有關(guān)陽光作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的陽光作文9篇，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
那份花香，一束滿懷愛意的花香，它雖然不是很香，但是這種馨香卻在我心里久久不會飄散。
那是三年前的一個(gè)下午，我在外爺家里待得十分心急，外爺家沒有電視，沒有無線網(wǎng)。于是，我下樓來到了濱河公園，那里的桂花正是芬芳之時(shí)，香氣彌漫著整個(gè)公園，我在公園里悠閑地散著步。
突然，我聽見了“��！”的一聲喊叫，我循聲跑過去，只看見兩個(gè)電瓶車倒在地，一個(gè)人用手捂著沒穿鞋的腳，石灰色的地染滿了鮮紅色的血，并且腳上仍流淌著鮮血。雖然已經(jīng)打了急救電話，可是因?yàn)槁飞隙萝嚕本溶囘�沒來到。突然，一名騎車子的人停了下來，摘下路旁一朵碩大的白色花朵，然后把花瓣摘下，捂在傷口上，堵住血液的流淌，直到救護(hù)車的來到。
一束陽光照射在那個(gè)人金燦燦的頭發(fā)上，照在白色花瓣上，花成了金色。那花的花香是淡淡的，可是花香伴著愛意并深深地記在了我的心中，比桂花的香氣還濃。
記得，在上小學(xué)時(shí)，老師在講課，我很難受，可我卻不忍心打斷老師講課，一直忍到下課。后來老師把我叫到辦公室，我才知道，原來是我同桌發(fā)現(xiàn)了我的不適表現(xiàn)，并悄悄地告訴了老師。我回到班里，有好多同學(xué)都問我：“你沒事了吧？”“你怎么了？”這一聲聲問候，多么令我感動(dòng)。此時(shí)，我感覺，我就生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。此時(shí)，我雖然因發(fā)燒身上一陣陣發(fā)冷，但“那一束束陽光”照在我的心里，很暖很暖……
陽光作文 篇2
那是一個(gè)晴朗的正午，樹枝上的麻雀，在艷陽里喧鬧著，像是在嘰嘰喳喳地討論一件即將發(fā)生的大事。真有什么大事要發(fā)生了嗎？
為了能早點(diǎn)回宿舍玩游戲，我穿過一道道從樹葉間射下的陽光，直奔飯?zhí)谩４蛄孙�，一頓風(fēng)卷殘?jiān)七^后，一個(gè)魚刺賴在我喉嚨里不走了。無論我吞下多少飯團(tuán)，咽下多少熱水，都沒有動(dòng)搖這可惡的魚刺賴在我喉嚨里的決心。我“拖"著兩行淚線！跑向老師哭訴。老師也沒有辦法，只好叫我去醫(yī)務(wù)室處理。由于醫(yī)務(wù)室光線太暗，而且沒有工具，所以校醫(yī)也沒辦法，又叫我去醫(yī)院解決。
轉(zhuǎn)了這么一大圈，結(jié)果是要去醫(yī)院做手術(shù)。我的眼淚便嘩嘩直往下掉，像壞掉的水龍頭一樣，怎么也關(guān)不上。這時(shí)我的好哥們兒——?jiǎng)P泓出現(xiàn)了。他像一道陽光，狂奔著，一下彈射到了我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，把陽光籠罩在我的身上，把我?guī)Щ亓怂奚帷?/p>
一回到宿舍，他迅速為我沖了一杯牛奶。牛奶是熱的，喝到胃里暖暖的，心也跟著暖了起來。他一邊用手指輕輕為我抹去眼角的淚珠，一邊滔滔不絕地向我介紹一些治魚刺的偏方。“可以喝些醬油或者醋，倒到嘴里，含一會，然后一口吞下去，把那個(gè)魚刺給沖下去。我上次被魚刺卡了，用的就是這個(gè)方法，很靈的。"“對！還有一個(gè)辦法，你一直不停地咳嗽也是有效的�！�
因?yàn)樯磉厸]有醬油和醋，我在他的監(jiān)督下，來到垃圾桶旁開始不停地咳嗽，希望魚刺會呼啦一下蹦出來。結(jié)果咳了半天，我的嗓子都要出血了，魚刺還是堅(jiān)毅不屈，不愿出來。我絕望極了，也不吭聲，一個(gè)勁流眼淚。他揚(yáng)起太陽般的臉龐，一邊說著沒事沒事，一邊扶住了我的身體，回到宿舍休息。
折騰了一陣，我已經(jīng)很累了，不知不覺間竟睡著了。醒來后，他仍在我身邊，我咽了一口口水，卻發(fā)現(xiàn)沒了哽住的感覺。我高興地抱住他又蹦又跳。
