- 心中的太陽(yáng)作文 推薦度：
- 太陽(yáng)的作文 推薦度：
- 心中的太陽(yáng)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】太陽(yáng)的作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文8篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
有人說(shuō)過(guò)，黑夜是一個(gè)人的憂(yōu)傷；憂(yōu)傷，是一個(gè)人的黑夜。夜，意味著黑暗；夜掩飾了一切的憂(yōu)傷難過(guò)，卻也抹殺了一切的斗志。所以，一定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個(gè)月，學(xué)校頻繁放假，一個(gè)人在家忽然間就想起了我的鋼琴。輕輕走過(guò)去，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開(kāi)琴布，打開(kāi)琴蓋，似乎到處落滿(mǎn)了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然疼痛，這也難怪，從上初中，我似乎就沒(méi)彈過(guò)，放置許久想必它也生氣了吧？
一番處理后，我拿著樂(lè)譜，輕輕地彈下去，不多時(shí)就停止了，手指似乎僵硬了許多，遠(yuǎn)不及以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零散散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂(lè)，讓陽(yáng)光在琴鍵上隨它跳動(dòng)、飛舞。
心靈的舞臺(tái)
我心中有一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，期待在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才發(fā)現(xiàn)從前的生活其實(shí)是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂珍惜，失去了才覺(jué)得珍貴�，F(xiàn)在的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過(guò)，沮喪過(guò)，但始終沒(méi)放棄過(guò)，始終相信在當(dāng)中會(huì)有我跳動(dòng)的舞臺(tái)。
跟那些成績(jī)出類(lèi)拔萃的同學(xué)之間，我始終保持一定距離。同學(xué)們總是鼓勵(lì)我，于是我也學(xué)會(huì)安靜看書(shū)，做題。時(shí)光飛速走過(guò)，期中考試時(shí)，一定要發(fā)揮極致。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。
手心的太陽(yáng)
陽(yáng)光總是那么溫暖，看著天上的'行云，看著陽(yáng)光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜歡這樣的美麗。所有的一切都可以在陽(yáng)光下化作塵埃，我躺在純純的陽(yáng)光中，舞出炫目的光環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛苦，再大的風(fēng)雨，我都會(huì)挺過(guò)去，因?yàn)橛幸环N神奇的力量讓我在陽(yáng)光下微笑。
太陽(yáng)的作文 篇2
我總是站在自己認(rèn)為的最高處，極力地眺望未來(lái)，卻總是忘了應(yīng)該好好地回憶過(guò)去。
——題記
9歲那年，我得到了一只褐色小狗，很普通的那種。我給它想了整整一小時(shí)的名字，終于決定叫它晶晶。到現(xiàn)在也不明白那時(shí)是怎么想的，估計(jì)是“一閃一閃亮晶晶“唱多了吧。小狗到達(dá)我家的第一天，對(duì)什么都特感興趣，烏黑烏黑的眼睛東瞅瞅西看看的，一時(shí)高興還會(huì)向我撒撒嬌。多可愛(ài)的狗啊�。�！我放心的讓它在我家的樓道里轉(zhuǎn)悠，自己去睡午覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)后打著哈欠去看我的狗時(shí)，悲慘的一幕發(fā)生了。晶晶從樓梯欄桿的縫隙鉆了過(guò)去。我驚恐地用手遮住了眼，從五摟摔到四樓，不死也殘啊！我的狗狗，我才不愿意它搬到天堂去住呢！我家也不錯(cuò)的！就在我呆成植物人的時(shí)候，我聽(tīng)到小狗歡快的叫聲。沒(méi)錯(cuò)，是歡快。怎么回事？這時(shí)候它應(yīng)該悲哀的叫才對(duì)吧。我將擋住自己眼睛的手從上到下慢慢挪開(kāi)。我的嘴頓時(shí)成了O型�？蓯�(ài)的小狗，正努力地一級(jí)級(jí)地往上跳呢，往我這里跳。它跳完了從四樓到五樓的二十六級(jí)臺(tái)階，直撲我懷里，抱著它，我隱隱感到有一顆咸咸的液體流在我心里。我決定，要照顧晶晶一輩子。
晶晶陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，還有我的10歲生日。生日那天，我給晶晶吃我最喜歡的奶油蛋糕。晶晶很給面子地吃光了我給它的，卻也很不給面子地吐掉了所有吃進(jìn)去的。不管怎樣，我知道晶晶它很快樂(lè)，我也是。最終，晶晶在陪了我兩個(gè)月零三天后離開(kāi)了我。是我把它弄丟了，我?guī)ド⒉�，卻把它弄丟了。我很難過(guò)，但還是想開(kāi)了。我曾試想過(guò)E次和晶晶重逢的機(jī)會(huì)，不過(guò)一次都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。有時(shí)候在大街上看到形形色色的流浪狗，我總在想，晶晶也一定在流浪吧，但愿它是一只快樂(lè)的流浪狗。
