有關(guān)太陽(yáng)作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的太陽(yáng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽(yáng)作文 篇1
窗臺(tái)的夏堇長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，十分茂盛。它的花小小的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，十分神氣地向著太陽(yáng)唱著歌兒。
這一從夏堇開(kāi)著緋紅色的花，嗯，它的花并不是整朵的紅，而是白色的底，在花瓣的末端有一片小嘴唇似的嫣紅，像小姑娘嬌艷可愛(ài)的嘴唇一般。開(kāi)得正盛的時(shí)候，就好像一群可愛(ài)的小姑娘驕傲的揚(yáng)起頭，讓人看到她們嬌妍的紅唇，耳旁仿佛有一串悅耳的歌聲飄過(guò)。
夏堇的花能開(kāi)好幾天，幾天過(guò)后，就謝了。但是，只要再過(guò)幾天，它又會(huì)鼓著一股勁兒似的，冒出更多的花朵兒來(lái)，就像唱歌的人中間歇了一口氣，再繼續(xù)響亮地唱下去一般。在燦爛的陽(yáng)光下，這叢夏堇仿佛有著無(wú)數(shù)的精力，開(kāi)出一遍又一遍的花，就像一個(gè)張揚(yáng)的年輕歌手，向著太陽(yáng)唱了一遍又一遍快樂(lè)的歌。
太陽(yáng)作文 篇2
暑假里，我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，書(shū)中許多優(yōu)美的詩(shī)句激起了無(wú)限的遐想。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》講述了偉大的母愛(ài)，講述了孩子們對(duì)歡樂(lè)童年的渴望，以及對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和追求。金波老師的`這本詩(shī)歌把單純、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、深情的兒童詩(shī)帶給我們。讀他的詩(shī)啊，覺(jué)得這些能歌善舞的文字，就像一朵朵智慧之花，暗香浮動(dòng)，搖曳生姿。《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我感覺(jué)這世界上美好的事物太多太多，日月星辰，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……你、我、他，只要你與詩(shī)相遇，你就擁有了一對(duì)神奇的翅膀。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我印象最深的是：《星星和花》，每當(dāng)讀這首詩(shī)，我常常會(huì)將自己數(shù)到那曠遠(yuǎn)的家園里，將自己數(shù)到花兒們芬芳的心靈里，將自己童年數(shù)到遙遠(yuǎn)的想象里，每當(dāng)這時(shí)，我心里浮想連翩，樂(lè)不可思。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》也寫(xiě)出了我們的愿望和夢(mèng)想。我們現(xiàn)在正處在童年時(shí)代，童年的快樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，讓我們?nèi)ネ@美麗的童年吧！讓我們沐浴著陽(yáng)光，長(zhǎng)上美麗詩(shī)歌的翅膀，向著自己向往的未來(lái)飛翔吧！
太陽(yáng)作文 篇3
誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)呢？每天，太陽(yáng)都按時(shí)出現(xiàn)在天空，走完他一天的路程，也讓我們完成一天的生活———我們的生命就是這樣和太陽(yáng)緊緊聯(lián)系在一起。但是對(duì)于太陽(yáng)，我們還有什么更多的了解呢？
上面這篇短小精悍的文章告訴我們，太陽(yáng)為什么創(chuàng)造出了大自然———河流、樹(shù)林、花兒、水果、鳥(niǎo)兒。都是因?yàn)楹⒆酉矚g，因?yàn)樘?yáng)最喜歡孩子。太陽(yáng)創(chuàng)造出這個(gè)世界，原本就是讓小孩子們快樂(lè)、幸福、開(kāi)開(kāi)心心的———這一點(diǎn)，我們以前知道嗎？
如果我們知道了，太陽(yáng)愛(ài)“善良”、“勤勞”、“智慧”、“勇敢”的人們，愛(ài)全世界一切孩子，我們還會(huì)讓自己心中留著仇恨、嫉妒、謊言，還會(huì)去傷害別的小朋友嗎？如果我們知道了，太陽(yáng)什么都能看見(jiàn)，好的、壞的、美的、丑的，我們還能讓自己去做不好的事情，讓太陽(yáng)傷心嗎？
其實(shí)，太陽(yáng)喜歡孩子，是因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都和太陽(yáng)一樣，會(huì)發(fā)光，會(huì)溫暖，只是我們不知道，只是有時(shí)候被一些自私的念頭蒙蔽了。太陽(yáng)每天都是新的，我們每個(gè)孩子也是這樣��！
像太陽(yáng)一樣，有一個(gè)光輝燦爛的博大胸懷，有愛(ài)心，用自己的光去溫暖、照亮自己和他人，全世界的孩子都像這樣，世界就會(huì)和現(xiàn)在很不一樣———這一定是太陽(yáng)的希望和理想，也是我們?nèi)祟?lèi)的希望和理想！
太陽(yáng)作文 篇4
閉上眼睛，讓溫暖溫柔的微彈，彈在臉上。透過(guò)眼皮，可以看到它是微微的血紅色，緩緩流淌！
失去斗志的是蝸牛。我睜開(kāi)眼睛。我周?chē)暮诎岛图澎o吞噬了我。在線(xiàn)。我害怕，我恐慌。原本讓我活下來(lái)的潮濕環(huán)境，讓我的身體顫抖，無(wú)助，不知所措。本來(lái)我的硬殼也壓著我虛弱的身體，讓我呼吸困難。我痛苦絕望。漸漸麻木的身體開(kāi)始失去溫度，巨大的恐懼侵入我的神經(jīng)中樞，意在瓦解我最后的防線(xiàn)，我歇斯底里地呼救——但是沒(méi)有聲音。
我拼命想放棄，最后神經(jīng)開(kāi)始顫抖。它再也無(wú)法專(zhuān)注于外界的入侵，不斷閃現(xiàn)過(guò)去各種充滿(mǎn)自信和斗志的場(chǎng)景——為激情四射的人們；享受之后，喜悅是激動(dòng)的；為了實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭的承諾和；永不放棄，堅(jiān)持失敗……看一部關(guān)于閉幕式的電影，但我的神經(jīng)并沒(méi)有給我最后一次努力的機(jī)會(huì)。神經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始瓦解，四處逃竄...