朋友啊，你在危難的時(shí)候?yàn)槲页鲋\劃策，對我不離不棄，你就是我的陽光。你也將永遠(yuǎn)是我心中那道特定的陽光，遇到困難時(shí)想起你，我將滿是勇氣，遇到別人有難時(shí)，我要像你一樣給人明媚、給人溫暖。
陽光作文 篇3
在晟光科技這塊土地上，表面看起來平靜，暗里卻波瀾不斷。它就像一面湖，湖里的小蝦、小魚們每天上演著一個(gè)個(gè)或喜或悲、不為人知的故事。
如果你不是這里的人，你不會知道這里的故事，也不會知道這里的生產(chǎn)。車間是封閉、無塵，車間光榮榜的一側(cè)，寫著幾個(gè)大字組織機(jī)構(gòu)：（經(jīng)理）賴雨雙、（車間主任）常智軍，再往下排列，便是那些組長（在這里叫訓(xùn)練員）的名字了。有五個(gè)區(qū)域，兩個(gè)班，共十個(gè)人，貼著他們的大頭像，大頭像的下面是他們的名字和聯(lián)系方式。
這些人，名為組長訓(xùn)練員，實(shí)為管理者，就是管人管事的那種人。若那個(gè)人操作有誤，那個(gè)人不服從分配，都要管一管。細(xì)分起來自己管理自己的區(qū)域（不是自己的區(qū)域也可以管）。輕一點(diǎn)的，怒目一睜，大聲呵斥；重一點(diǎn)的，月底績效考核，工資就比別人少了許多。
人在江湖，身不由己，儼然，這里便是一個(gè)小小的江湖了。管理的方式是粗糙了些、野蠻了些，當(dāng)然，這里也不是沒有溫柔式的，只是少了些，寥寥無幾。
這里的職工，大多數(shù)是來自附近的村民，文化程度不高，家里還有二畝田，。農(nóng)忙的時(shí)候，回家務(wù)農(nóng)，人特別的勤快樸實(shí)，能夠吃苦，每天十二個(gè)小時(shí)的班，不論白天、黑夜，能夠堅(jiān)持下來，即便是連續(xù)的、半個(gè)月的夜班，也能做。
有什么樣的將軍，就有什么樣的兵痞；有什么樣的車間主任，就有什么樣的組長訓(xùn)練員。那個(gè)車間主任是外地來的，到晟光已有五年了。五年的時(shí)間使他盤根錯(cuò)節(jié)，長成了一棵不大不小的樹，但這棵樹呼風(fēng)喚雨、遮寒避署的，不是為了那些小草們，而是為了自己。黑黑的臉膛，眉宇間有一顆大大的痣，好似遮住了目光�？慈丝偸桥�；行走的時(shí)候，總是背著雙手。他見風(fēng)使舵，隨波逐流，就是這么一條舊船，一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，靠著管理耍手段、弄伎倆，使一位不知明鏡里的姑娘，登上了他夜半的客船。如今那女子，每日挺著個(gè)大肚子，坐在物料的辦公室內(nèi)。后悔，想下船，也不能了。
高處不勝寒，起舞弄倩影，坐在二樓的老板，他有他的.忙碌。就像一首詩里說你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢�？上В瑯巧系哪莻�(gè)人沒有看你，又能裝飾了誰的夢呢？
只是晟光科技這塊湖里的小蝦、小魚們，還需要等多久？才能瞧見蔚藍(lán)的天空、七彩的虹，說不定那一天，就被撒下的網(wǎng)給捕獲了。
未來的日子里，希望多些清澈，少些風(fēng)雨、少些渾濁。自由的陽光下，大樹能夠枝繁葉茂，小草也有開花的時(shí)候。
陽光作文 篇4
我坐在教室里靠窗的一列，陽光順著窗戶灑了進(jìn)來，我，融在它的體內(nèi)。
有陽光的教室，如陽光的集體。我們班，就像一束束的陽光匯集到一起，溫暖明亮，而我，也融于此。
章與本
參加藝術(shù)節(jié)，雖然作品“其貌不揚(yáng)”，但主辦方還是給了我一本閃亮的本子。我從班主任手中接過本子，陽光照到它的封面上，亮得刺眼。我翻開本子，在首頁上有兩個(gè)章。大的章上是學(xué)校的名字，而小的章是班主任自己刻的，上面寫著“微笑·陽光”。我用手指輕撫這個(gè)印章，陽光便落在手上，很暖。陽光，是我們班的特點(diǎn)。
板與徽