11歲那年，媽媽在給我剪指甲是，突然有感而發(fā)，手指挺長(zhǎng)的，以前怎么沒(méi)想到讓你去學(xué)鋼琴呢。我不高興了，養(yǎng)了我十幾年，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的手指其實(shí)挺長(zhǎng)的。我就說(shuō)，那現(xiàn)在就讓我去學(xué)啊。媽媽似乎有些遺憾，現(xiàn)在太晚了，要很小的`時(shí)候就學(xué)才好。我還不甘心，既然媽媽給了我修長(zhǎng)的手指，那就要好好地利用。我浪費(fèi)了大半杯口水，媽媽才同意買(mǎi)給我，呃，電子琴。算了，不管什么琴啦。媽媽說(shuō)在新年的時(shí)候當(dāng)作禮物送給我。從此，我就眼巴巴的頒著手指數(shù)新年還有多久才到，盼著盼著，電子琴還是來(lái)了。說(shuō)出來(lái)還真不好意思，琴學(xué)了一個(gè)月不到就被我放棄了。練琴，煩�。�！也許，我能一直堅(jiān)持下去，那到現(xiàn)在我也可以彈得一手好琴了，也許，我的意志能夠再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，那到現(xiàn)在也不會(huì)有太多的遺憾了。
碎碎的陽(yáng)光灑在葉子上，脈絡(luò)清晰。我幻想著自己是一只藍(lán)顏色的毛毛蟲(chóng)，在綠顏色的葉子上跳舞。累了，就趴在葉子上，曬曬太陽(yáng)。地球的位置每天都在做著微小的改變。葉子化做了春泥，毛毛蟲(chóng)蛻變成了蝴蝶，小狗也去流浪了。而我還是我，永遠(yuǎn)都是那個(gè)可愛(ài)的，可笑的我，外柔內(nèi)更柔的我。
太陽(yáng)的作文 篇3
看到題目，我第一個(gè)就想到了你，我的音樂(lè)老師——小陳老師。
你是我的聲樂(lè)老師，中等個(gè)子，圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，輕脆的聲音。最讓人難忘的是那雙明亮的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著愛(ài)的光芒。當(dāng)你為我們演繹歡快的歌曲時(shí)，你的眼睛很清澈，像一汪泉水，像陽(yáng)光灑在湖面，波光粼粼，又好像夜晚閃爍的星辰。當(dāng)唱憂(yōu)傷歌曲時(shí)，你的眼睛充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，像紛飛的雪花。我們總是看著你的眼睛，聽(tīng)著歌曲，不由自主地就會(huì)被帶進(jìn)情景中去。
第一次認(rèn)識(shí)你，是被媽媽帶到你的教室，我怯怯地站在你的`面前，在你那鼓勵(lì)的目光，我唱了兩句歌。我清楚記得，你說(shuō)：唱的挺好的，但要勇敢一點(diǎn)噢。正因?yàn)槲覀儾粫?huì)，所以才來(lái)學(xué)歌，別害怕。望著你的眼睛，我感覺(jué)到了力量。
從此以后，我就成了你的學(xué)生，你在課上細(xì)心的指導(dǎo)我們用氣息唱歌的技巧，根據(jù)我們不同的情況，提出不同的訓(xùn)練方法，讓我們晚上回去練習(xí)拍視頻給你，你再根據(jù)我們練習(xí)的情況指點(diǎn)我們，為我們點(diǎn)贊。也正是因?yàn)橛心愕呐惆楹凸膭?lì)，才讓我在枯燥的練習(xí)中堅(jiān)持下去。
升入初中后，雖然我還堅(jiān)持著到你那里學(xué)唱歌，但我卻總是不能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。你從未放棄過(guò)我，在課上給我機(jī)會(huì)繼續(xù)練習(xí)。而當(dāng)比賽和我的期末考試相遇時(shí)，你會(huì)讓我暫時(shí)放下音樂(lè)，好好備考。
猶記得那次，恰逢期末考試而省賽又臨近了，沉默在題海中的我早就忘記了你上節(jié)課交給我的細(xì)節(jié)。當(dāng)我忐忑不安的來(lái)上課時(shí)，我的歌果真如我所料，不僅沒(méi)進(jìn)步，反而退步了。不是這里唱的慢，就是那里感情不到位，比賽已經(jīng)迫在眉睫，而我連動(dòng)作還沒(méi)有排。我對(duì)自己充滿(mǎn)了失望，也有些氣餒。
但你不急不躁，一一為我講解歌中的漏洞，一一示范，讓媽媽錄下，再給我排出動(dòng)作。但我卻無(wú)論如何也做不出連貫的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)會(huì)踩一下腳，往旁邊側(cè)。我愈發(fā)的著急，也就越做不好動(dòng)作。這時(shí)，你在旁邊又為我排出了新的動(dòng)作，簡(jiǎn)單明了。動(dòng)作簡(jiǎn)單了，可我卻還是在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候出現(xiàn)搖擺，我心焦的望著你，這時(shí)我從你眼里看到了信任。短短一堂課后，你吩咐我，暫時(shí)不要練習(xí)了，好好考試。一句短短的話，如清泉澆灌了我的心田，平緩了我焦躁的情緒，讓我知道輕重緩急。現(xiàn)在先放下音樂(lè)，好好備戰(zhàn)考試，讓自己有個(gè)更飽滿(mǎn)的情緒迎接歌唱比賽。
走出教室，天空晴朗，陽(yáng)光在舞動(dòng)，心中的烏云散去，內(nèi)心是無(wú)盡的歡喜。
