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      2. 態(tài)度的重要性作文

        時(shí)間:2022-11-17 08:27:03 態(tài)度 我要投稿

        態(tài)度的重要性作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的態(tài)度的重要性作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        態(tài)度的重要性作文

        態(tài)度的重要性作文1

          “重要的是你對(duì)作業(yè)的態(tài)度。”這句話似乎成了老師的口頭禪。

          這句話看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但你如果對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是認(rèn)真的,那么你寫的作業(yè)一定最棒的!不求于人相比,但求超越自己!最強(qiáng)大的對(duì)手是自己,只要自己對(duì)待任何事情都認(rèn)真,那么你就是一個(gè)好學(xué)生,一位最棒的學(xué)生。

          只要我有足夠的時(shí)間,我寫作業(yè)是非常認(rèn)真的。但是有的時(shí)候作業(yè)多,時(shí)間也晚了,我就想簡(jiǎn)單一寫把老師應(yīng)付過去就妥了,但我現(xiàn)在覺得很后悔,作業(yè)不是為老師寫的,而是為自己努力,如果對(duì)作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真,自己就能進(jìn)步。

          也許有許多同學(xué)和我一樣,時(shí)間晚了就胡亂一寫應(yīng)付老師。但我告訴大家,作業(yè)不是為老師寫的,那樣對(duì)自己一點(diǎn)兒好處都沒有。

          從此以后,我對(duì)待作業(yè)一定要認(rèn)真,要仔細(xì),這樣我寫出的作業(yè)才精彩,才出色,和應(yīng)付老師的相比,字體是天壤之別,寫出的內(nèi)容和應(yīng)付老師的相比也是相形見絀。

          對(duì)任何事情都用認(rèn)真的態(tài)度,那么我一定是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,加油!

        態(tài)度的重要性作文2

          在小學(xué)六年級(jí),憑著對(duì)美術(shù)的喜愛,我去參加了中小學(xué)生第××屆藝術(shù)比賽。在此之前,我從未參加過任何美術(shù)比賽,而這一次,卻也僅僅只是因?yàn)轭^腦的一時(shí)發(fā)熱和興趣才報(bào)名的。望著書桌上白白的4K素描紙,我的大腦也被染得不含一絲雜質(zhì)——空空如也。早知道沒這個(gè)能力就不瞎逞能了。我眉頭緊皺,用手狠狠捶著自己的腦袋,怎么辦?怎么辦!我跑到媽媽那里想去“取點(diǎn)經(jīng)”。可老媽雙手一攤,“自己的事情要自己做,你既然參加了這次比賽,就要努力去把事情做到最好,態(tài)度很重要,重在參與,獲不獲獎(jiǎng)都無所謂了。”

          我重新回到了書桌旁,認(rèn)真思考有關(guān)題目的畫面,不一會(huì)兒腦海中就涌出數(shù)萬張想像與畫面,我認(rèn)真仔細(xì)地把心里所想的.創(chuàng)意畫到了紙上。經(jīng)過上千次周密的修改,望著滿意超出自己想象的畫卷,高興極了。 滿懷激動(dòng)地把畫卷帶到了學(xué)校,同學(xué)們看過后不禁都嘖嘖稱贊,甚至有些同學(xué)都不相信是我畫的,從未有過的滿足感充斥著我的全身。我把畫交給了美術(shù)老師去參加了比賽,結(jié)果竟也得了二等獎(jiǎng)。望著獲獎(jiǎng)證書,我突然明白,態(tài)度真的很重要。 有時(shí),做好一件事情,能力并不是主要原因,態(tài)度真的很重要。 俗話說,態(tài)度決定一切。

        態(tài)度的重要性作文3

          我只希望,開開心心的就好,這就是我所謂的生命之道。有這樣一句話:如果你不能做你所愛的,那么就愛你所做的。是的,人活一世,雖說擔(dān)負(fù)重要,但倘若為了抱負(fù)而郁郁終生,不浪費(fèi)了這大好時(shí)光嗎?

          “不!焙W诱f。海子的生命如曇花一現(xiàn),美的瞬間在未被人欣賞之時(shí),便消然而去。悲哉?壯哉?可以說海子成就了生命,也浪費(fèi)了生命。如果讓我選擇,我不會(huì)去山海關(guān)的,我沒那勇氣與豪情。海子的死,是對(duì)生命的褻瀆,還是對(duì)生命的詮釋?我不明白,我不敢說什么,我怕說出來會(huì)成為對(duì)這位圣人的褻瀆。

          我想,海明威和海子太悲觀于生命了――這或許是偉人的另一種生命之道吧――最起碼,我不會(huì)理解。我無權(quán)命令他們不要那樣做,但我有權(quán)掌握自己的生命。對(duì)待生命,我會(huì)用熱情,樂觀,寬恕,珍惜對(duì)待。用這樣的態(tài)度,任她潮起潮落,花開花落,我只管,面朝大海,春暖花開!

