態(tài)度決定高度作文

[實用]態(tài)度決定高度作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的態(tài)度決定高度作文，希望對大家有所幫助。

　　態(tài)度決定高度作文 篇1

　　在人生的道路上，不免會有許多困難，挫折，甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉(xiāng)的曲折小徑中。但是你能不能戰(zhàn)勝它，取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，在困難于挫折面前，倘若你勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，星之故鄉(xiāng)就會向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮，逃避，你就永遠不會欣賞到星之故鄉(xiāng)的美景。

　　當我讀完關于阿卜杜拉的報道后，我被他那頑強拼搏的精神深深感動了。報道中介紹說：沙特阿拉伯少年運動員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著輪椅的殘疾人。當其他選手游完全程時，只有阿卜杜拉一個人在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。他也沒有絕對的把握可以游完全程，這對阿卜杜拉來說是個嚴峻的人生考驗。在面對和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對，這需要多大的勇氣�。�

　　名人不要看他們表面上有多么光彩，其實他們都是付出了非常艱辛的努力，面對困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒有放棄對音樂的熱愛，用家中的筷子敲打碗碟進行練習。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調，但他也沒有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調眼”，最后終于成為了有名的戲劇家。

　　想到這里，在我的成長歷程中，也有類似的事情。二年級暑假時，我和家人到南京中山陵瞻仰孫中山先生的遺像。到景區(qū)門口時我還信心十足，可是到山跟前我就開始膽戰(zhàn)心驚了。因為對于我這個二年級小學生來說，我覺得中山陵實在是太高了。中山陵與明孝陵一齊屹立于鐘山之上，威嚴聳立，高聳入云。但是在家人的督促與鼓勵下，我只好開始一步一步的向上緩慢地爬臺階。攀登到半山腰，我回頭一看，真高啊！嚇得我趕忙回過頭來。我的）白話文○（雙腿開始發(fā)抖了，不敢再向上攀了。但轉念一想：不可以這樣做！我來中山陵的目的就是為了瞻仰孫中山先生的遺像的，怎么能半途而廢呢？再說，我已經攀到半山腰了，后面已經沒有退路了，只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)了！我重新有了攀登頂峰的勇氣，我一步一步向上艱難地攀登。經過努力后，我終于登上了頂峰。我成功了！俯瞰群峰，千山萬壑綿亙蜿蜒，我的心情頓時舒暢了許多。原來只要在困難面前咬緊牙關，堅持到底，就一定能戰(zhàn)勝困難！

　　是呀，在成長的道路上，會遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅定的`信念和頑強的毅力堅持下去，無論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因為他那頑強拼搏的精神在dd發(fā)光嗎？正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，我也要做一個在困難中與困難那頑強斗爭的小勇士，在驚濤駭浪中揚起生命的風帆，以堅貞不屈的勇氣和執(zhí)著的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。因為平靜的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時代的偉人。只有經歷風雨才能見到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我會在今后的生活中挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)生命的極限！在重重困難那中找成功的捷徑，在驚濤駭浪中找新的紀元！我會沿著人生的道路繼續(xù)前進，開辟出更廣闊的人生，迎接美好、成功的未來和燦爛、輝煌的明天！

　　態(tài)度決定高度作文 篇2

　　上個星期六，我們迎來了本學期第一次雙周測�？傮w來說，我們班的幾門功課考得都比較好，只是數學沒有發(fā)揮好。

　　為什么是同樣的老師教，有的人可以考九十多分，而有的人只能考十幾二十分呢?我想，這就是一個態(tài)度的問題。

　　上課時，有人認真的聽老師講課，細心地做著筆記;有人坐在座位上發(fā)愣，心早就不知道飛到哪兒去了。有人全身心的投入課堂，仔細研究老師解題的步驟;有人毫不在意，什么都不聽，只管把題目最終的答案抄在了本子上。有人上課積極回答問題，參與課堂，成為課堂的主人;有人甘心默默無聞，始終不肯舉起手回答問題;有人上課不說一句廢話，不做一個與課堂無關的小動作;有人上課廢話說得不停，擾亂課堂紀律……我想，這就是造成同學們之間有了差距的原因吧。上課時那么寶貴的四十分鐘你不去好好珍惜，等回家后，你用兩三個小時去補這四十分鐘落下的功課，也許也補不上來了。