望著天空，不禁唱起了你教過(guò)的一首歌：“我和陽(yáng)光作伴，我看見(jiàn)天空湛藍(lán)……”你就是我心中的光芒四射的太陽(yáng)，照亮了我小小世界，也給了我前行的力量。
太陽(yáng)的作文 篇4
人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)。為了托起這明天的太陽(yáng)，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無(wú)私地奉獻(xiàn)出美好的青春。全國(guó)特級(jí)教師，原亳州師專(zhuān)附小副校長(zhǎng)朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專(zhuān)附小那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，這位來(lái)自東方明珠塔下的下放知青，在當(dāng)年知青返城的熱潮中毅然留了下來(lái)。在這兒一干就是幾十個(gè)春秋。朱校長(zhǎng)勤奮好學(xué)，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會(huì)，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無(wú)所不通。學(xué)校要搞文藝演出，他就做編導(dǎo)，有時(shí)還親自登臺(tái)表演呢。
朱校長(zhǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)之術(shù)精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學(xué)生的注意，而且能使他們聽(tīng)得出神。難怪多年以后，學(xué)生都已進(jìn)入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴(yán)格的長(zhǎng)者，希望再次聆聽(tīng)他的教誨。有一次，學(xué)生還就真把他請(qǐng)到一中為他們上了別開(kāi)生面的一課。 學(xué)生熱愛(ài)朱校長(zhǎng)，朱校長(zhǎng)更愛(ài)自己的學(xué)生。為了求知若渴的莘莘學(xué)子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒(méi)少受家人的責(zé)怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛(ài)人希望他抽點(diǎn)時(shí)間抓抓孩子的學(xué)習(xí)，可他卻說(shuō)：“學(xué)校的事還多，我沒(méi)有時(shí)間！”后來(lái)孩子成績(jī)不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。至今提起此事他還深感愧疚，覺(jué)得為孩子付出的太少太少，對(duì)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！ 朱校長(zhǎng)的心連著附小，朱校長(zhǎng)的情傾注在附小。他對(duì)附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動(dòng)著他的心。曾幾何時(shí)，亳州師專(zhuān)附小在前進(jìn)的`道路上遇到了波折，教學(xué)質(zhì)量一度滑坡。
朱校長(zhǎng)看在眼里，急在心中。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他深感不安與內(nèi)疚。他曾不止一次在校會(huì)上主動(dòng)檢討自己。面對(duì)學(xué)校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領(lǐng)導(dǎo)一道找問(wèn)題，出主意。在他的不懈努力下，學(xué)校找準(zhǔn)了工作的切入點(diǎn)，興利除弊，大膽改革，加強(qiáng)了教師的思想政治工作，完善了各種規(guī)章制度，大興了教研之風(fēng)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，很快有了根本好轉(zhuǎn)。 在附小，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朱校長(zhǎng)常常來(lái)得最早，走得最晚。每天他一來(lái)到學(xué)校，就沿著樓道挨個(gè)兒查班�？磳W(xué)生有沒(méi)有學(xué)習(xí)，看教師有沒(méi)有及時(shí)趕到。上課了，老師走進(jìn)教室，他便開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。他事事率先垂范，處處以身作則。學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難需要講究奉獻(xiàn)，他曾意味深長(zhǎng)地對(duì)加班的老師說(shuō)：“對(duì)不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動(dòng)得說(shuō)：“朱校長(zhǎng)，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學(xué)校的困難，更理解自己的老領(lǐng)導(dǎo)！