關(guān)于態(tài)度作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于態(tài)度作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于態(tài)度作文1
青春，總是習(xí)慣性的帶上了傷感的色彩，即便是在大學(xué)，這個(gè)我們一生中最最爛漫的歲月里。
我總是在想，能讓自己有一份淡淡的心境，過(guò)著淡淡的生活，那該是一種多么悠然自得的美麗呀！
于是，對(duì)于“淡”我總會(huì)有一種莫名的喜歡。淡，水火本不相容，卻被造字者巧妙地融合貫通在一起，不禁感嘆神奇，而意蘊(yùn)深刻。
人生，不溫不火的淡，是一種心態(tài)，更是一種境界。
因“寵辱不驚”，才能“閑看庭前花開(kāi)花落”，因去留無(wú)意，才能“漫觀天外云舒云卷”。
欲|望總是沒(méi)有止境，只有淡定方能從容。
喜歡生活中的淡然，夜的靜美，風(fēng)的灑脫，水的淡泊，山的清秀，海的寬闊，云的飄逸，霧的朦朧、、、、、此時(shí)的淡然，并非淡然乏味，而是人淡如茶，是濾過(guò)了喧囂紛擾后的寧?kù)o，是順應(yīng)自然的真實(shí)與豁達(dá)，是不放棄但不偏執(zhí)，是真心而不回求，是理智與感情的融合與平衡。
淡然的感覺(jué)，讓人舒暢而快樂(lè)。但不是快樂(lè)的人就沒(méi)有悲傷的，就像翠竹總要開(kāi)花、凋折，而四季總有萌蘗和落葉的時(shí)節(jié)。只是把悲傷淡淡的抹在心底，在別人看不見(jiàn)的日子里，把它淡淡的回憶，再淡淡的忘卻。
懂得了淡然，就懂得了生活的真諦，快樂(lè)就很容易。
關(guān)于態(tài)度作文2
一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。
于是有人開(kāi)玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會(huì)是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數(shù)學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對(duì)5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。
一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jī)的。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問(wèn)題。
其他的學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習(xí)，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。
不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。
我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。
無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著。
關(guān)于態(tài)度作文3
其實(shí)我是覺(jué)得左邊的是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，他的父母對(duì)他要求很嚴(yán)格，考了滿分父母夸他，但是如果只考了98分，爸爸媽媽就會(huì)給他一巴掌。
右邊這個(gè)是學(xué)習(xí)沒(méi)那么好的，父母他要求也不是很高，考了55分不及格，家長(zhǎng)給他他一巴掌，61分及格了，家里人就會(huì)夸獎(jiǎng)他。
我覺(jué)得這是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的兩種態(tài)度，截然相反的兩種態(tài)度。左面的就是要求過(guò)高，覺(jué)得自己孩子必須是一個(gè)完美的小孩，不允許出一點(diǎn)錯(cuò)誤。右面的父母的態(tài)度就是比較寬松的一種，只要過(guò)了及格線，就沒(méi)什么大不了了。
其實(shí)截然不同的兩種態(tài)度，對(duì)孩子也會(huì)造成很大的影響，處于青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強(qiáng)硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學(xué)還有什么意義，考滿分的意義就是為防止挨打嗎?”
而面對(duì)右面家長(zhǎng)的態(tài)度，也會(huì)有一部分學(xué)生他們的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)產(chǎn)生懶散的.壞習(xí)慣，因?yàn)樗麄儩撘庾R(shí)里覺(jué)得只要過(guò)了及格線就萬(wàn)事大吉，于是便愈來(lái)愈不在乎自己的態(tài)度。
其實(shí)中國(guó)現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都處在這兩種態(tài)度之間，如果把父母的這兩種行為中和中和，或許學(xué)生之間成績(jī)的差異就不會(huì)那么大。
關(guān)于態(tài)度作文4
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)�！边@句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)說(shuō)：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。
還有啊，有一次教師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)學(xué)生遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，教師講了，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)解出來(lái)了。結(jié)果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切!