　　再看看同學們的作業(yè)。有的作業(yè)本工工整整，即使有少許幾個錯誤，也可以看出他的態(tài)度十分認真;而有的人呢?作業(yè)寫的讓人難以看懂，字是龍飛鳳舞，錯誤更是接連不斷，不是少了一個小數點，就是多了一個負號。為什么不能再細心一點呢?再看看老師批改的痕跡，有的作業(yè)本上幾乎全是“A+”或者是“A”，有時候老師還會在后面寫一些鼓勵的話。而有的作業(yè)本就不堪入目了，什么“C”啊、“D”啊一大堆，寫的最多的，就是那句“重寫”。同樣是作業(yè)，差別怎么這么大呢?

　　最后，再看看考試時的情景。有的人做好試卷后一遍又一遍地檢查，總能把答卷上或多或少的小毛病給挑出來，交上去的，是一份完美的考卷;而有的人呢?三下五除二地把試卷寫好了，自以為試卷很簡單，自己都做出來了，肯定是滿分。所以，看都不看，用不著30分鐘，就提前交卷了。結果呢?前者得到的，是讓自己、老師和家長都滿意的成績，后者得到的只能是滿卷的紅叉。誰能夠有耐心的堅持到最后一分鐘，誰就是最后的勝利者。

　　我想起了班主任經常教導我們的話“態(tài)度決定高度”。真的，一個學習態(tài)度很端正的人，他怎么會學不好呢?在我們同學中，有誰承認自己比別人苯的?我們都是一樣的，只要你肯努力，沒有什么做不到。

　　就比如說我們班的.尹天力同學吧，在上個學期中，他的成績在班上只能排到三十多名的樣子。從上個學期末，他加足了馬力，認真地對待學習。上課從不說廢話，積極參與課堂;作業(yè)認真完成，從沒有拖拉作業(yè)的現象;考試時認真檢查，從不提前交卷。因為他的努力，這次考試，他的成績非常好，一下子進到了全班前十名。

　　態(tài)度決定高度，同學們，從今天開始，端正好你的態(tài)度吧。因為，一個端正的態(tài)度會讓你受益無窮。

　　我想，既然我們班的英語和語文能夠學好，那么我們的數學成績也一定能提高上去。只要我們端正好自己的學習態(tài)度，認真對待自己的數學成績，對自己負起責任。相信，在不久的將來，我們班的數學成績一定會蒸蒸日上。

　　在此，我想對我們七(10)班的所有同學說一句：“試一試，就能行;拼一拼，就能贏。同學們，讓我們一起努力，讓我們一起飛翔吧!”

　　態(tài)度決定高度作文 篇3

　　你的態(tài)度決定你的高度。

　　——泰戈爾

　　態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。

　　態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時看到“陽春回雪時，萬物生光輝”的希望。

　　在人生的道路上，不免會有許多困難，挫折，甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉(xiāng)的曲折小徑中。但是你能不能戰(zhàn)勝它，取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，在困難于挫折面前，倘若你勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，星之故鄉(xiāng)就會向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮，逃避，你就永遠不會欣賞到星之故鄉(xiāng)的美景。

　　當我讀完關于阿卜杜拉的報道后，我被他那頑強拼搏的精神深深感動了。報道中介紹說：沙特阿拉伯少年運動員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著輪椅的殘疾人。當其他選手游完全程時，只有阿卜杜拉一個人在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。他也沒有絕對的把握可以游完全程，這對阿卜杜拉來說是個嚴峻的人生考驗。在面對和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對，這需要多大的勇氣��！

　　名人不要看他們表面上有多么光彩，其實他們都是付出了非常艱辛的努力，面對困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒有放棄對音樂的.熱愛，用家中的筷子敲打碗碟進行練習。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調，但他也沒有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調眼”，最后終于成為了有名的戲劇家。

