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太陽(yáng)的作文大全4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的太陽(yáng)的作文4篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
又是一個(gè)周末。晶晶躺在床上悶悶的想�！熬Ь�，起床了，又想挨打？”媽媽的高分貝嗓門又叫起來了。“哦，這就起。”晶晶利索地穿衣。
“最討厭周末了�！本ЬЬ镏欤粷M的說。她的周末有許多事兒要干，瞧，這是媽媽為她定的時(shí)間表：
6：30起床，洗漱10分鐘；
7：00練書法，練半個(gè)小時(shí)；
7：40補(bǔ)英語(yǔ)，8：30下課；
8：40補(bǔ)作文，10：40下課；
10：50—11：30練習(xí)畫畫；
吃半個(gè)小時(shí)的飯；
12：10彈鋼琴，13：30下課；
13：40跳拉丁舞，15：40下課；
15：50—17：50補(bǔ)奧數(shù)；
18：00—19：00吃飯；
19：30睡覺。
瞧吧，除了補(bǔ)課就是睡覺和吃飯，這還讓不讓人活了！晶晶抱怨著，忽然一抬頭，看見了窗邊的太陽(yáng)：如果我能和太陽(yáng)一塊去旅行，那有多好��！
晶晶嘆了口氣：“可惜啊，不能實(shí)現(xiàn)啊。”
“實(shí)現(xiàn)什么？”一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳的.來到她眼前。
“你，你，你是誰(shuí)啊？”晶晶嚇了一大跳，往后退了兩步。
“咳咳，”小精靈潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，“我乃太陽(yáng)星球的居民——偉大的咪咪！”
“哦�！本Ьc(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你就不能裝作很驚訝的樣子嗎？”咪咪崩潰了。
“啊�！本ЬШ荏@訝（裝的）。
咪咪會(huì)對(duì)晶晶做什么呢？請(qǐng)看下集。
太陽(yáng)的作文 篇2
《太陽(yáng)》是艾青寫作生涯的其中一首詩(shī)歌，同時(shí)“太陽(yáng)”也是艾青寫作的中心意象之一。艾青的詩(shī)歌的中心意象一是土地，另一個(gè)就是太陽(yáng)。
在黑暗的年代，在民族危亡的關(guān)頭，作者以飽含激情的歌喉，呼喚太陽(yáng)，渴望光明，期盼民族的新生。詩(shī)的開頭，描繪了太陽(yáng)滾滾而來、轟然而至的不可阻擋之勢(shì)。它穿越遠(yuǎn)古的墳塋，刺破黑暗的年代，走過人類死亡的地帶，震醒沉睡的山脈，飛耀于沙漠之上……表現(xiàn)出太陽(yáng)生命的強(qiáng)悍、熾烈和真誠(chéng)。描繪出了太陽(yáng)在光輝映照之下自然的蘇醒與鮮活，靈魂的凈化和升華，人類的.涅??和再生。作者為春天、光明、黎明、生命、火焰和理想所歌唱，這是他的詩(shī)歌的一個(gè)永恒的主題。這一切都可凝聚于“太陽(yáng)”這一意象�！短�(yáng)》的力度卻在于對(duì)未來的希望：跨越了遠(yuǎn)古奔向未來；突破了黑暗沖向光明；掙脫了沉睡與死亡奔往蘇醒與再生……在《太陽(yáng)》里提到的再生大約也含了對(duì)自己的冀望，鳳凰再生需要經(jīng)過浴火的歷煉。
每一個(gè)卓越的詩(shī)人，都有屬于自己獨(dú)創(chuàng)的意象。在這意象里凝聚著詩(shī)人獨(dú)特的感知、體認(rèn)、情感和智慧。艾青就是這樣一個(gè)卓越的詩(shī)人，有著和別人不一樣的觀點(diǎn)。
……
太陽(yáng)的作文 篇3
我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。 ———樸樹《生如夏花》我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂場(chǎng)，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌，微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。 這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂趣的我們，對(duì)于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的'快樂與希望都能支起整顆心的光亮。 我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。 老師會(huì)撫著我們的頭說好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。 希望，對(duì)于我們這群孩子來說，無(wú)處不在，無(wú)所不有。 我們，是一群愛文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛恨情愁，幻想屈原的悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？ 那是希望。 我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋＃瑫?huì)在知識(shí)前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。 紅日初升，其道大光，看見太陽(yáng)了么？那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，是我們啊。
太陽(yáng)的作文 篇4
你是太陽(yáng)，我是月亮。
在你迅速奔跑之際，我在你的身后伴隨著你，我就在你的身后，陪你走過春、夏、秋、冬。
每到夜幕降臨的時(shí)候，一輪新月掛在天邊，包括你，沒有人注意到繁星的光芒，也沒有人注意到我嘴角的笑容中凝著一絲苦澀。
垂下頭，我自嘲地笑了笑，看到你的皎潔光，我才感到我是多么的渺小呀！我在默默的追隨著月亮，你總是不在意，你會(huì)笑我一直在羨慕你的笑容！月亮只在夜晚伴隨，它只能在這個(gè)時(shí)刻，注視著你的背影遠(yuǎn)去……
有了溫暖的太陽(yáng)，誰(shuí)會(huì)選擇清冷的'月光？月亮并不是沒有溫度，只是它付出的，被忽略了。
我們走在公路上，相視而笑，卻沒有看見左面正有一輛車在逼近。
“滴——”那輛車發(fā)出刺耳的鳴笛聲，與你們的距離越來越近。
人就是這樣，在危險(xiǎn)的時(shí)刻，總是會(huì)躲開，各自在思索自己應(yīng)該躲向哪一邊�！靶⌒�！”我大聲喊，從一旁沖出來當(dāng)在你面前，在危急的時(shí)刻，我的潛能終于被激發(fā)了出來，我終究還是護(hù)住了你。
既然太陽(yáng)不能保護(hù)你，就讓月亮為你做最后一件事吧！
即使我被你遺忘，但是我還要追隨著你，即使你抉擇了放棄，我也會(huì)不遺余力地保護(hù)你。雖然我沒有日光耀眼，可在你危急的時(shí)刻，我會(huì)用我那微弱的光芒照亮你前進(jìn)的路。如果你的眼前一黑失去了知覺，我會(huì)托起你的身體，只要能夠給你最后是關(guān)心，我也無(wú)悔！
我真的好想叫醒你，來彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)失去的光陰，可是眼皮好重，我好累……天漸漸亮了起來，未褪去的月亮懸在天空中。你顯得很興奮，我沒有詢問你，只是接受了你的擁抱，靜靜臥在你懷里！
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