初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文
初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文1
等到何時，我們才能與霧巧遇?等到何時，我們才能與雨相伴?等到何時，我們才能在呼吸中緩慢著?
生命中有許多出乎意料的驚奇，就好比月亮同時和太陽共處在同一片天空，它們是記著的，因為彼此都有著太多相似的地方，只是我們總是慣性地去尋找他人的不同。步伐走得愈快，這樣的景色就愈不易看見，身邊的事物就像在按快一樣，既不能重播也無法倒帶。
在濃霧的籠罩中，我們肩靠著肩，緩慢走著。那是個不怎么討人喜歡的天氣，對于主婦們更是如此，在平常的工作日里，母親總是忙得不可開銷，即便到了周六時，她依舊工作著，為了我們而辛苦著，于是，我主動的詢問了她：“媽媽，你下午要不要出去散散步?”我?guī)е鴿M臉的笑容向著她，“好啊!出去走走對身體比較好�！眿寢屛⑽⒁恍貞�(yīng)我，而后，在媽媽將家事都做到一個段落時，我們一起走了出去。地上是潮濕的，天空是灰暗的，而我們倆的心情是一樣的，在路上，我們的右腳同時踏出而左腳緊跟在后，諸多相似之處就好像在證明我們是母女，要眾人都知道似的，默契十足。只是依稀記得，我們聊了好多人、好多事和好多回憶，呼吸著相同的空氣，頻率是緩著的，就如同我們刻意緩慢著走。
總是認(rèn)為不夠努力的我們，把時間利用到另一種極致;總是知道不夠快樂的我們，將笑聲到最大的音量;總是明了急促的我們，將心調(diào)整到緩慢的模式。沒有太多的疑惑，就只是想這么生活著，將緊張取而代之為愜意。
是不是有了夢想就不能再去擁抱它?是不是有了快樂就無法去擦拭淚水?是不是有了時間的走動，我們就無法再停下而望望這世界有多么的.美好?
這才發(fā)現(xiàn)，原來我們都是一樣的，面對生活的態(tài)度，緩慢且從容不迫。
初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文2
態(tài)度是一件奇妙的東西，它會產(chǎn)生神奇的力量。美國哈佛大學(xué)的一項實驗，證實了態(tài)度的魔力。
若干年前，羅伯特博士在哈佛大學(xué)主持一項為期六周老鼠通過迷陣吃干酪的實驗，其對象是三組學(xué)生與三組老鼠。
他對第一組學(xué)生說：“你們太幸運了，因為你們將跟一群天才老鼠在一起。這群聰明的老鼠將迅速通過迷陣抵達(dá)終點，然后吃許多干酪，所以你們必須多準(zhǔn)備些干酪放在終站�！�
他對第二組學(xué)生說：“你們將跟一群普通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最后還是會通過迷障抵達(dá)終點，然后吃一些干酪。因為它們智能平平，所以期望不要太高�！�
他對第三組學(xué)生說：“很抱歉，你們將跟一群笨老鼠在一起。這群笨老鼠的表現(xiàn)會很差，不太可能通過迷障到達(dá)終點，因此你們根本不用準(zhǔn)備干酪。”
六個星期之后，實驗結(jié)果出來了。天才老鼠迅速通過迷陣，很快就抵達(dá)終點;普通老鼠也到達(dá)終點，不過速度很慢;至于愚笨的老鼠，只有一只通過迷障抵達(dá)終點。
有趣的是，其實根本沒有什么天才老鼠與笨老鼠，它們?nèi)际峭桓C的普通老鼠。這些老鼠之所以表現(xiàn)有天壤之別，完全是因為實驗的學(xué)生受了羅伯特博士的影響，對他們態(tài)度不同所產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生們當(dāng)然不懂老鼠的語言，然而老鼠知道學(xué)生對它們的態(tài)度。
此一實驗證明了態(tài)度的神奇力量。因此，一個人要成功，除了努力之外，必須具備正確的態(tài)度。
初二關(guān)于態(tài)度的記敘作文3
以前，我做事經(jīng)常找理由。比如學(xué)英語，我學(xué)得并不好，理由是我是中國人，我很熱愛祖國。不應(yīng)該也沒必要學(xué)好英語。
我因為學(xué)不好英語，父母沒少操心。不是得我買磁帶，就是給我訂英語報紙，買參考書，有時還讓我在網(wǎng)上看英語視頻。但我不操心，所以英語成績一直沒有多大的提高，但我心安理得。
有一次，我被父母按下來看英語視頻，是李陽的瘋狂英語講座。當(dāng)李陽講到他的理想時。他告訴我們，他的理想是讓三億中國人學(xué)會英語。讓三億外國人學(xué)會漢語。為什么他會定下這個目標(biāo)呢?他告訴我們，中國想要走出去，英語是一把鑰匙，中國人只有學(xué)會英語，才能向外國人用英語推廣中國文化。中國人因為不會英語，把名貴的中藥以原料價賣給日本，日本以藥品價賣給其他國家。再如，美國轟炸南聯(lián)盟。炸了中國的大使館。中國大學(xué)生抗議。但中國大學(xué)生沒有用英語，你不用英語，美國人知道你抗議的是什么嗎?所以，我們應(yīng)該學(xué)會英語。
從那一刻起，我才知道我自己錯了，而且是大錯特錯。我覺得，我有義務(wù)學(xué)好英語。再說，現(xiàn)在實現(xiàn)了全球化，學(xué)好英語，對我只有好處，沒有壞處。于公于私，我都要學(xué)會英語。
從那以后，我便對英語沒了抵觸情緒。希望英語能早日讓廣大中學(xué)生接受。
現(xiàn)在，我做事經(jīng)常找理由。比如學(xué)英語，我想要學(xué)好英語。理由是我是中國人，我很熱愛祖國。應(yīng)該也有必要學(xué)好英語。想要改變這件事的結(jié)果，可以選擇同樣的理由，但不要選擇同樣的態(tài)度。