　　想到這里，在我的成長歷程中，也有類似的事情。七年級暑假時，我和家人到山東登泰山觀日出。剛到景區(qū)門口時我還信心十足，可是到山跟前我就開始膽戰(zhàn)心驚了。因為對于我來說，我覺得泰山實在是太高了，泰山威嚴聳立，高聳入云。但是在爸爸的督促與鼓勵下，我只好開始一步一步的向上緩慢地爬臺階。攀登到半山腰，我回頭一看，真高�。�嚇得我趕忙回過頭來。我的雙腿開始發(fā)抖了，不敢再向上攀了。但轉念一想：不可以這樣做！我來泰山的目的就是為了觀日出，怎么能半途而廢呢？再說，我已經攀到半山腰了，后面已經沒有退路了，只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)了！我重新有了攀登頂峰的勇氣，我一步一步向上艱難地攀登。經過努力后，我終于登上了頂峰。我成功了！俯瞰群峰，千山萬壑綿亙蜿蜒，我的心情頓時舒暢了許多。原來只要在困難面前咬緊牙關，堅持到底，就一定能戰(zhàn)勝困難！

　　是呀，在成長的道路上，會遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅定的信念和頑強的毅力堅持下去，無論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因為他那頑強拼搏的精神在燿燿發(fā)光嗎？正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，我也要做一個在困難中與困難那頑強斗爭的小勇士，在驚濤駭浪中揚起生命的風帆，以堅貞不屈的勇氣和執(zhí)著的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。因為平靜的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時代的偉人。只有經歷風雨才能見到彩虹。

　　世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有積極的態(tài)度。

　　態(tài)度決定高度作文 篇4

　　軍訓短短的七天里發(fā)生了太多太多，這其中有我人生中許多個第一次，感謝教官，他以一個軍人的身份告訴我："態(tài)度決定高度"。

　　回憶教官的音容笑貌，依舊清晰，黝黑的膚色，黑白分明的眼睛，淡紅的嘴唇，這些色彩搭配的很和諧。他五官端正，身子總站得筆直，衣領的棱角分明，給人干練的感覺。"王文飛，過來一下！"這是區(qū)隊長在集合教官。原來我們班的.教官叫王文飛啊，文采飛揚，好名字！那一刻起，這名字便烙在我心里，留下了永不磨滅的痕跡。剛開始訓練的兩天，大家都很認真地訓練，加上難度不大，效果還算可以�？墒堑搅说谒奶�，難度越來越大，我們也已經開始厭倦單調枯燥的軍訓生活，全都提不起精神。況且教官也比我們大不了幾歲，于是我們能不做的就不做，和旁邊的班級形成了鮮明的對比。終于，教官的忍耐到了極限，他無奈地望著無精打采的我們，說："不想練就別練了，都休息吧。這點苦都吃不了，將來還能做什么？有一句話，‘態(tài)度決定高度’。如果你想做好，就一定能做好！"19歲的教官對我們說出了肺腑之言，沒有華麗的詞藻，樸實、真誠。我羞愧極了，"態(tài)度決定高度"，一件事能不能做好，與態(tài)度有著莫大的關系。心里想著：一定要站穩(wěn)，腿一定要踢高… …果然我站得穩(wěn)多了。

　　從那以后，大家都不敢再怠慢，很多同學都做得更好了。區(qū)隊長偶爾也會表揚我們一下，于是我們這群稚氣未脫的少年們又浮躁了起來，休息的頻率很高效果卻一般。離閱兵只剩下一上午了，我們才又緊張起來�？墒堑�擱的訓練終究沒能突擊練好――正步的步速太快，腿踢得不高，擺頭也不夠迅速… …想起一句老話："早知今日，何必當初。"很適合我那時的心情。臨近閱兵，教官不再那么嚴肅，微笑著反倒自然些，原來是為了訓練我們他才板起了面孔。他鼓勵我們，囑咐我們到時用心，只要用心就能做好；他不厭其煩地一遍遍數落出我們的例條罪狀，我看著教官嗓子啞了卻還得因為我們而在其他教官面前挨批丟人，心里實在愧疚。第七天的中午，看到教官們背著包袱安置行李，我鼻子一酸，心頭也濕了一片。那可愛的人兒，和我們共度了七日，頂著烈日穿著厚厚的軍裝，為我們吃不下睡不好，為我們受罰獨自難過… …在他黯然神傷的時候，我們卻又做了什么？