班主任定制了一款我們班獨(dú)有的班徽，一塊圓形的塑料板上寫著“微笑。陽光”，背景是幾朵向日葵，四周點(diǎn)綴著綠草，生機(jī)盎然。后黑板上的黑板報(bào)，無論主題是什么，永恒不變的是黑板上端的四個(gè)大字“微笑·陽光”，字寫得剛勁有力，看上去如此振奮人心，給人頑強(qiáng)不息之感。陽光，是我們班的象征。
病與情
因急性闌尾炎做了手術(shù)，一周無法上學(xué)。住院第一天的下午，同學(xué)們專程來看我，還帶來了不少禮物。此時(shí)已經(jīng)下午六點(diǎn)多，連落日的余暉都已消失不見。可他們得到來，像一束束溫暖的陽光，重回我黑暗的世界。他們陪我說說笑笑，使我淡忘病魔得折磨，讓我得臉上重新掛滿笑容，讓我的心中，充滿陽光。陽光，是我們班的精神。
陽光，溫暖明亮。它落滿了整個(gè)教室，每個(gè)人都與它交融在一起。每個(gè)人都像一束陽光，構(gòu)成了我們班這樣一個(gè)和諧美好的集體。而我，融于陽光，融于大家。
與陽光交融，融于溫暖，融于幸福。
陽光作文 篇5
當(dāng)你面向太陽時(shí)，你就不會看見黑暗。———海倫·凱勒
陽光無疑是美的，它空靈迷幻，色彩絢爛，給世界以溫暖，給萬物以呵護(hù)。然而心靈的陽光無疑是更美的。
心靈之陽光的美，不是鴿頸潔羽光澤，閃亮一瞬，它的美是永恒的，是對自然、藝術(shù)的熱愛，是對生命價(jià)值，人情道德的追求，在歷史星空中閃耀亙古的人性光輝。靜靜地，他來到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的菜園。遠(yuǎn)離塵囂的梭羅用了兩年時(shí)間詮釋了文明與詩意的生活。那是人類虔誠心靈與自然的對話，空氣靈動(dòng)，湖水漣漪那是梭羅藍(lán)色的靈魂在顫抖；瓦爾登那深邃的泉眼高懸在哲思之上，流淌的是智慧。莊子說過，“勿聽之以耳，而聽之以心”，梭羅正是對那自然的向往，以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。
還記得那盆噴薄的向日葵，色彩明亮，點(diǎn)畫生命之美。你也許以為梵高內(nèi)心世界一片昏暗，毫無陽光可言，然而正是那份對藝術(shù)焦灼強(qiáng)烈的愛成為他生命中惟一一絲陽光。正如向日葵面向陽光，梵高心中的陽光無止息地追求藝術(shù)的完美，將這位藝術(shù)的殉道者帶入不朽的殿堂。
最令人震撼的是人心在追求生命的最高意義時(shí)釋放的巨大光與熱。
李劍英，從事試飛20年，然而在生死存亡的時(shí)候，命運(yùn)只給他16秒，作為一名軍人，他以生命為代價(jià)履行了保衛(wèi)人民的職責(zé)。古語曰“志士仁人無生以害仁，而求殺身以成仁”，他讓我們看到當(dāng)心的陽光向生命最高度邁進(jìn)時(shí)折射出的光芒。
人心靈的陽光如此美麗而又彌足珍貴，然而信息時(shí)代所帶來的輕浮之風(fēng)能否讓人守2
護(hù)心靈陽光成為可能？是否意味著更多的人將失去道德的操守。
我一向反感“華南虎事件”，這件事完全可以由科技鑒定人員完成，尊重科學(xué)不失莊重。相反，事實(shí)是，一個(gè)以“腦袋”擔(dān)保的科學(xué)家與一個(gè)“讓兒子一起坐牢”的現(xiàn)代公民帶起市井之氣的庸俗與粗鄙。這是對人性道德的褻瀆，對科學(xué)文明的漠視！以此警醒人們不僅追求心靈的陽光，更要時(shí)時(shí)呵護(hù)。
擁有陽光，去感受微雨濕花長風(fēng)振林這自然的美！
擁有陽光，在杰作中體悟人生的奧秘，穿越時(shí)空，靈魂交流。
擁有陽光，在生命之巔，采擷最美的一顆人性寶石。
陽光作文 篇6
那天傍晚，雨很大。
我剛領(lǐng)到我的試卷，上面布滿“傷痕”，一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉叉，有如惡虎一般撕咬著、吞噬著，猙獰的面龐露出可怕的笑容，抓傷了我的眼睛，也抓傷了我的心。
和往常一樣，媽媽來接我了。我老實(shí)交代了考試成績，膽戰(zhàn)心驚地看了一眼媽媽。她，少去了平日的嬉笑和健談，沒有了往日的溫柔，全身只有拒人千里的沉默和怒氣。