        態(tài)度的重要性作文4

          態(tài)度非常重要,正面和積極的態(tài)度可以將事情盡量達(dá)到盡善盡美的境界,亦是成功不可或缺的關(guān)鍵,一個(gè)人若秉持這樣的態(tài)度,再瑣碎、無趣的事都能體會(huì)其中的精髓與華美,進(jìn)而使生活更充實(shí)。

          學(xué)習(xí)的態(tài)度更是要正向和積極,身為學(xué)生的我們?cè)谇髮W(xué)的路上,抱持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以使學(xué)習(xí)到的知識(shí)更容易吸收,且吸收的面更廣,也能加深印象,訓(xùn)練融會(huì)貫通的能力,除此之外,擁有求知的欲望能獲得許多課外的知識(shí),充實(shí)自己的內(nèi)涵,增廣自己的見聞,譬如在e世代中充分運(yùn)用數(shù)位學(xué)習(xí)來搜尋資料了解寰宇的自然與社會(huì)變遷,以積極的態(tài)度掌握時(shí)事的趨勢(shì),總而言之,學(xué)海無涯,求知的精神得以與變變化莫測(cè)的全球社會(huì)同步接軌。

          若想在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上頭角崢嶸,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度照樣可以突破重圍,各領(lǐng)域皆全衡發(fā)展,得到優(yōu)秀的成績(jī),同時(shí)也有斐然的成就,胡適曰:“要怎么收獲,先要那么栽!”讀書的方法也許不只一種,但正確的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是把書讀好的不二法門。

          態(tài)度發(fā)自于內(nèi)心還有意志力,態(tài)度的褒貶需要長(zhǎng)期的外在刺激與磨練培養(yǎng)而來,若好的態(tài)度根深蒂固,相信往后事事都能創(chuàng)下不朽的成就。

        態(tài)度的重要性作文5

          保持一種積極向上樂觀的態(tài)度

          每個(gè)人都希望可以開開心心的生活,我是個(gè)追求完美的人,但我知道人的一生不可能順順利利,一定會(huì)有不如意,一定會(huì)有缺憾!我喜歡做白日夢(mèng),我喜歡遐想,我喜歡憧憬!

          小時(shí)候的我很聽話,因?yàn)槲覑畚业膵寢,我聽媽媽的話,我很愛哭,因(yàn)槲倚睦锊皇娣粫?huì)發(fā)泄,我只會(huì)哭;后來媽媽脾氣好,總被人欺負(fù),從此我將做回我自己,一個(gè)別人看著脾氣比好的人,隨著年齡的長(zhǎng)大,我變的安靜了,成熟了,不如以前開朗了,正如他們所說,我好像心事很重,的確我心事真的很重!

          忍,這個(gè)字看著簡(jiǎn)單,可是卻很難做到,我們應(yīng)該什么時(shí)候忍呢,我想這應(yīng)該隨著我的成長(zhǎng)而了解吧!

          這幾天我想了很多,人的一生有很多愁事,我愛想,在事情沒有發(fā)生的時(shí)候我就愿意想象,會(huì)把事情想到最壞,可能每個(gè)人不同吧,但是,今天我終于想開了,弄懂了:我應(yīng)該樂觀的生活!

          惆悵是沒有用的,事情總是要面對(duì)的,只有真正解決了,才是我們要做的,加油吧,不要浪費(fèi)我的生活浪費(fèi)我的時(shí)間!明天會(huì)更好、希望愛我的人都能有這個(gè)樂觀向上的態(tài)度!

        態(tài)度的重要性作文6

          今天,語文課上時(shí)。我們?nèi)嘣诮淌依锱耐瑢W(xué)們的作業(yè),一、是為了提高我們的作業(yè)效率。二、是為了我們期中考試。

          老師批到單元自測(cè)2的第三題的時(shí)候,忽然嚴(yán)肅的說:“批到第一小題錯(cuò)的人舉手!蔽业耐馈糇踊莸谝粋(gè)“報(bào)道”說:“章左通把輕易寫成了輕容!蔽衣牭搅,“嗖”地一下,心涼了。我想:“老師應(yīng)該會(huì)打我吧?我的手是拿來吃飯的,一只手都不呢個(gè)少。!”老師說:“章左通!上來。”

          突然,我起身走向老師的方向。心“撲通、撲通”地直跳。我停下了腳步,走到了老師的面前。老師手:“把手拿出來!崩蠋熌闷鸾瘫蕖鞍蛇蟆,我的手雖然沒卻胳膊少腿。但是,我內(nèi)心深處已經(jīng)裂開了。老師又說:“這種人就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的,回去!”我就回去了,到了座位上一聲不出。

          最后,你們千萬不要像我一樣,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,只好被老是“吧唧”了。我一定會(huì)記牢這次的教訓(xùn)。

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