有新意的作文事例

有新意的作文事例

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　　讓我感動的媽媽

　　媽媽每天無微不至的對我關愛著，讓我健康、快樂地成長。

　　每天六點，當我還在睡夢中時，媽媽已經洗漱完畢，開始在廚房“奮斗”了，她為了我習慣這種起早貪黑的生活，不管寒冬有多冷，媽媽都會舍棄溫暖的被窩，為能讓我能吃上熱騰騰的早餐而起床。我喜歡喝湯，她會專門給我準備一口大碗，而她自己卻沒那么講究了，同樣的幾個餃子，在不同的碗里，胃口也就不一樣了。

　　七點，準備享用早餐，然后送我上學，路上不管天多冷，雨不管下多大，媽媽總是自告奮勇地當前鋒，我只能是“候補隊員”。有時候下著毛毛細雨，讓我們不得不體驗“免費洗臉”的滋味，使我們恨不得把眼睛閉上，可媽媽依舊能穩(wěn)穩(wěn)當當地行使著，并沒有因為毛毛雨的“攻擊”而耽誤上學時間，依舊比鬧鐘還準時地把我送到學校。

　　下午四點，我都會自己坐車回家，都會給媽媽打個電話，報個平安，結尾那句她總會說：“注意安全”，雖然簡短到只有四個字，并且有時還感覺很煩，但蘊藏她對我一絲絲一縷縷的愛。

　　晚上八點，當我正“伏案苦寫”時，媽媽準會端來一杯熱氣騰騰的蜂蜜水，輕輕地放在我的寫字桌上，我放下手中的筆，端起慢慢地喝了口，一股香甜的滋味立刻在我身體里流淌，別提有多享受了，這時媽媽會開始向我講解不懂的難題，直到我完全領會便會邁著輕盈的腳步離開，我慢慢地喝完了這杯香甜的蜂蜜水，生怕喝快了而不能使這種令人神清氣爽的味不能在口中保留最長時間，喝完后總會感覺肚子暖暖的，接著作業(yè)也就感覺有勁多了。

　　不管我作業(yè)到晚上幾點，媽媽總是會陪著，不管累不累都不肯自己先睡，有時候老師布置的作業(yè)多了點，媽媽有黑眼圈便是“家常便飯”了，盡管如此，媽媽依舊不肯提前入睡。

　　在我心里，媽媽如雨中的一把雨傘;如荒漠里的一滴水;如饑餓中的一片面包……就這樣默默的為我付出著。

　　陽光下的悲涼

　　今天中午我在街上看到一位老奶奶在餐廳門口的樓梯上。一開始我以為那位老奶奶是一位流浪老人，沒地方去，所以只能坐在餐廳門口。可后來，我聽見有位大媽很大聲地對老奶奶說：“ 你不要坐在別人的門口。你過去那邊，不要亂走。"隨后，大媽和一個漂亮的女子頭也不回地走了。那時候，我才知道老奶奶并不是流浪老人，而是一位被人嫌棄的老人。

　　陽光如此燦爛的日子，我卻看見如此悲涼的一幕。不知道那位老奶奶和那兩個女人是什么關系，也不知道老奶奶做錯了什么，我只是很同情那位老奶奶。老奶奶拿著拐杖孤伶伶地坐在餐廳的門口，不知情的人還以為她是一個無家可歸的人。那兩位女人就欺負老奶奶年歲大，老奶奶無力反抗，所以她們就做出如此狠心的舉動來。我知道，雖然老奶奶表面是沉默的，可是她心里一定在流淚。

　　來來往往的人很多，那就更顯出老奶奶的可憐之處了。陽光照耀下的大街，大街的每個角落都是溫暖的。但是，這條大街對老奶奶來說，卻是一個很寒冷寒冷的地方。我可以猜到，那兩個女人很不愿意帶老奶奶出來。我覺得，與其讓老奶奶坐在餐廳門口，還不如把她送進老人院算了。老人院再孤獨也好，但是總比坐在餐廳門口要好很多，餐廳門口的樓廳那么涼。

　　離開大街時，我的心里酸酸的。燦爛的陽光刺痛了我的眼睛，太沒天理了，世界上為什么有如此狠心的人?我只是一個過路人而已，但是我忘不了那位被驅趕的老奶奶。我不知道，老奶奶在家有沒有被那兩個女人打，不敢想像了。老奶奶本來應該在家里享福，本來應該到國外旅游，可是她卻被人如此欺負。我在想，如此心酸的一幕是不是每天出現在那條大街里?

　　善有善報，惡有惡報。我相信總有一天，驅趕老奶奶的兩位女人會后悔。人步入老年的時候，最需要別人的陪伴，最需要和別人說心里話，最怕的就是孤獨。我不知道老奶奶會在餐廳的門口坐多久。

　　讓燦爛的陽光照在世界的每一寸土地上面把!

　　難忘的一節(jié)課

　　“上課!”

　　“起立!”

　　“老師好!”

　　“同學們好,請坐下!”

　　隨著這幾句熟悉的話的響起,新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師,因為這位老師不是教我們的,可他為什么會來到我們班呢?那位老師笑著說:“你們老師今天出去辦點事,不能給你們講課了。所以,由我來給你們上課。”同學們聽了,便開始議論起來了,我隱隱越越聽到有人說:“待會我們來捉弄他......”真想告訴老師,但是一想到他們是我的同學,我便打消了這個念頭。

　　“現在打開書本,我們來講新課。”老師用溫和的口吻說。突然，有人報告說:“老師,他們想捉弄您。”大家便回頭一看,原來是剛才在說話的幾個同學。他們被一個女同學指著,那個女同學不是別人,正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來,輕輕地拍拍他們的肩膀,然后和藹可親地說:“我不怪你們,你們都還是小孩子,難免會有一些不良的思想。但是,捉弄老師是不對的,你們應該知道吧。”那幾個同學聽了,臉不禁都通紅了。我愣住了,這是真的嗎?要是我們原來的老師聽到這些話,他們肯定要倒大霉的�，F在怎么會這樣呢?我的心里充滿了疑問。

　　我開始座端正了,全神貫注地聽著老師的講課。

　　老師回到了講臺桌上,然后慈祥地說:“好,我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉睛地聽著,也認真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字,他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內心里的那股熱愛學生的感情。他寫完后,讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道:“21,凡卡。”

　　老師用響亮的聲音給我們講課,他害怕,害怕我們聽不清楚,哪怕是一個詞,一個字,他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過,個個都專心致志地聽老師講,我們也怕,我們怕我們會不注意聽,怕會失去聽老師講課的每一秒。

　　一節(jié)課很快就過去了。我們都舍不得老師離開。但我們沒有說出來,只是默默地看著他離開教室。我的眼睛依然注視著那幾個充滿老師對學生的熱愛的字--“21、凡卡”我的靈魂好像在看到這幾個字后幾被改變了。我決定了,以后無論上什么課,上哪位老師的課,我都要像上一節(jié)課一樣專心致志。因為每一位老師都是愛學生的,他們都希望我們能健康地成長。難道我們不應該尊重老師們嗎?

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