我確信，此時(shí)和媽媽說話等于白搭，于是，我選擇了沉默。
媽媽來到電瓶車旁，扔下冰冷的二字：“上車！”
我乖乖地坐在了電瓶車的后面，她拿出一件雙人雨披，披在了自己身上。她這次沒有提醒我披，也沒有象往常一樣很貼心地幫我披。無奈，我只好拉了拉后面的帽子戴在頭上，護(hù)著書包，蜷縮在后面，一聲不吭。
雨越來越大。
我眼前已是一片雨簾，身上的衣服也濕了一半。正值晚秋，呼嘯的風(fēng)更是讓我如同在寒冷的冬日，我的淚水沖出了眼眶，混著雨水，將我的臉龐浸濕。我不敢叫，不敢埋怨，任雨水打濕我的身，我的心。沒有陽光的天越來越暗，一如我灰暗的心。
似乎終于發(fā)現(xiàn)我的不對，媽媽停下了車，重手重腳地幫我把雨披拉好。我仍不言語，任由她拉拽著，如同一個(gè)木頭人。
回到家，媽媽打開門，明亮的燈光馬上灑下，似乎驅(qū)散了一點(diǎn)寒意。我被她拉著坐在窗前，一抬頭，便對上媽媽的臉。
媽媽渾身濕透，短發(fā)也被淋得貼在腦門上。她的臉瘦了，憔悴了，眼睛里全是紅血絲。
“媽媽不怪你，只是有點(diǎn)著急。你是可以進(jìn)步的，可為什么總是止步不前呢……”
“看看你，媽媽不給你披雨披，你自己就不披，看你把自己凍成什么樣了……”
“媽媽不說你了，你也別灰心，哪里跌倒，就在哪里爬起來。我和你一起學(xué)，一起進(jìn)步，好嗎？”
那一瞬間，我的淚水又一次奪眶而出。我任由它滑落，滑落。媽媽的手輕輕地、心疼地摸了摸我的頭，我也任由她撫摸著。她指尖化作的溫暖，在我心中大放光明。
那一瞬間，隨著指尖滑過，我心中的委屈全都消散不見。
那一瞬間－－
天，睛了，陽光溫暖了我的身，我的心。
那個(gè)雨夜，我找到了屬于我的那一抹陽光。
陽光作文 篇7
一雙水靈靈、秀氣的眼睛，一個(gè)小小、扁扁的鼻子，一雙靈敏的耳朵和一張能說會道的櫻桃小嘴，哈哈，這就是我，一個(gè)快樂的陽光女孩。
我的愛好廣泛：唱歌、跳舞、彈琴、書法、畫畫都是我的拿手好戲！我是“德，智，體，美”全面發(fā)展的喲！我參加了少年宮舞蹈班，也參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì)。在浙江少兒電視臺、升華音樂廳的舞臺上都留下了我的身影！在吳興區(qū)和湖州市的舞蹈比賽中我校都取得了第一名的好成績，其中也有我的汗馬功勞！學(xué)校的墻壁上、市圖書館里也有我的“涂鴉”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場上你也經(jīng)常能看見我靈敏的身影……今年暑假里我還順利通過鋼琴七級考試，拿到了優(yōu)秀證書呢！
雖然我比同學(xué)小了一歲，長得也比較矮小，可是你們不要小瞧我喲，我在一、二年級就榮幸地?fù)?dān)任了班長和中隊(duì)長，于是我便有了一個(gè)外號：“小不點(diǎn)班長”�，F(xiàn)在我擔(dān)任中隊(duì)長，我非常樂意為班級為同學(xué)做事。我還是老師的小幫手呢！班隊(duì)會、早自修、值日生監(jiān)督崗里總少不了我忙碌的身影；同學(xué)要是有不懂的問題，我會不厭其煩地為他們講解；看到有些同學(xué)一不小心絆倒了，我會馬上去把他們扶起；誰打架了，我也會用我的“三寸不爛之舌”把他們勸開；出黑板報(bào)沒有資料時(shí)，我更會伸出我的援助之手……
我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，而我的學(xué)習(xí)方法卻很簡單。上課時(shí)，老師講課，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，眼睛散發(fā)出智慧的光芒，當(dāng)老師講到重點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)?shù)刈鲆幌鹿P記，我思維活躍，有獨(dú)到的見解，所以回答問題經(jīng)常與眾不同。由于我上課認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋，所以作業(yè)做得很快，基本上可以在學(xué)校完成。晚上多出來的時(shí)間就可以用來彈彈鋼琴，練練書法，還可以看一些喜歡看的書，增長一些課外知識！我的座右銘是：學(xué)就要學(xué)得認(rèn)真，玩就要玩得盡興。