　　閱兵開始了，走到主席臺前時，我想，這一次一定要拿出最端正的態(tài)度，希望能讓教官不后悔教了我們這一批"關門弟子"，退伍后會含著笑意記起我們。雖然我們沒有得獎，可這也印證了態(tài)度決定高度，不是嗎？別人擺正了態(tài)度而我們沒有，結果別人站到了一定的高度，我們只能仰望。

　　"王文飛"心里默念教官的名字，軍訓七天汗與累的光影躍動，逝去，積淀，蘊釀… …那名字的主人以教官的身份和軍人的形象告訴我："態(tài)度決定高度"，那釀出了醇香的光影也許會跟著我一輩子，揮之不去… …

　　態(tài)度決定高度作文 篇5

　　人生旅程上，您豐富我的內心，開發(fā)我的智力，為我點燃希望的光芒。因為您的一片愛心，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。您那和風細雨般溫柔的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的`勇氣班主任，謝謝您的陪伴與教誨！您的教誨我不能忘記！

　　不久前我們考了一次英語，在試卷發(fā)下來后，我先看了一下試題，發(fā)現題目較簡單，便三下五除二地做完了試卷，做完試卷后便開始“神游天外”。

　　考完試后第二天早上，我獨坐教室里，在艷陽高照下的教室中，不與他人爭辯，一向成績110分左右的我，仿佛在效仿著王維的獨坐幽篁里。表面風平浪靜，實則內心恰恰相反，我正焦急地等待著那次考試的試卷被英語老師抱進教室。終于，老師進來了。抱著一沓厚厚的試卷，我悄悄地把椅子往后挪動，微微的站起來，偷瞄那沓厚厚的試卷�？赡窃嚲砗孟褚淮髩K黃金被老師緊緊地擁在懷里，看不見當中任何的有用信息。我只得老實坐下，等候老師開始發(fā)卷。

　　終于，老師打開了那只緊閉的嘴，面帶笑容地念起了名字。我豎起耳朵聽，可是遲遲沒聽見老師喊我的名字。隨著老師手中試卷一張一張地減少，我的內心也一塊一塊地堆起了石頭。到最后一張了，那肯定是我的，我正準備伸出手去拿時，老師的臉頓時烏云密布，由晴轉陰。老師大聲地喊起了我的名字，嚇得我全身都打了個哆嗦，站了起來。外面的太陽不知怎的也隱去了身影，整個天空被烏云主宰。

　　我走向講臺，英語老師立即給我拋了個“大雪球”，嚇得我無地從容。英語老師沒有說什么，拋給我的眼神，感覺是那樣的復雜，讓我很不是滋味。我看了看試卷，88分，錯了好多個特別簡單的題。我惆悵地走回了位置。

　　下課后，班主任貌似知道內情似的，走過來看著我，那是什么樣的眼神？那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀。接著，老師溫和地對我說：“小東，怎么了？被訓了？別傷心，我相信如果你考試端正態(tài)度你一定能夠考得很好的。畢竟態(tài)度決定高度嘛�！彪m然這只是短短的一句話，但我聽了這些話后，恍然大悟。

　　對啊，態(tài)度決定高度！這句話的確不假，因為在生活中，從一個人的態(tài)度中可以決定這個人的高度，可以從細節(jié)中決定成功和失敗。如果一個人只注重細節(jié)而不注重態(tài)度是不行的，如果只注重態(tài)度而不注重細節(jié)也必定會失敗。所以態(tài)度和細節(jié)是分不開的，只有態(tài)度端正并且注重細節(jié)才會成功。

　　就像我，在此次考試中，若我多留意一下題目，端正態(tài)度，不再穩(wěn)坐釣魚臺，我怎么會只考88分呢？于是我便在各科課本最顯眼的地方寫上了“態(tài)度決定高度”這幾個大字。經過這件事，我明白了“態(tài)度決定高度”這句話的深層含義。在以后的考試中我一定要端正態(tài)度！

　　謝謝您班主任！您當時的話語令我在學習中找到了方向，令我不再迷茫，令我有了前進的勇氣！

　　謝謝您，班主任！

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