態(tài)度初中作文（精選3篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的態(tài)度初中作文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
態(tài)度初中作文1
一個人的成就取決于他對生活的態(tài)度。
王小二和李小五乘船去賽爾港參加會議，在途中游輪進水，大家只能跳海，在海上漂浮著，也沒有救生衣，王小二發(fā)現(xiàn)了一截木頭，快速游過去，像是抓住了生命的最后的一根稻草，開始大聲呼救。李小五卻說：“我們沒希望了，這荒僻蒼涼的地方，哪里會有人來！我老李的性命終究要喪在這兒了。”
兩個人態(tài)度不同，如果李小五能有一絲希望，有樂觀積極的人生態(tài)度，他們兩個不就會一起獲救了嗎？如果我們在遇到困難的時候堅持下去，充滿信心，又有什么坎兒過不去的？假如我們換一個角度思考問題，會不會邁上一層更高的臺階？
生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到達彼岸。你可以對生活有抱怨，可以說今天的菜價太貴，可以說哪個人對你冷言冷語，但是你會從中得到快樂嗎？不會。你可以用太陽般溫暖的態(tài)度去溫暖世界，即使你正處在人生的低谷，也要在自己失意的時候能對別人多一點善良。
每個人都喜歡做樂意做的事情，和志趣相投的人處朋友。一個人的強大不在于對熱愛事物的癡迷，而在于處理好自己不鐘愛的東西。
初三了，老師總是告訴我們，調(diào)整好心態(tài)，但還是有人中考失利，假如你強大到無懈可擊，你會害怕一次升學考試嗎？在其中你必須有平和的心態(tài)，心起波瀾，怎能平靜如水？
好的心態(tài)有助于持之以恒精神的培養(yǎng)！沒有積極的態(tài)度，蘇炳添不會沖進10秒大關(guān)，居里夫人不會發(fā)現(xiàn)鐳，瓦特不會成功改良蒸汽機，迪塞爾不會發(fā)明柴油內(nèi)燃機。試想，如果你對生活有了不一樣的態(tài)度，它會不會給你不一樣的結(jié)果？
所以，一個人的成就取決于他對生活的態(tài)度。
態(tài)度初中作文2
也許她開的并不燦爛，但一定充滿陽光。這好不容易開一次花的微笑，在荒野中。
我的微笑，也許是對一個微小生命的鼓勵與歡迎，就像我看見茫茫成長之路有了些隱隱約約的光影，哦，她正對著你，微笑如花一般綻放。
今年寒假，我一如既往的來到課外補習班，發(fā)現(xiàn)旁邊的座位換了新的主人，她是個可愛的小女孩，梳著好看的齊劉海。教室里鬧哄哄的，而她卻乖乖的坐在座位上，修長的手搭在腿上，靜靜的看著周圍的.一切。我一眼便看出了她是新生，我放下書包，試探性的向她打招呼：“你好，你是新來的嗎？”她輕輕點了點頭，望了我一下，又回過頭去了。我立刻覺得和她有很遠的距離，感覺很生疏，但我臉上還是掛著笑容。
上課了，老師還是一如既往的發(fā)了一套練習卷讓我們做。我拿出鉛筆盒，但怎么找也找不到圓珠筆了，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，我四處環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)大家都在奮筆疾書，旁邊的同桌也趴在桌上。我心里很糾結(jié)，想問同桌借下筆，但卻又不敢。最終，我用胳膊碰了碰她，她轉(zhuǎn)過頭，一臉茫然的望著我，我說：“嗯，那個···借一下筆好嗎？”她轉(zhuǎn)身在筆袋里翻，我探過去望一望，哎呀，她也只帶了一支筆！我正準備說：“那算了吧�！笨稍掃�沒出口，她就把手上緊握的那支筆遞給了我，我緊皺著眉頭：“那你怎么辦？”“沒關(guān)系，你用你的，我再向別人借�！闭f完后，她對我甜甜的一笑。那一刻，空氣好像都凝結(jié)了，握著手中還有些余熱的圓珠筆，我感覺，整個世界都在朝我微笑。
這個世界缺少的不是美，而是會發(fā)現(xiàn)美的一雙眼睛。其實，每一天都有微笑在伴隨著你，只是你發(fā)現(xiàn)不了，她們凝結(jié)在空氣中，實在太多太多。
讓所有幸福的人，唱出幸福的歌，那不就是微笑嗎？用一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，每一天，都會有幸福陪伴在你的左右。
態(tài)度初中作文3
微笑，是給心靈的洗禮。微笑，能停泊一顆躁動的心。微笑，是美妙的，是一份浪漫的情致。
記得四年級的暑假，青少年宮作文班的老師，讓我等幾位同學去參加作文比賽。我一臉憂郁，心想：我對作文是七竅通六竅――一竅不通呀。我能在班中寫出好作文，主要是因為有老師講解題目，不然我寫出來的作文，準離題。
老師好像看出了我有心事，給予我一個微笑。我知道，老師這是在鼓勵我一定要有足夠的信心。
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結(jié)果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。我心里一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我?guī)拙�，又給了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：讓我不要氣餒，繼續(xù)努力，陽光總在風雨后。
自從這兩個至純的微笑后，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑，使我領(lǐng)悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！
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