天空依然那么藍的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的天空依然那么藍的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨漸漸停了，我推開窗戶，抬頭望著天空，黑色的烏云都回家了，天空十分湛藍。我看到這一湛藍的顏色時，就會想到不久前我在補課時發(fā)生的沖突。
那天是星期五，叮鈴鈴~叮鈴鈴~伴著一段急促的放學鈴聲，看看手表，又看看老師，不由地自言自語起來，我親愛的Teacher，，都已經(jīng)15：30了，請不要拖太久的課，就讓我補課不遲到一次吧，OK？也許是我的.祈禱生效了，這次老師居然沒拖課。我一路小跑到了我的補課點——昂立。無意間，我看到天空很湛藍，我就覺得我肯定會有好運�？扇怂悴蝗缣焖悖瑒倎淼阶呃�，就看見了墻上那些原本是昂立的標牌，居然成了我剛補口語課現(xiàn)代教育英語學校標簽。好不容易找到了教室，一推開門，歡迎我的卻是嗆人的的灰塵。我閉上眼睛，弊住呼吸，靠著感覺摸索到了座位上，放下書包，立馬就跑出去了。
過了一會兒，同學們都陸續(xù)來了，也見到了這一幕。辜凱莉對我埋怨到紫兒，你可真是棄暗投明，把我們昂立的位子都霸占掉了沒等凱莉說完，聶曼儀就插嘴說：”凱莉，你說反了，我看是棄明投暗還差不多，紫兒可真是太壞了！“我一聽，對聶曼儀說：”請問一下，你怎么知道就是現(xiàn)代教育占昂立的位置呢？有證據(jù)嗎？“這也許是因為聶曼儀接不上了，就沒說什么了。可辜凱莉還在對我抱怨。就算小聶沒有證據(jù)，那你又有證據(jù)嗎？有啊，如果現(xiàn)代教育是占昂立的位子的話，那老師為什么沒有說什么，還幫他們呢？況且，這叫資源共享，那些山區(qū)里的孩子們上學的環(huán)境比我們還差都沒抱怨，學習跟環(huán)境是不能相提并論的，只要你成績好，再苦的環(huán)境你也不會埋怨的說完，我又對她翻了個白眼，辜凱莉頓時被我氣得臉都紅了，正好，老師喊上課了，我們只好回教室。
好不容易熬到了放學，來接我的爸爸看到我一副悶悶不樂的樣子，就關心地問我：怎么啦寶貝？誰惹你了？告訴爸爸，爸爸幫你解決。我沒理爸爸，就這樣一直僵持到了家。吃過晚飯，爸爸還是不停地問我這個問題，最后，我就把事情的經(jīng)過都告訴了爸爸。爸爸聽了，對我說：”寶貝這就是你的不對了，你應該學會寬容，畢竟辜凱莉是你最好的伙伴，知道了嗎？”�！爸懒恕！�
星期一下午，我剛來到教室，辜凱莉就跟我打招呼，可我故意沒理她，寫起作業(yè)來。可她把我拉到了雙杠前，對我說：“還在為星期五的爭吵生氣呢！”我還是沒理她，默默地翻上了雙杠上�！昂昧�，上次的事情我就跟你到個歉。”“真的？”“Yes，我們還是好伙伴嗎？”“還是，凱莉，你看看天空，它還是那么藍�！薄笆前�，不過比我們吵架時藍多了。沒錯。“
望著天空中的那幾絲淡淡的藍，我開心地笑了，我們又手拉手地跑回教室準備上課。
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