探險(xiǎn)的作文

有關(guān)探險(xiǎn)的作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的探險(xiǎn)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

探險(xiǎn)的作文 篇1

　　鄉(xiāng)村的夜晚，細(xì)小的毛毛雨在空中飄著，鴨子們離開(kāi)了池塘，油菜花也迎著雨睡著了，房子周?chē)�頓時(shí)變得寂靜起來(lái)。

　　咦？稻田邊的草叢間怎么有一閃一閃的白光呢？這會(huì)不會(huì)是傳說(shuō)中的鬼火，我們打算去探個(gè)究竟。

　　提著三盞明亮的油燈，繞過(guò)那座廢棄的制造鐵工廠，就來(lái)到最泥濘的小道，其中一人不小心踩到了泥坑里面，嚇得手中的油燈熄滅了，周?chē)�更加漆黑�?/p>

　　我們有想起了前面有一閃一閃發(fā)光的鬼火，都不敢往前走，雙腳似乎被什么東西給拽住，眼前原本優(yōu)美寂靜的大樹(shù)輪廓變成了猙獰的臉，再加上田野里傳來(lái)的幾聲怪叫，這讓人害怕。

　　我們本來(lái)想放棄，但后來(lái)我提出決不放棄的精神才往前走。我們唱著國(guó)歌手拉手走一步算一步，慢慢靠近那可疑的草叢。

　　到了草叢的邊緣，那五個(gè)朋友先齊刷刷地望了我?guī)酌�，又齊刷刷地盯著那個(gè)發(fā)光的草叢。

　　沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是這里年齡最大的呢！我顫顫抖抖的伸出右手，快要碰到那草叢的.時(shí)候，突然，冒出來(lái)一個(gè)奇怪的想法，里面這東西會(huì)不會(huì)把我咬一口。我飛快的把手收了回來(lái)，盯著那叢草。

　　不過(guò)很快，我又把手伸進(jìn)去，摸到了那東西，感覺(jué)冰冰涼涼，害怕會(huì)把我拉進(jìn)去，趕緊又把手收了回來(lái)。

　　這時(shí)，我們都不知道怎么辦的時(shí)候，其中的一個(gè)朋友找來(lái)了一根竹竿，輕輕地伸了進(jìn)去，用力一挑，一閃一閃的東西滾了出來(lái)。我們把頭一湊，原來(lái)，這“鬼火”是個(gè)快沒(méi)電的手電筒呀！真是虛驚一場(chǎng)。

　　這次探險(xiǎn)就這樣結(jié)束了，我們又沿著泥濘的羊腸小道往回走，每個(gè)人都洋溢著心滿意足的笑容，手里的油燈更加耀眼……

　　20xx年，我去海底探險(xiǎn)，媽媽給了我一個(gè)呼吸罩；一雙光速鞋（可以加速和上升）；還有縮小燈和一套鎧甲。

　　來(lái)到海底我看見(jiàn)了一些各種各樣的魚(yú)在四散奔跑，原來(lái)后面有一條大鯊魚(yú)在追它們。我連忙穿上光速鞋也拼命逃跑，0。1秒就跑到了海王宮。忽然一聲巨響，水魔王從海王宮出來(lái)了，擋住了我的去路，于是我急忙拿出鎧甲穿上與水魔王展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。左腳；右腿；上拳；下掌……真沒(méi)想到媽媽給我的這套裝備還有助功功能……

　　打著打著，我一不小心被水魔王打碎了呼吸罩，我立即飛到了天上。水魔王見(jiàn)我鉆出水面，并沒(méi)有追來(lái)，而是回到了海王宮。我明白了，原來(lái)水魔王怕出水，它一出水面功力就會(huì)下降。我決定把它引出來(lái)，于是我又跳進(jìn)海里去挑戰(zhàn)水魔王。這次出來(lái)的是只水魔王的大將：眾星之子和海洋黑怪。

　　眾星之子和海洋黑怪大叫著向我撲來(lái)，我一揮手使出“電光斬”把它倆制服，水魔王在海王宮里見(jiàn)我把它的手下制服，打開(kāi)大門(mén)向我一拳打來(lái)。我一閃，裝作打不贏它的樣子，向后就跑。水魔王見(jiàn)沒(méi)有打中我，氣得哇哇大叫向我追來(lái)。它終于中了我的計(jì)了。