我心地非常善良，尊敬老師、長輩，愛護(hù)小弟弟、小妹妹，業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常為社區(qū)做好事，鄰里都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。
這就是我 — 一個(gè)活潑、能干、大度、善良的陽光女孩！
陽光作文 篇8
曹文軒有那么多書，為什么我選這本書，這篇文章呢？這篇文章讓我感到震撼，讓我感動(dòng)。祖母與孫子之間的情感，孫子和海牛之間的較量，細(xì)致而又驚心動(dòng)魄，無處不讓人為之動(dòng)容，這是一邊讀了讓人來勁的小說，能給人力量的小說。
“他家要買�！蔽恼乱婚_頭用一句話就點(diǎn)明了主題，接著用了一個(gè)對比的手法，寫出了蕩牛與海牛間的差別，在東西三百里的中間，生產(chǎn)著兩種牛：蕩牛與海牛。兩種牛兩種身份，兩種品質(zhì)。文中提到經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)的孫子沒有考上高中，孫子是真的沒有考上嗎？不是的，孫子是為了祖母啊，祖母的眼睛看不見，上了高中，祖母就沒人照顧了，萬一出了什么事……買牛到牽�；丶�，這部分寫得最多，用很多篇幅來表現(xiàn)海牛的兇猛、倔強(qiáng)，反襯出最后他把海牛牽回家的不容易。的確，他在路上和海牛做的一次次斗爭，種種困難，也沒能阻擋他回家的腳步。僅僅只有四天，可是，他到村時(shí)，幾乎讓村里的所有人都認(rèn)不出來了，他能夠回到家，也有祖母的一份關(guān)懷，祖母給了他希望，給了他把牛牽回家的動(dòng)力。
最后一句話，文章的結(jié)尾，令人回味無窮，是這篇文章的點(diǎn)睛之處，結(jié)尾只有這簡單而又平凡的一句話，他只是輕描淡寫的說，我把海牛引回來了。我們知道，能把海牛引回來是很不容易的，他經(jīng)歷了多少艱險(xiǎn)與坎坷，在別人眼里，是幾乎是不可能的。但他偏偏做到了。他長大了，在未來的歲月里，他不需要?jiǎng)e人擔(dān)心了。
一本好書，是一種擁有；一本好書，是人生旅途中一段美好的回憶；一本好書，是你記憶長河中閃耀著光芒的貝殼里的珍珠……
陽光作文 篇9
今天的天氣不怎么好，烏云大朵大朵地在天空徘徊，遮住了太陽光。烏云沉沉的，那想下雨卻遲遲下不了的情況，很像我難過時(shí)想哭卻哭不出來的囧況——真難受！
天上的烏云是雨、雪的預(yù)兆，可是天氣卻悶熱悶熱的，悶得人幾乎快要喘不過氣來。
我抬頭看看天。這些烏云，遮住了太陽，，擋住了太陽光。唉，這好像我現(xiàn)在的心情��！心中希望的火苗被一次次的打擊和絕望蒙蓋住了——真不好，我低頭沉思著。過了一會，我又抬頭看了看天，啊，我看到了什么——在濃厚烏云的遮擋下，太陽穿梭在里面，竭力發(fā)出光芒。光芒向四周擴(kuò)散，把烏云的邊緣染成了金色的。呵，烏云變得金黃。
我豁然開朗，這太陽竟會這般的頑強(qiáng)！我心中的小火苗又熊熊燃燒起來。我似乎能感覺到，火苗的光芒將我心中的陰郁染上了希望的色彩——這是向往美好生活的光芒，這光芒使我心中不快的愁緒慢慢的淡化，最終不留痕跡地消失了——堵在心中的一切也就不見了，心中突然舒服起來——真好，我又點(diǎn)燃了希望的火苗。真好，我又鼓起信心，面對這未知的世界，面對將要來到的困難。
呵，雨啊，快下下來吧，把云心中的不快變成你們這些小雨點(diǎn)，落下來，然后架起美麗的彩虹。
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