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(推薦)天空的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的天空的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
天空的作文 篇1
我們的天空有黑暗也有光明的一面，即使是在夜空，我們也能將它打造得亮麗閃耀。
用堅(jiān)強(qiáng)來打造亮麗的天空。人生多歧路，更有荊棘和絆腳石的威脅，我們需要堅(jiān)強(qiáng)才能過五關(guān)斬六。勾踐忍著莫大的恥辱，為吳王洗馬嘗糞，但仍堅(jiān)強(qiáng)活著，以臥薪嘗膽來警醒自己要興國復(fù)仇，終于吞吳復(fù)越。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能為自己的人生打造亮麗的天空。
用夢想來打造亮麗的天空。有了夢想便有理由飛翔，司馬遷，一個(gè)普通的太史令，卻因李陵案牽連慘遭宮刑，但他忍受著肉體和精神上的'痛苦，不忘夢想，重新點(diǎn)燃理想之燈，最終寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，達(dá)到人生巔峰。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)守夢想，才能將人生打造得更亮麗。
用自信來打造亮麗的天空。自信是成功的明信片，擁有它，你便是一個(gè)聚眾人目光的閃光點(diǎn)，你若自信，機(jī)會(huì)便隨之而來。天生我材必有用，相信自己，是金子總會(huì)發(fā)光，嘗試跨出自信的第一步，敢于說，敢于做，你便是成功的第一人。讓我們學(xué)會(huì)自信，來打造繽紛的天空。
插上翅膀，飛翔人生的天堂，打造屬于自己的亮麗天空，給自己一個(gè)無愧人生！
天空的作文 篇2
我從小就被劃分在“小個(gè)子”這個(gè)”團(tuán)隊(duì)”中，一直到現(xiàn)在都沒有改變過。
我是個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有四斤六兩。從小我就明顯與同齡的孩子不同，別人就像一個(gè)個(gè)高大的成年人，而我站在他們中間就像一個(gè)乳臭未干的小學(xué)生。
從幼兒園開始我便一直是班里最矮的，直到現(xiàn)在我還從未嘗試過站在第二排的感受。幼兒園時(shí)還不太懂事，只覺著因?yàn)槲冶刃∨笥殉錾恚运麄儽任腋�。但自從上了小學(xué)，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒啦，好多同學(xué)比我還小半歲呢！當(dāng)時(shí)心里怎么想的怎么個(gè)感受，現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚了，只記得同學(xué)們的眼光和言語。
那是我第一次值日，組長讓我去擦黑板，我興奮地拿起板擦揮舞起來。當(dāng)黑板擦與黑板接觸的一瞬間，彩色的粉末一團(tuán)團(tuán)飛起，像一片片巨大的蘑菇云，我不禁“咯咯”地笑出聲來。黑板擦在我手中揮來揮去，看著一道道線條在板擦下消失，我高興極了。我看到在黑板略高的地方有幾個(gè)字，便抬手去擦，這時(shí)我心里一驚：我夠不到……。我小心翼翼地告訴組長，卻未料到下面一幕。組長突然大笑著向同學(xué)們喊道：“哈哈哈，你們看，她擦不到黑板，她太矮了！”全班同學(xué)的目光一時(shí)都落在我身上，大家哄堂大笑，還有同學(xué)直嚷嚷“矮子、矮子”。那一瞬間，我心中一顫、鼻頭一酸，眼淚像斷了線的珠子般往下滴，我哭著跑向衛(wèi)生間。后來，來接我放學(xué)的媽媽，把我從衛(wèi)生間抱了出來。
媽媽對(duì)我說：“你現(xiàn)在不高，不代表以后不長。拿破侖只有一米五幾，但他仍可以統(tǒng)治法國，有誰會(huì)在意他的身高。你今后要堅(jiān)強(qiáng)起來，不要總是在意別人的'話語，人不能總是活在他人的評(píng)價(jià)中，記住了嗎？”。從那以后，班里的同學(xué)見到我，要么笑著說“你好矮��！”，要么用手從我的頭頂平劃至他們胸部，笑而不語。剛開始我仍很在意，為此哭過好幾次，可一想起媽媽的話，我就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，不要太在意別人的話，再后來我也就不再傷心了，讓他們說去吧！不經(jīng)意間，我成長了。
現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)，以前的我總是躲藏在黑暗的墻角，一動(dòng)不敢動(dòng)。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊那把堅(jiān)強(qiáng)的梯子并向上攀爬時(shí)，才頓然看見院墻外的天空是那樣的廣闊、蔚藍(lán)。那深沉的藍(lán)，一直延伸到天際，而我的心早已被那雪白的云朵融化，融入到那天藍(lán)色的彼岸……。
天空的作文 篇3
鎖上房門，靜靜地蜷在墻角，在我的一片天空下，攤開最喜歡的書本，細(xì)細(xì)品味著春去冬來，赤橙黃綠，小橋流水昏鴉。
天街小雨潤如酥。
翻開《詩詞精選》感覺著撲面而來的油墨香，吟唱著“吹面不寒楊柳風(fēng)”便覺得溫潤的春風(fēng)和煦地拂過臉頰，輕柔如絲。讀到“明月別枝驚鵲”倒真覺得一輪明月高懸，烏黑的飛影掠過，發(fā)出簌簌地聲響，詩如細(xì)涼清爽的小雨，滋潤撫慰著我的心田，滿眼的嫩綠，一片清爽。
接天蓮葉無窮碧。
走進(jìn)小說的世界，讀著《傲慢與偏見》在伊莉薩白與達(dá)西的愛恨中無法自拔，熱烈的心交織碰撞，品味著愛情的甘醇，只覺得周身火熱，情意難卻。沉浸在小說中，我的一片天空就像那滿池的蓮，嬌艷的紅與墨色的綠撞擊伸延，強(qiáng)烈地視覺沖擊帶來最激烈的.心靈感受，滿眼的火紅，色塊鮮明。
短籬殘菊一枝黃。
撇開生澀難懂的句子，我卻對(duì)泰戈?duì)柕哪蔷湓娗橛歇?dú)鐘——生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。死如秋葉，靜美端莊，悄無聲息。躲在簾后，為這句詩默默哭泣，哭落一地殘菊，秋風(fēng)瑟瑟，我的一片天空，昏黃如泣。
東風(fēng)未白凝殘?jiān)隆?/p>
恨那公子無緣，恨那來去無蹤，恨那最后落得“白茫茫大地真干凈”，我嘆惋，我遺恨，我手足無措，我無可奈何，雪花一片片飄落，帶走世間凡俗，紅樓夢斷，何處是香丘？我的一片天空，可在飄雪？冰冷消融，刺骨寒涼。
晝夜交替，四季輪回，我的一片天空在點(diǎn)點(diǎn)文字中展開，與史同行，隨情浮動(dòng)，而我，在這一片天空下，默默感悟著春夏秋冬，赤橙黃綠的交替。詩詞賦予天空靈性，小說獻(xiàn)出真情，用文字支起的天空，庇佑我成長。
天空的作文 篇4