為了學(xué)校的發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會(huì)上莊嚴(yán)承諾，不用公款下飯店，不裝走學(xué)校一分錢(qián)！ 每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，朱校長(zhǎng)總是站在大門(mén)口，查看路隊(duì)，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動(dòng)！ 在朱校長(zhǎng)忘我精神的鼓舞下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開(kāi)了附小工作的嶄新局面。學(xué)校先后被評(píng)為“安徽省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“安徽省家教名�！薄ⅰ皞鹘y(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀先進(jìn)學(xué)�！�、“電化教育設(shè)備一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校”，并多次被縣委、縣政府授予先進(jìn)單位。 朱校長(zhǎng)為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)是有目共睹的，附小每一個(gè)奇跡無(wú)不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭(zhēng)名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹(jǐn)慎。據(jù)說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曾幾次找他談話，希望他擔(dān)當(dāng)學(xué)校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長(zhǎng)，一位戰(zhàn)斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的普通一兵；一位在名利面前，表現(xiàn)出博大胸懷和高風(fēng)亮節(jié)的共產(chǎn)黨員；一位被同事們譽(yù)為附小周總理的人民教師。
朱校長(zhǎng)雖然已經(jīng)退休多年了，但是好多同事、好多曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)他諄諄教誨的學(xué)生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認(rèn)真、執(zhí)著的老人。
太陽(yáng)的作文 篇5
“風(fēng)暖鶯嬌，露濃花重，天氣和煦�！贝禾旖K于到了。用朱淑真的一句詞“春巷夭紅吐絳英，春衣試薄羅輕，風(fēng)和煙暖燕巢成”，來(lái)概括春的活動(dòng)，最適合不過(guò)了，陽(yáng)光像一張潔白的帷帳，拉扯在天的盡頭。雖然剛過(guò)春分，還僅是初春，可陽(yáng)光卻已經(jīng)很深了。路兩旁是一排小樹(shù)，仿佛是一夜的春風(fēng)，喚醒了滿(mǎn)意樹(shù)的花，真有“桃李無(wú)言一隊(duì)春”的韻味。樓下的荷花玉蘭也大朵大朵綴滿(mǎn)枝頭，寧?kù)o雅致地享受著春日的暖。偶爾一兩陣春風(fēng)過(guò)去，像是墨色水彩畫(huà)里勾勒出的幾筆黑線條，真是恰到好處的清涼。
“垂楊舞困，無(wú)奈堆金縷�！贝杭纠锏囊磺卸寄菢雍椭C溫馨。冬天里萬(wàn)物凄涼沉寂，我無(wú)法感受到生命的氣息，倒不如成天呆坐在教室。然而“春日載陽(yáng)，東風(fēng)解凍，肅殺郁塞之象，一變而為清和明媚之象矣；冰雪清寒之天，一幻而為百卉昭蘇之天矣�！边@是春的魅力，我不得不為之傾倒。淋浴陽(yáng)光與春風(fēng)，涼爽的暖。到底是春天了，有一種不動(dòng)聲色的放縱，其實(shí)很熱烈了，但因?yàn)檫�是早春，所以隱藏得像一場(chǎng)暗戀——明明動(dòng)了心，明明喜歡得不行了，可是臉上冷冷的，安靜的凜冽，然而，到底是春天了，遠(yuǎn)方侵了小路，晴翠接了枯枝，熱鬧替了荒涼。
“芳菲易老，故人難聚�！蔽疫�是想用朱自清先生的一句話來(lái)寫(xiě)此刻的心情——“熱鬧的是它們，我什么也沒(méi)有�！庇洃浿杏袃蓚�(gè)女孩，每天一下課便到處嬉鬧，盡情奔跑，陽(yáng)光把她們的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，偶爾會(huì)低頭嗅一朵小花，也會(huì)為燦爛的小花拍照，會(huì)因?yàn)槊刻斓牟煌?dòng)不已。她們不在乎別人如何嘲笑浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，然而她們只是享受生活而已，那么單純美好的小幸福，她們的友情卻是多少分也換不回的。記憶中有一大叢野菊花，有某個(gè)人因?yàn)槲蚁矚g野菊花而為我抄寫(xiě)《lolita》的歌詞，那些純真的笑臉，那些清麗的文字，深深烙在我心中。記憶中還有一只未放飛的風(fēng)箏，有某個(gè)人拿著一只很丑的風(fēng)箏，牽著我的手說(shuō)：“走，帶你放風(fēng)箏去，看我怎么將風(fēng)箏放飛的'，學(xué)著點(diǎn)啊，傻丫頭。”我只是丟下一句“幼稚”，就自作成熟地走了，那是去年的這個(gè)時(shí)節(jié)。
