四年級作文

四年級作文[常用5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　科學(xué)不僅僅在教科書里，生活中處處有科學(xué)。

　　一天，爸爸拿出一張百元鈔票對我說：“我們來做個游戲吧，如果你贏了，這一百元就歸你了。”有這好事？我一下子來了興致，連忙跑到爸爸身邊，爸爸晃了晃那張百元鈔票說道：“你把食指和中指張開，其它手指合上，當(dāng)我拿錢的手一松開你就立刻去夾它，夾住了就是你的了�！闭f著將鈔票懸在我的兩指之間的空隙上空。我暗自得意起來，這多簡單呀。爸爸這不是自投羅網(wǎng)嗎？我斬釘截鐵地說：“不許反悔哦！”爸爸狡黠地笑了笑，說了聲：“預(yù)備！”我立即集中注意力，眼睛不眨一下地盯著爸爸的手。只見爸爸慢慢張開了夾鈔票的手指，說是遲那是快，我?guī)缀跏峭瑫r出手去夾，鈔票卻像是故意躲避我似的，從我的手指邊輕輕滑落。眼看著煮熟的鴨子就要飛了，我不甘心的大叫起來：“這次是練習(xí)，后面才正式開始�！卑职趾芩�快地答應(yīng)了。接下來我又失敗了。我還是不服，一連試了好幾次，都以失敗而告終。我頹喪地坐在沙發(fā)上，垂頭喪氣地問爸爸：“我為什么總是夾不住，是不是我的反應(yīng)太遲鈍了？”爸爸摸著我的腦袋，笑呵呵地告訴我，當(dāng)我們的眼睛看到事物以后，會傳遞信息給大腦，接著由大腦作出判斷再命令手指去操作，這段時間稱作反應(yīng)時間，人類的反應(yīng)時間平均約為0。2秒。而在0。2秒內(nèi)，自由落體下降的距離約為20厘米。因此，當(dāng)長度不到16厘米的鈔票落下時，從眼睛看到傳遞給大腦，大腦命令手指去夾的時候，鈔票的'上端早就掉到13厘米以下了，所以除非是僥幸，否則是不可能夾到的。

　　人類的發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)步也離不開人類。我們要學(xué)會利用科學(xué)知識去解決生活中的問題，還要創(chuàng)造科學(xué)、發(fā)展科學(xué)。

四年級作文 篇2

　　今天，我和媽媽、奶奶、大姨一起去堡子城公園玩。一路上風(fēng)景秀麗，幾只自由自在的鳥兒站在樹梢上唱著優(yōu)美動聽的歌。

　　一旁的大樹筆直的站在那兒，一陣寒風(fēng)吹過，“沙沙沙，沙沙沙”好像也在歡迎我們！站在塔對面的.石梯上，呈現(xiàn)在面前的是一小片草地。小草已經(jīng)枯黃了，我在草地上盡情的奔跑著，媽媽笑我像一只活潑可愛的小燕子。再看看草地兩旁風(fēng)怎么也吹不動的松樹，情不自禁想起姐姐教我的“歲寒，然后知松柏之后凋也”的詩句。在上走，來到一個平壩，這里健身器材真多呀！有太空漫步機(jī)、拉桿和三人按摩······

　　我站在太空漫步機(jī)上搖搖晃晃的，越走越快，可我最后還是堅持下去·····下來一問媽媽，居然堅持了15分鐘！

　　這真是一場快樂的公園之旅��！

四年級作文 篇3

　　星期六早上，下著毛毛細(xì)雨。我和媽媽帶著愉快的心情去約定的地方集合，游桐廬大奇山公園。

　　7點出發(fā)，一路上在導(dǎo)游的'帶領(lǐng)下歡聲笑語地做游戲。經(jīng)過漫長的四個多小時之后，我們終于來到目的站。一下車，我看見石碑上寫著大大的“大奇山國家森林公園”九個字，難得倒影留念。

　　首先，是進(jìn)入一大片片竹林。不過爬山開始，走的地勢是先“下山”再“上山”很特別。上山的路是石子路，彎彎曲曲，溪水隨處可見，水質(zhì)清澈，洗了洗手，非常涼爽！游步道上，有木橋、鐵索橋，晃蕩起來還真有些站不穩(wěn)。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一個茶莊，歇了一會兒。酒罐子搭建的噴水池很有特色。下山坐的是“林不飛鼠”的盤山滑道，滑道蜿蜒于秀美的大奇山內(nèi)。不過我還是很擔(dān)心，怕這個速度太快而心驚膽戰(zhàn)。大奇山的景色不錯，水很清澈，一路上都有小瀑布，走在山路間不覺得熱。走走停停，看看風(fēng)景，玩玩水真是像仙境一樣。

　　晚上，我們大家在賓館吃飯休息。直到天亮，我們行程為巴比松莊園，我們在園內(nèi)晃了一圈。便又來到大奇展開了一次拓展基地真人CS，玩得真是驚天動地，回味無窮。過了中午，用餐之后，我們大家高興地返回溫州溫暖的家。