平靜地...靜靜地等著它徹底崩潰，身體分崩離析...
終于停了，停在了神經(jīng)的核心，站著不動(dòng)，聽(tīng)不懂。就這樣，就這樣，我覺(jué)得。
但是塔漸漸恢復(fù)了，我感覺(jué)到了血液的流動(dòng)，血液帶來(lái)的溫度，身體中流過(guò)的威風(fēng)，我感覺(jué)我可以呼吸了！血帶給我，我努力蠕動(dòng)，努力工作，努力工作，感動(dòng)！沉重的外殼隨著身體開(kāi)始移動(dòng)！我驚訝地睜開(kāi)眼睛，看到了一縷陽(yáng)光——一縷充滿(mǎn)自信和斗志的陽(yáng)光！驅(qū)散恐懼，驅(qū)散黑暗，我沒(méi)死，我還活著！我驚訝，我歡呼，我激動(dòng)！因?yàn)殛?yáng)光，我重生了！
為了那一縷陽(yáng)光，我會(huì)孜孜不倦地往上爬，直到看到它！這時(shí)候，我抬起小小的驕傲的頭，讓溫暖的陽(yáng)光照耀，大喊:啊，我來(lái)了！
閉上眼睛，面對(duì)太陽(yáng)。你可以看到它是透明的，血紅色的，慢慢流著！
太陽(yáng)作文 篇5
“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)，播種一顆一顆就夠了，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)，一顆送給送給南極；一顆給送給北冰洋；一顆掛在掛在冬天；一顆掛在晚上，掛在晚上。啦啦啦 ，種太陽(yáng)；啦啦啦 ，種太陽(yáng)……”就在今天4月11日，我們開(kāi)始“種太陽(yáng)”。
我們?nèi)齻�(gè)人，來(lái)到了杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)旁的一塊地。我們——寧寧、我、小樓，三個(gè)人——還像模象樣的拿著鐵鍬的三個(gè)人，開(kāi)始忙活了。
寧寧和小樓只帶了一人一個(gè)的小鏟子，我還多帶了一個(gè)軍用鐵鍬。至于他們帶的水壺，就由我來(lái)代為效勞了。
在場(chǎng)的一位阿姨指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂霉ぞ�。她說(shuō)完了，我們只是匆忙的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就熱火朝天的干了開(kāi)來(lái)。
我還有點(diǎn)像模象樣，其它幾個(gè)人嗎，拿著個(gè)巴掌大的鏟子弄來(lái)弄去。比他們晚來(lái)了一刻多，等我把地翻完了，他們還沒(méi)挖幾個(gè)坑哩。
大約干了半個(gè)小時(shí)，我把屬于我們的1x4米的一小塊地翻好了，而其余兩人則在我的后面把地里的石頭挖掉。
“翻好嘍！”我伸了個(gè)懶腰。
“可……以種了……了了嗎？”小樓結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)。他才一年級(jí)，在分校讀書(shū)。
“早就可以了！”一邊的寧寧回答，她也在分校，五年級(jí)，我還得叫她姐嘞。
我們?cè)谝慌悦钪�，小樓把太�?yáng)花苗拿過(guò)來(lái)，我把鐵鍬插在一邊的小土堆上。一行三個(gè)坑，一人一個(gè)坑。就這樣，三個(gè)人一個(gè)小時(shí)，把一點(diǎn)地方種得滿(mǎn)滿(mǎn)的。還種了幾個(gè)花生，才各自回家。
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