我永遠(yuǎn)的天空學(xué)生作文
篇一:書,我永遠(yuǎn)的天空
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!笔堑,書就像我最親切的朋友,幫我打開知識的大門,書就像一盞明燈,照亮了我幼小的心靈……
在我小的時候,曾是一個對什么都有極大好奇心的小孩,每當(dāng)遇見什么東西都會去問爸爸媽媽它的原理,它的材質(zhì)等,不把它了解個清清楚楚是絕不肯罷休的,雖然有一些回答的是吞吞吐吐的,但大部分總是可以對答如流,因為我當(dāng)時還小,有很強(qiáng)的好強(qiáng)心,想把這些都學(xué)會,便急切的詢問媽媽這些都是從哪里學(xué)來的,媽媽便給我推薦一本書——十萬為什么,我剛看幾行就被其中那奧妙無窮的原理迷住了,我下課、回家、睡前都如饑似渴的閱讀著它,沒幾天,他就被我看完了,雖然里面有許多字和英文符號看不明白,但我依然像一只回到大海的小魚兒一樣興高采烈的。
自打那以后,我便愛上了讀書,我?guī)缀趺刻烊种坏臅r間都泡在書海里,在我眼里,書就有無窮的魅力,它如同一塊強(qiáng)力的磁鐵無時不刻的吸引著我,我的胃口越來越大,對知識的需求也逐漸增多,新書源源不斷地填充進(jìn)我的書柜,光我的書就占用了六個書柜,以前,課程不緊時,幾乎我每天都消化掉一本書,我下課看,在家看,走路看,有一次爸媽出差,我看書入了迷,竟不知不覺的看到了凌晨一點。
在不斷的讀書中,我深深的感受到了知識的博大精深和無窮無盡,以及在知識面前我的微乎其微和滄海一粟,我連綿不斷的閱讀也得到了應(yīng)有的回報,我寫的作文開始被表揚(yáng),也時常當(dāng)作范文在班上朗讀,我的詞匯量也得到擴(kuò)展,看書時出現(xiàn)的成語幾乎都知道。
在我成長的道路上,書如一位好伙伴,在我開心時與我一起走過無憂無慮的時光,也讓我增長了見識,豐富了我的大腦,書猶如啟明星在我漫漫的人生路上,為我指引方向。
篇二:父母,我永遠(yuǎn)的天空
父母,像一盒糖果:有酸,有甜,有辣,有苦;父母又像一把雙刃刀,有時帶給你快樂,有時帶給你教訓(xùn)與悲傷。
當(dāng)夜幕降臨之時,抬頭望見一片天空,幾只小鳥在天空中飛翔,這片天空是它們唯一的遮蔽,可是,我立刻想到:不,還有它們的父母。
遠(yuǎn)處,回蕩著一二聲鳥鳴,似乎是它們的父母在尋找著它們調(diào)皮的孩子,我的心似乎被溪流漂過,激起一陣水花,但,只是一點點。
葉,在枝頭貪婪的吸著陽光雨露,樹枝向上高舉著,卻幾乎碰不到一點陽光,喝不到最甘甜的晨露,根在泥土中喝的是泥水,吃的是一些根、葉、花、果實、種子不要吃的養(yǎng)分,但他愿意,他愿意奉獻(xiàn)給他人。當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲來,樹枝為葉抵擋,根在下方鼓勵著,用最好的養(yǎng)料保護(hù)葉,葉,不再垂下。我的心中有滔滔江水在喧騰,在翻滾,終于,我投降了,向我的天空——父母投降了。
我拖著疲憊的身軀“爬”到了家門口,依然猶豫著要不要進(jìn)去,“倒數(shù)”二字怎么會忘卻?“分分分,學(xué)生的命根!”但是,小鳥怎能沒有天空!一開門,我什么話也不說,大概大家都知道了,我直接沖入房間,自做自的事去。
他們來了,我知道他們要么無言要么是長篇大論,因為工作的疲勞和他們的心理,哪知他們只說了一句話:“考試有偶然性也有必然性,但你應(yīng)該積極地去面對!
我終于明白了,天空是一把雙刃劍……
篇三:書法,我永遠(yuǎn)的天空
我的`天空是那飄滿墨香的書法,每到練毛筆字的時候,我都樂在其中。
中國書法的文化源遠(yuǎn)流長,從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文,演變到篆書、隸書,再到唐宋時期的輝煌,文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷,書法是歷史呀!
書法如同翩翩起舞的舞蹈家,她用婀娜多姿的身體體現(xiàn)著漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海,鳳翔九天”一般,展現(xiàn)了舞蹈般的漢字,書法是舞蹈呀。
中國書法博大精深,它取于自然,從宇宙萬物中汲取營養(yǎng),遷想妙得從而富于藝術(shù)表現(xiàn)力。張旭看到“公主與擔(dān)夫爭道”,又聽樂曲的吹打之聲,從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍,才得到書法的神髓。懷素觀察云層變化無窮,得到“如飛鳥林,驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻,參透了黑色中隱隱露白的筆道,使字變得飄逸飛動別有風(fēng)味,偶創(chuàng)飛白體。書法是別樣的人生。
面前的一本字帖,心追手摹,日積月累,就收獲無窮。書法作品每一個字的間架結(jié)構(gòu),每一劃的用筆用墨,都蘊(yùn)育著平和向上、積極樂觀的人生態(tài)度。
書法就是書法,滿飄墨香,回味無窮。
書法——我永遠(yuǎn)的天空,這是一個馳騁的原野,理想的彼岸,想像的天空。