生活中的太陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生活中的太陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。
維系人類社會(huì)存在的，不僅僅是表面上金錢與利益之間的關(guān)系，更加深層也更加牢固的維系，是人與人之間互相信任與互相依賴的關(guān)系。這種信賴是一個(gè)人存在于世值得去珍藏的東西。
我的心里也有這么一份值得我珍惜的`信任。
那是一種充滿希望和溫暖的感覺(jué)。
上小學(xué)的時(shí)候，班主任給不懂事的我們上過(guò)一堂班會(huì)課，在操場(chǎng)上，課堂是一種輕松愉快的氣氛。太陽(yáng)照著頭頂，我們像一群嘰嘰喳喳的小雞圍在藍(lán)藍(lán)的天空下。對(duì)于這樣一堂別出心裁的室外班會(huì)課覺(jué)得十分新奇，一張張好奇的小臉圍著老師，興奮地議論著。老師在百般努力下，終于讓吵吵嚷嚷的我們安靜了下來(lái)，我們被分成了兩排，前前后后或是男生或是女生，有關(guān)系好的玩伴，也有有點(diǎn)過(guò)節(jié)的同學(xué)。直到這里為止，大家還是議論紛紛，顯得異常的興奮。
老師開(kāi)始介紹這個(gè)小游戲的規(guī)則，后排的小朋友要面朝后地往前排倒，不可以回頭看，老師說(shuō)，這是考驗(yàn)后面同學(xué)的勇氣，而前排的小朋友只要伸出手接住倒下來(lái)的小朋友。于是，大家都吵著要到后面一排去，他們喜歡老師用“勇敢”來(lái)形容他們。就這樣折騰了一會(huì)兒，大家站到了自己滿意的位置上，要開(kāi)始完成自己的任務(wù)了。我就是站在前排的小朋友里的一個(gè)，我漫不經(jīng)心地做好了接住前排同學(xué)的準(zhǔn)備動(dòng)作，一邊心里還有點(diǎn)埋怨，為什么站在前面的勇敢的人不是我呢？我看看旁邊的同學(xué)，他們一張張嚴(yán)肅的臉，仿佛像是要完成很重大的使命，看著他們，我不自覺(jué)地認(rèn)真了起來(lái)，認(rèn)真地想要保護(hù)前面的人，不讓他摔到地上。老師一聲令下，前排的同學(xué)并不是像我們想象中的那么順利地直挺挺地倒下來(lái)，有不少人回頭看了，他們確認(rèn)了我們是不是在后面保護(hù)他們，才倒了下來(lái)。
老師在一邊搖搖頭，示意我們做得不對(duì)，她讓我們?cè)賮?lái)試一試，這一次，是蒙上了前排同學(xué)的眼睛，并且把前后排的同學(xué)換了一下，老師又一次發(fā)令，這一次有幾個(gè)人真的直挺挺地倒了下去，我就是其中之一，因?yàn)槲抑�，后面的同學(xué)會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地接住我，因?yàn)�，上一次我也是以這種心態(tài)準(zhǔn)備要接住他。
這一刻，我感覺(jué)自己被貼上了有勇氣的標(biāo)簽，心底充斥著一種叫做快樂(lè)的感覺(jué)。
老師又讓我們交換了角色，在她一聲令下之后，我身前的同學(xué)也倒了下來(lái)，當(dāng)然，我好好地接住了他。
我在接住他的那一刻，有一種像是自豪的東西在心底蔓延著，這種感覺(jué)，比站在前面，勇敢地倒向后面的感覺(jué)更加自豪。現(xiàn)在回想起來(lái)，這應(yīng)該是體會(huì)到他人對(duì)自己深深的信任而感到的溫暖。這種被人信任的感覺(jué)，只能夠用信任他人來(lái)?yè)Q來(lái)，就像這個(gè)游戲一樣。
在這個(gè)社會(huì)上生活著也是如此，試著去信任別人，盡管抱有風(fēng)險(xiǎn)，但結(jié)果多數(shù)情況下是溫暖的。在這時(shí)候，我們也會(huì)嘗到被人所信任的溫暖，這種感覺(jué)，像是太陽(yáng)光一樣，帶給世間無(wú)限的溫暖和希望……
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