關(guān)于態(tài)度作文5
英語(yǔ)是我覺(jué)得所有科目中最難的，可能是因?yàn)樗皇俏覀兊哪刚Z(yǔ)，所以接觸他的機(jī)會(huì)很少，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)比較晚。到了初中之后，我的英語(yǔ)比以前要好了很多，我能有這樣的成績(jī)，跟這次的教育改革是分不開(kāi)的。
有時(shí)候老師上課時(shí)會(huì)給我們做游戲，別看是在做游戲。老師不僅可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；同學(xué)也可以做自我檢查呢，還可以看看班上的同學(xué)誰(shuí)是值得我們學(xué)習(xí)的，然后就一步步的接近他，甚至超過(guò)他，這會(huì)讓我們進(jìn)步更快的。每次做玩游戲，收獲都不小呢，即培養(yǎng)了我們對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓更加的喜愛(ài)英語(yǔ)這位異國(guó)朋友，也讓我們更想去了解他，更好的運(yùn)用他。
我們既然把英語(yǔ)看作是朋友，那在平時(shí)也應(yīng)該與他交談，跟他互動(dòng)起來(lái)才對(duì)。沒(méi)錯(cuò)，班上的同學(xué)也意識(shí)到了這一點(diǎn)，可有些同學(xué)回到家就沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了。這時(shí)，他們就把目標(biāo)轉(zhuǎn)到了教室，在課間的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)聚到一起談?wù)撚⒄Z(yǔ)。這可都是課改之后，老師讓同學(xué)們的從新認(rèn)識(shí)了這個(gè)異國(guó)朋友，也改變了一些同學(xué)的看法，很不錯(cuò)呢。
我想如果我也能一直保持這種心態(tài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，得到的成績(jī)一定不會(huì)比班上的“英語(yǔ)尖子”差，我相信自己可以做到。
關(guān)于態(tài)度作文6
平時(shí)總是嘻嘻哈哈的,沒(méi)想到今天我會(huì)去喝茶,不太像我的生活.跟著幾個(gè)朋友陰差陽(yáng)錯(cuò)的到了喝茶的地方,環(huán)境相當(dāng)?shù)暮?和茶館不一樣,一進(jìn)到里面我感覺(jué)跟我的生活是兩條平行線,感覺(jué)里面全是文化,而我,只是個(gè)門(mén)外漢.
不管懂與不懂,愛(ài)與不愛(ài),今天的我一收平日里的嘻哈,裝得很文靜(其實(shí)平時(shí)我也挺文靜的),嘻嘻...我聽(tīng)著朋友們對(duì)茶的介紹,然后進(jìn)行交流,而我插不上一句嘴,然后就只能喝,喝了說(shuō)出對(duì)茶的感覺(jué),然后就是十萬(wàn)個(gè)為什么.對(duì)茶,我是一丁點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)都沒(méi)有,平時(shí)里喝茶,我喝的也只是統(tǒng)一綠茶,哈哈~~
不過(guò)說(shuō)實(shí)話,今天對(duì)茶算是有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了吧,以前姐姐老愛(ài)去喝茶,我一直沒(méi)搞懂,為什么年輕人也愛(ài)去喝茶,現(xiàn)在去過(guò)了,了解了,原來(lái)茶這種文化,是我理解不了的,嘻嘻,但是呢,我可以慢慢試著去接受,用另一種態(tài)度去按受它,有得學(xué)了。
關(guān)于態(tài)度作文7
老師常說(shuō)態(tài)度決定一切，我也非常相信老師的話。