“閬怨仙遙，蠻箋縱寫(xiě)，何計(jì)傳深訴？”去年的那條路是彎彎的，兩旁一條條綠枝上都綴滿(mǎn)了黃色的小花，向上延伸然后散亂地下垂，像女子額前垂下的柔發(fā)。今年的這條路是筆直的，兩旁是擠滿(mǎn)粉色花朵的樹(shù)，大朵大朵地綻放�！敖衲昊▌偃ツ昙t，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？”人依舊，物卻變了；陽(yáng)光依舊，人卻孤單了。
“青山綠水，古今常在，惟有舊歡何處？”在不知不覺(jué)中流走的歲月，是生長(zhǎng)在心底的花，懷念時(shí)怒放，宛如被禁錮的舞者在掙脫束縛后盡情舞蹈時(shí)散發(fā)的激情。一抹馨香，憐人芬芳，縱使不能香飄十里，也足以撥動(dòng)心弦，觸及到敏銳的心靈找到當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。一輩子的時(shí)光，推動(dòng)的歲月總是無(wú)法追回。無(wú)論辛酸或幸福，只有經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的都是美好的。
心中事，眼中景，意中人。我緬懷去年春天，以及春天里的人，隱隱約約又看見(jiàn)一個(gè)人，牽著我的手說(shuō)：“走，帶你放風(fēng)箏去！”
太陽(yáng)的作文 篇6
尼采有句話說(shuō)每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來(lái)的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。
生讀書(shū)，許多人有特長(zhǎng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候有錢(qián)的出國(guó)了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。
于是有的人會(huì)說(shuō)；“我很會(huì)畫(huà)畫(huà)，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說(shuō)穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說(shuō)；“我會(huì)中國(guó)式外語(yǔ)，又有上網(wǎng)的電腦特長(zhǎng)，可家里除了電腦沒(méi)什么之前東西送我出國(guó)，這只好委屈自己了�！薄岸颊f(shuō)學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過(guò)了關(guān)，斬了將’后就沒(méi)什么用處了�！�
終于一個(gè)人站起來(lái)哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”
于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛(ài)的口味，更有人索性不喝。
校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)什么人本是張白紙，可宣紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，打印紙是用來(lái)打字的`，手紙是用來(lái)擦嘴的，廢紙是用來(lái)賣(mài)錢(qián)回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫(huà)上凡高般的世界名畫(huà)，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋(píng)果，你摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己�？墒聦�(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國(guó)素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書(shū)店里買(mǎi)教輔的人有增無(wú)減，眼鏡度數(shù)有增無(wú)減，學(xué)生抱怨有增無(wú)減，老師的疲勞有增無(wú)減，就像物理老師說(shuō)的“誰(shuí)讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無(wú)權(quán)或沒(méi)資格說(shuō)這種話，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好，說(shuō)該就該的事。
我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來(lái)很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫(xiě)一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。
我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類(lèi)風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。
作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長(zhǎng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏了他的一生。有勇氣站出來(lái)爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無(wú)希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。