　　我沖出水面，看見(jiàn)月亮升起來(lái)了，終于可以使用我的必殺絕技了，我停在空中等著水魔王鉆出水面。“轟”的一聲水魔王鉆了出來(lái)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)大喊：“月亮請(qǐng)賜給我力量吧！”雙手一揮使出我的必殺絕技：雷霆半月斬。隨著一聲慘叫，水魔王被我打死了。

　　這時(shí)，一聲熟悉的聲音把我叫醒了：“兒子起床了，6點(diǎn)45了�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，才知道是一場(chǎng)夢(mèng)。

探險(xiǎn)的作文 篇2

　　在今日崇尚個(gè)人英雄主義，拼搏頑強(qiáng)的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學(xué)生無(wú)異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行，“寒暑假野外訓(xùn)練營(yíng)。在一片褒揚(yáng)聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：“中小學(xué)生不應(yīng)該去探險(xiǎn)！

　　也許探險(xiǎn)能豐富人生閱歷，也許探險(xiǎn)能磨煉意志，也許探險(xiǎn)能激發(fā)自立意識(shí)，但途徑只有唯一嗎？

　　古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。行萬(wàn)里路固然重要，讀萬(wàn)卷書(shū)則與之相比更切實(shí)更完善更有效，這“書(shū)是一種載體，它是另一條大道。

　　一個(gè)孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長(zhǎng)，祖國(guó)花朵如何邁向自立，沒(méi)有自立，大張旗鼓去探險(xiǎn)；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

　　大學(xué)新學(xué)年，新生父母來(lái)陪讀；小學(xué)食堂，學(xué)生對(duì)帶殼熟雞蛋無(wú)可奈何；高中教師，學(xué)生無(wú)法削光蘋(píng)果皮；暑假到來(lái)，大學(xué)生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

　　父母著急了，老師著急了，社會(huì)著急了。于是急于奮起直追，一個(gè)個(gè)夏令營(yíng)，一個(gè)個(gè)探險(xiǎn)團(tuán)，一個(gè)個(gè)“公主太陽(yáng)茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會(huì)迷茫了，為什么會(huì)陷入怪圈，為什么探險(xiǎn)訓(xùn)練會(huì)拔苗助長(zhǎng)，適得其反呢？

　　探險(xiǎn)畢竟是危險(xiǎn)的，這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗(yàn)，這就是探險(xiǎn)訓(xùn)練的弊端之處吧？

　　條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險(xiǎn)，而淡忘了生活的點(diǎn)滴。

　　我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動(dòng)買(mǎi)什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場(chǎng)中獲得；我們想要的團(tuán)隊(duì)、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動(dòng)中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點(diǎn)；而不去危險(xiǎn)的奇山峻嶺。探險(xiǎn)能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)會(huì)把我們帶入險(xiǎn)境，甚至扼殺生命之花。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增其意所不為。

　　亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時(shí)過(guò)境遷，面對(duì)自強(qiáng)自立之路，我們必須高呼探險(xiǎn)嗎：我們眼前只有探險(xiǎn)這一條羊腸小道嗎？

探險(xiǎn)的作文 篇3

　　“我的媽呀！救命吶！這我怎么過(guò)去呀１我說(shuō)著，嚇得腿都軟了。

　　今天，我在玩繩網(wǎng)探險(xiǎn)的游戲，只見(jiàn)那叔叔衣服幫我穿好了，用鉤子吧衣服鉤住，就出發(fā)啦！我的心緊張死啦！

　　晃呀晃，晃呀晃，哎呀，我你能不能停一會(huì)呀！我已經(jīng)嚇出一聲冷汗，晚上洗澡都不用洗啦！還有腿在發(fā)抖，晚上推拿也不用了！

　　“你當(dāng)我是蜘蛛俠呀！這叫我怎么過(guò)去啊？”只見(jiàn)我前方是一張白色的網(wǎng)，讓我橫著走過(guò)去。好！我就試一試吧。于是我小心翼翼的走過(guò)去。

　　“哇！這個(gè)可是有點(diǎn)難度大１只見(jiàn)一個(gè)個(gè)豎起來(lái)的彩色木頭，兩旁有把手，也是叫你橫走過(guò)去，怎么有這么多螃蟹將軍，橫行霸道。

　　現(xiàn)在已進(jìn)入踩木頭階段，只見(jiàn)幾個(gè)木頭分開(kāi)來(lái)，叫你踩過(guò)去，這可是要快、穩(wěn)、準(zhǔn)，可是它那搖搖晃晃的養(yǎng)殖，我只好慢吞吞的走了。

　　快到了，擋在前的只有獨(dú)木橋了，我五步，ok，輕松解決，終于成功了！

　　真是太刺激了！