有一次，我寒假的時(shí)候，我很懶惰，每一天，我都不想寫(xiě)作業(yè)，只想著怎么玩，爸爸媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，我常常不想寫(xiě)，雖然在學(xué)校里老師布置的作業(yè)，我都盡快完成，而在寒假暑假里就不同了，那是因?yàn)樵趯W(xué)校里同學(xué)們都寫(xiě)了，難道我還不寫(xiě)？在學(xué)校里我可不落后腿，而在家中，我沒(méi)有一個(gè)可以比賽的對(duì)手，我就無(wú)從下手。每當(dāng)在學(xué)校里我看見(jiàn)有些同學(xué)在寫(xiě)老師發(fā)的暑假.寒假之類的作業(yè)本，我就忍不住想寫(xiě)。在四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這是為什么呢？我想起了老師常說(shuō)的一句話“態(tài)度決定一切”我的態(tài)度賴散，我的成績(jī)也就差。從今天起我要改掉壞習(xí)慣，要勤奮。
請(qǐng)大家一起牢記這句話吧：態(tài)度決定一切。如果你牢記了，你就會(huì)明白：態(tài)度決定你的考試，態(tài)度決定你的未來(lái)，態(tài)度決定你的生活。
關(guān)于態(tài)度作文8
前幾天我們上了《跨越百年的美》一文，本文章的主人公是世界鼎鼎大名的瑪麗居里。它主要講了居里夫人在法國(guó)科學(xué)講臺(tái)上做學(xué)術(shù)報(bào)告和她怎樣艱苦奮斗，發(fā)現(xiàn)放射性元素——“鐳”。那他是怎樣艱苦奮斗發(fā)現(xiàn)鐳的呢？那就源自于她的態(tài)度，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切。正是居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著，剛毅的態(tài)度，才能取得這樣的成績(jī)。當(dāng)然在執(zhí)著，剛毅的背后還有耐心這個(gè)支柱，也是瑪麗居里的一個(gè)美好態(tài)度�，旣惥永镞x的是“男子的職務(wù)”，她做的是白人工人的工作。多么吃苦耐勞的居里夫人��！
在我們的學(xué)習(xí)中，往往最不可缺少的是耐心和吃苦的態(tài)度。在我們當(dāng)中有一些同學(xué)就缺少這兩樣，而我們以前也是這樣。而瑪麗居里正有這樣的態(tài)度才取得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，10項(xiàng)獎(jiǎng)金，16種獎(jiǎng)?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)頭銜這樣的美名。接下來(lái)我們就應(yīng)該來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪麗居里的兩大態(tài)度了。吃苦，瑪麗居里一天到晚在她的“小型工廠”里干活，那里煙熏火燎，放射性元素不斷地侵蝕著她的肌體，美麗的容貌漸漸隱去，但瑪麗居里不顧一切，仍在繼續(xù)干活。耐心，她在那環(huán)境惡劣，條件簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里工作了一輩子只為了科學(xué)。
所以，態(tài)度決定一切！讓我們向瑪麗居里學(xué)習(xí)吧！
關(guān)于態(tài)度作文9
今天，語(yǔ)文課上時(shí)。我們?nèi)嘣诮淌依锱耐瑢W(xué)們的作業(yè)，一、是為了提高我們的作業(yè)效率。二、是為了我們期中考試。
老師批到單元自測(cè)2的第三題的時(shí)候，忽然嚴(yán)肅的說(shuō)：“批到第一小題錯(cuò)的人舉手�！蔽业耐馈糇踊莸谝粋�(gè)“報(bào)道”說(shuō)：“章左通把輕易寫(xiě)成了輕容�！蔽衣�(tīng)到了，“嗖”地一下，心涼了。我想：“老師應(yīng)該會(huì)打我吧？我的手是拿來(lái)吃飯的，一只手都不呢個(gè)少�。�！”老師說(shuō)：“章左通！上來(lái)�！�
突然，我起身走向老師的方向。心“撲通、撲通”地直跳。我停下了腳步，走到了老師的面前。老師手：“把手拿出來(lái)�！崩蠋熌闷鸾瘫蕖鞍蛇蟆保业氖蛛m然沒(méi)卻胳膊少腿。但是，我內(nèi)心深處已經(jīng)裂開(kāi)了。老師又說(shuō)：“這種人就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的，回去！”我就回去了，到了座位上一聲不出。
最后，你們千萬(wàn)不要像我一樣，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只好被老是“吧唧”了。我一定會(huì)記牢這次的教訓(xùn)。
關(guān)于態(tài)度作文10