四年級作文 篇4

　　人們的身上有一種物質(zhì)，叫靜電。

　　記得有一次，我去牽爸爸的手，剛碰到爸爸的手，我立即縮了回來，問：“爸爸，你手上有什么?弄得我的'手好麻。”爸爸說：“這是靜電。“相信大家肯定都被靜電電過，只是不知它叫什么。被靜電電的感覺是很不爽的，不過這是我的個人感想。

　　爸爸跟我說：”摩擦也可以發(fā)生靜電�！拔也幌嘈牛�于是我今天做了個小實驗。我根據(jù)書上說的，用梳子在羊毛圍巾或頭上摩擦就能粘起小紙片。我用梳子在頭上使出渾身力氣來回摩擦。當(dāng)我拿下梳子粘紙片的時候，意想不到的事發(fā)生了，居然連一張小紙片都吸不上來。我對奶奶說：”這本書是騙人的�！薄安挪皇悄兀�不信我做給你看�！蹦棠梯p描淡寫的說。我不信，奶奶就重新把剛才那個實驗又做了一遍，居然成功地把小紙片給粘了起來。

　　因此，我對“摩擦力可以發(fā)生靜電�！边@個說法心服口服了。

四年級作文 篇5

　　今天，老師鄭重宣布我們班要展開一次“護(hù)蛋”行動。班上立即像一滴水掉進(jìn)了油鍋——炸個不停，有的同學(xué)小手一揮，大有穩(wěn)操勝券之意；有的同學(xué)面露恐懼，心想：“雞蛋多容易破碎呀！”“護(hù)蛋”豈不是難于上青天？我的小腦瓜也轉(zhuǎn)個不停，雖不動聲色，但胸有成竹，我要做一只稱職的“小公雞”。我的口號是“護(hù)蛋行動，匹夫有責(zé)！”

　　接下來是選蛋，一到家，我就沖進(jìn)廚房，在一番精挑細(xì)選下，終于挑了一個小巧玲瓏的草雞蛋。我想：“草雞蛋體積�。粴び�，即使碰裂了一條縫，硬殼也會像蝸牛一樣分泌出一種特殊的液體來修復(fù)，所以比一般的雞蛋牢固些。

　　蛋選好后，我開始苦思冥想該怎么包蛋了。我想：要么將就點，草草包幾層敷衍了事，反正是一次體驗活動，沒什么大不了。但轉(zhuǎn)念一想：這可關(guān)系到一個小生命呀！更體現(xiàn)了一個小男子漢的責(zé)任感，一定不辱使命。經(jīng)過再三考慮，我決定先包十層保鮮袋，再包五層衛(wèi)生紙，又包了五層手帕，最后還包了兩層草稿紙，再用紅領(lǐng)巾一兜。。共計二十二層，怎么樣，夠牢固了吧？大功告成，我滿意地“掃描”了一下，我覺得我的.雞蛋比鴕鳥蛋還大。

　　來到班級里，班里的一級保護(hù)對象——“護(hù)蛋”真可謂花樣百出呀：張成宇的蛋像一個恐龍蛋，那么厚的“保護(hù)膜”真讓人懷疑會孵出小雞來；駱冉做的也不錯，他先用一層保鮮袋把蛋包好，接著在兩塊泡沫上挖了一個和雞蛋差不多大的坑，把雞蛋放進(jìn)去做“泡沫夾蛋”，然后再用膠帶密封起來，最后用一根長長的黑線一扎，剩下一段拿在手里很神氣地說：“看，我這個多時尚”；林語薇心靈手巧，她用絲線做了一個網(wǎng)兜，掛在手腕上，小巧而方便，顯得十分別致、新穎……

　　正在我們彼此欣賞互相贊嘆時，門外突然發(fā)出一聲哀嚎，原來王昕陽一不小心把蛋撞上了大門，“我的雞蛋報銷了！”只見蛋液流了一地，蛋腥味撲鼻而來，我們不僅沒有趕緊走出“危險區(qū)”還好奇地去看了看。這一看不要緊，有的同學(xué)又疏忽了保護(hù)，放棄了戒心，蛋又紛紛被撞破“我的蛋完了”、“我的蛋見閻王爺了”更有甚者，大叫了起來：“OH,MY GOD,我的蛋跟我BYE BYE了”“OH,MY DEAR，我的蛋也OVER了”班里第一次出現(xiàn)了嚴(yán)重的混亂局面，這時，蛋還完好無損的同學(xué)趕緊溜回座位，穩(wěn)如泰山般地打坐，任外面有何動靜也充耳不聞，真是“兩耳不聞窗外事，一心只為保護(hù)蛋呀！”我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐在那兒，唉這第一次“護(hù)蛋”怎一個“恐”字了得。

　　真不知道，明天我這只“小公雞”會不會失職，我的蛋會不會跟我說“BYE BYE”,我誠惶誠恐……

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