正因?yàn)槊總�(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇7
太陽(yáng)是一個(gè)自身可以發(fā)光發(fā)熱的天體，體積必須要有130個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)里面和外面都是熊熊的大火，火舌高達(dá)幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)千米。它離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，大約有1.5億千米。
老師叫我們做試驗(yàn)，首先就是拿出一張薄紙，然后再在上面頂著一個(gè)放大鏡，紙上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)金色的圓圓的點(diǎn)，漸漸地，漸漸地，這張紙就會(huì)慢慢地被太陽(yáng)給燃燒掉，這到底是為什么呢？
原來(lái)這就證明了太陽(yáng)的熱量高，它表面溫度大約有6000℃，內(nèi)部溫度約高達(dá)1500萬(wàn)℃，就連鋼鐵碰到它，也會(huì)化作一堆汽的。太陽(yáng)的光非常地強(qiáng)烈，十分地刺眼，人的肉眼看不到，它的`光芒射得讓人睜不開(kāi)眼睛，與它面對(duì)面時(shí),有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致失明。但是，我們地球上的光明就是它給我們帶來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，也就不會(huì)有光明。就連月亮的光，也是太陽(yáng)給的，其實(shí)月亮的真正的面目只不過(guò)是一個(gè)凹凸不平的、不會(huì)發(fā)光的球體，夜晚,我們看到它那么地皎潔和明亮，就是因?yàn)樗瓷淞颂?yáng)光，才會(huì)那么地明亮。
太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，我們都叫它為太陽(yáng)能，太陽(yáng)能可以曬衣服，濕衣服比較容易干，太陽(yáng)能防止棉被衣服發(fā)霉。她也可以曬糧食、曬鹽……太陽(yáng)蘊(yùn)藏的能量很大，每秒鐘發(fā)出的能量相當(dāng)于現(xiàn)在地球上人們消耗的能量總和的1000萬(wàn)倍。太陽(yáng)能不管怎樣用都用不完，而且清潔無(wú)污染，作用也非常的多。太陽(yáng)能給予植物、動(dòng)物、人的生存所不可缺少的光和熱，假如沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上也就不會(huì)有任何的一條生命，也不會(huì)有美好的生活。
在煤、石油等能源日益減少的情況下，人們便越來(lái)越重視對(duì)太陽(yáng)能的利用了。科學(xué)家依據(jù)太陽(yáng)能發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電圍欄、太陽(yáng)能發(fā)電站、太陽(yáng)能燈塔及太陽(yáng)能電池板，現(xiàn)在，科學(xué)家們還計(jì)劃著在空間中修建太陽(yáng)能發(fā)電站，這樣才可以使太陽(yáng)那取之不盡的能量更能得到更加充分的利用。
太陽(yáng)的作文 篇8
在冬日里，太陽(yáng)雪很常見(jiàn)，但太陽(yáng)雪可是少見(jiàn)的奇觀，碰巧這一奇觀被我給瞧見(jiàn)了。
那是一天下午，陽(yáng)光明媚，風(fēng)還呼呼地吹著。本以為天氣會(huì)轉(zhuǎn)好，意想不到的是——天上飄下了許多小雪花。雪花有大有小，形狀并不相同。輕輕地雪花被風(fēng)推著，向她們想去的地方行駛。這顆顆雪花就像一個(gè)個(gè)穿著潔白小舞裙的小精靈，在風(fēng)的舞臺(tái)上盡情地跳著歡快的舞蹈。
有的小精靈進(jìn)行的表演可不順利，風(fēng)兒不想乖乖地載著她走�？�，淘氣的風(fēng)兒故意轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，嚇一嚇乘客。小雪花沒(méi)坐穩(wěn)，摔倒另一股風(fēng)上，繼續(xù)旅游。有的風(fēng)原地打轉(zhuǎn)，偏偏不讓乘客降落，害得小雪花急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。有的風(fēng)兒更調(diào)皮，猛刮著反向而行，氣得小雪花直跺腳，但也無(wú)可奈何。有的`小雪花乘的風(fēng)兒挺負(fù)責(zé)的，一點(diǎn)兒也不鬧。這些風(fēng)緩緩地行駛，小心翼翼，生怕嚇著了小雪花。小雪花穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕踩德�，但又立刻不�?jiàn)了。
怎么了?哦，一定是太陽(yáng)公公想變魔術(shù)給我們看，才放小精靈們下來(lái)，再利用陽(yáng)光變走了她們。
這么美的太陽(yáng)雪，誰(shuí)不想欣賞呢?
【太陽(yáng)的作文】相關(guān)文章：
綠太陽(yáng)紅太陽(yáng)作文02-26
贊美太陽(yáng)作文 贊美太陽(yáng)作文06-03
太陽(yáng)的作文01-07
太陽(yáng)的作文[精選]01-18
[精選]太陽(yáng)的作文04-07
太陽(yáng)的作文(精選)09-11