昨天晚上，我讀《你不可不知的世界歷史故事》這本書(shū)，當(dāng)我讀到《<共產(chǎn)黨宣言>發(fā)表》這篇文章時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一張印著字的小紙條。我拿起來(lái)一看，是一張勘誤表，上面印著兩行字：本書(shū)P136第五行“社產(chǎn)”改為“社會(huì)”。由此給廣大讀者帶來(lái)的不便，我社深表歉意。
我心里很是感動(dòng)。這篇文章我第一次讀。如果沒(méi)有這張勘誤表，我真的會(huì)把“社會(huì)”當(dāng)作“社產(chǎn)”讀的，會(huì)鬧笑話的。我讀過(guò)的書(shū)當(dāng)中，時(shí)常有錯(cuò)別字，有的我都看出來(lái)了。可是，今天我還是第一次見(jiàn)到勘誤表。北京報(bào)業(yè)集團(tuán)的同心出版社知錯(cuò)必改，對(duì)讀者認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
關(guān)于態(tài)度作文11
曾經(jīng)有一個(gè)樂(lè)觀者也有一個(gè)悲觀者，當(dāng)他們相遇在一起，他們遇見(jiàn)個(gè)同一個(gè)困難——困在沙漠里，沒(méi)有食物了！樂(lè)觀者充滿希望的說(shuō)：前面就要到了，前面就是家了。而悲觀者去反駁道：傻瓜，別白費(fèi)力氣了。前面只會(huì)是望不到盡頭的，我們只有在這里等死了！
一天過(guò)去了，兩人的力氣以所剩無(wú)幾了。樂(lè)觀者說(shuō)：我們離家已經(jīng)不遠(yuǎn)了。而悲觀者說(shuō)：你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該我們離死亡越來(lái)越近了。又過(guò)去了一天，樂(lè)觀者已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，而悲觀者卻死在了這片沙漠之中。
你知道為什么嗎？因?yàn)闃?lè)觀者心中充滿了希望鼓舞著他一直向前，而悲觀者的心中只裝滿了絕望只覺(jué)得世界總在和他作對(duì)。
在樂(lè)觀者和悲觀者之間，你是那你個(gè)？當(dāng)你遇到困難時(shí)，你是怨天尤人還是堅(jiān)持下去？
關(guān)于態(tài)度作文12
一個(gè)登山愛(ài)好者去爬山，開(kāi)始一個(gè)盡的打跌，每一次打跌后，他都仔細(xì)地看一下打跌的地方，并嘗試著怎樣走才能不打跌，一次、兩次、三次……漸漸的，他打跌的次數(shù)愈來(lái)愈少，最后，成功的登上了頂峰。這難到不是正確對(duì)待挫折所得到的結(jié)果嗎？
爬山是這樣，人生的道路也是這樣的。沒(méi)有挫折，你的生活就少了些什么。開(kāi)始，每當(dāng)我碰到挫折，就很煩惱、痛苦、傷心，認(rèn)為老天爺很不公平�，F(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)的想法多么愚昧，因?yàn)榇煺�，我變了許多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)失敗、學(xué)會(huì)了怎樣戰(zhàn)勝自我……
仔細(xì)回想一下自己所遭遇的挫折，再看看現(xiàn)在的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的許多都是從挫折中得來(lái)的，因?yàn)榇煺�，自己的人生的道路才�?huì)豐富，感悟挫折，挫折是美的，因?yàn)橛辛舜煺�，我們的人生才�?huì)豐富！
關(guān)于態(tài)度作文13
面對(duì)生活中同樣的事物，不同的人有不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度。于是，生活中便出現(xiàn)了兩種人：悲觀者與樂(lè)觀者。
記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子：“桌子上放著一個(gè)甜甜圈，樂(lè)觀者看到的是甜甜圈外層的大圈，而悲觀者看到的是甜甜圈的小洞�！蓖瑯�，如果是半杯水，樂(lè)觀者會(huì)興高采烈，而悲觀者會(huì)唉聲嘆氣。
總而言之人看到的不是事物的全部，只是片面，他們只看到自己尋求的東西。樂(lè)觀者與悲觀者尋求不同，因而面對(duì)同樣的事物，采取兩種不同的態(tài)度。
面對(duì)挫折，我們可以以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，相信這是事業(yè)成功的路標(biāo)，理想實(shí)現(xiàn)前的曙光，并為達(dá)到目標(biāo)而奮斗、努力、堅(jiān)持不懈！
面對(duì)成功與失敗，我們應(yīng)該坦誠(chéng)相待，不管是否成功，只要坦然，就會(huì)雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈不折不撓勢(shì)必成功，從此你會(huì)勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來(lái)你將比戰(zhàn)必勝。
努力吧！我的朋友們，不要垂頭喪氣，不要悶悶不樂(lè)，態(tài)度決定一切，奮力前進(jìn)吧。
關(guān)于態(tài)度作文14
人的一生應(yīng)該是不斷出現(xiàn)危機(jī)的一生，人活著能否快樂(lè)有意義得取決你對(duì)待生活中形形色色危機(jī)的態(tài)度。大半輩似乎懂得了點(diǎn)人生的意義和行進(jìn)的方向。數(shù)年的風(fēng)波和經(jīng)歷開(kāi)始有了果實(shí)。通過(guò)歲月教會(huì)了我對(duì)生活的洞查和感悟。沒(méi)有積極的人生我可能會(huì)愚昧一生，困苦一生，悔恨一生。
人生觀和讀書(shū)有很大相似之處：一本淺薄的書(shū)，往往只要翻幾頁(yè)就可以察知它的淺薄。一本深刻的書(shū)，卻多半要在仔細(xì)讀完了以后才能領(lǐng)會(huì)它的深刻。一個(gè)平庸的人，往往只要談幾句話就可以斷定他的平庸。一個(gè)偉大的人，卻多半要在長(zhǎng)期觀察了以后才能確信他的偉大。我們憑直覺(jué)可以避開(kāi)最差的東西，憑耐心和經(jīng)驗(yàn)才能得到最好的東西。可喜的是我的身邊確有偉大的人，其本身就是一種藝術(shù)。
生活終于教會(huì)了我遇事盡量不動(dòng)感情，作為一個(gè)認(rèn)識(shí)者面對(duì)一切紛擾，包括針對(duì)自己的紛擾，這可以使我占據(jù)一個(gè)優(yōu)越的地位。這時(shí)候，那些本來(lái)使我深感屈辱的不公正行為都變成了供我認(rèn)識(shí)的材料，從而減輕了它們對(duì)我的殺傷力。通俗的講是我學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和保持一種寧?kù)o的心態(tài)，這是我從此岸到彼岸的基石。
關(guān)于態(tài)度作文15
或許那我們也終于看懂一種人生的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得這樣的道理突然都變得非常的清晰透徹。
如果早就知道這件事情！原來(lái)也是這樣麻煩的話，我們是根本就不會(huì)因?yàn)樘岢鲞@些問(wèn)題而覺(jué)得在這樣的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中繼續(xù)發(fā)展下去，但是采取什么樣的態(tài)度，
正好像一開(kāi)始你來(lái)到這里是感覺(jué)到非常謝謝，非常驕傲的，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)伙伴都是非常優(yōu)秀，
在這條路上發(fā)展怎樣都可以看得到你的進(jìn)步。
我記得這是你當(dāng)初寫(xiě)信告訴我的你內(nèi)心最真實(shí)的想法，并且想著想讓我?guī)湍惆堰@一刻的光陰給記錄下來(lái)，支持你第一次發(fā)現(xiàn)了這樣的結(jié)果。
可是后來(lái)這才過(guò)了沒(méi)有半年的時(shí)間，你就把這件事情忘了一干二凈。
回過(guò)頭來(lái)開(kāi)始對(duì)我抱怨這件事情。
而我能夠做到，除了是把這封信原封不動(dòng)的返還給你，要么就是在寫(xiě)上這樣一封信來(lái)給你交流。 我想這些都是最原始的態(tài)度吧，就好像在過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間之后，我們一定會(huì)覺(jué)得這樣的態(tài)度根本就不是什么大事。
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