看完《十八歲的天空》，思緒萬千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的學(xué)生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時(shí)而清晰時(shí)而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來，引起我對(duì)往事的回憶，對(duì)教學(xué)的回顧，對(duì)自我的參省。
十八歲的天空是多彩的
藍(lán)菲琳，漂亮而文靜的女生，細(xì)膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認(rèn)真讀書，樂于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚(yáng)著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)。在短短的一年中，他們成長著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，令人驚訝。
我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學(xué)生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天竟然大言不慚地對(duì)著男生說別把太多的時(shí)間浪費(fèi)在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長的錢預(yù)定咖啡座邀請(qǐng)吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫全班的復(fù)習(xí)講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽途說加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來，走出陰霾，走進(jìn)高考的課堂他們實(shí)在可愛，他們確實(shí)標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實(shí)讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的'目標(biāo)，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點(diǎn)綴的多姿多彩。
其實(shí)好好地回想一下，我們的學(xué)生何嘗不亦是這樣？他們會(huì)在隨筆中編寫出纏綿悱惻的愛情故事，讓你為之動(dòng)容，甚至潸然淚下；他們會(huì)為爭得來之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片；他們也會(huì)因?yàn)橹v哥們義氣向老師開口借錢說要請(qǐng)客吃飯凡是老師想得到的，學(xué)生都做得出；老師想不到的，學(xué)生照樣做得出來。面對(duì)這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導(dǎo)他們，怎么去教育他們。
用新溝通從心出發(fā)
古越濤老師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學(xué)的想法，采納同學(xué)的建議，使這個(gè)其他老師感到棘手的班級(jí)一步一步走向有序、團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、出色。古越濤老師，讓同學(xué)們自己組建班委，讓同學(xué)們寫出心中的愿望，讓同學(xué)們自己確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同學(xué)們自己面對(duì)挫折拿出勇氣克服，讓同學(xué)們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學(xué)們自己戰(zhàn)勝自己超越自己
裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學(xué)生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠的心愛護(hù)著學(xué)生，感染著學(xué)生，吸引著學(xué)生，使學(xué)生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學(xué)路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界
也許是年輕的老師剛走過學(xué)生生活，還保留著點(diǎn)滴學(xué)生生活的印記，善于用新的視角看待問題，容易接納學(xué)生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開放的心態(tài)包容學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強(qiáng)調(diào)公平競爭，注重危機(jī)意識(shí)
很快地年輕的老師與年青的學(xué)生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔(dān)憂的班級(jí)成了進(jìn)步向上讓人刮目相待的班級(jí)。
曾看到過這樣一個(gè)寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過河，走到河中，沒站穩(wěn)，麻袋掉進(jìn)河中，鹽在水中溶化了，驢子覺得渾身輕松。過了幾天，驢子馱著一袋棉花過河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。
情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗(yàn)，老傳統(tǒng)，把它當(dāng)成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的時(shí)代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學(xué)生見多識(shí)廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，善于和學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握各種信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，采取切實(shí)可行的方法，否則，結(jié)果會(huì)像驢子一樣可悲，沉重得死去。
用心去傾聽，傾聽學(xué)生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說的無論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個(gè)在他們的身邊。我想，如能這樣，無論我們經(jīng)歷了多久的教學(xué)生涯，我們的心會(huì)年輕，會(huì)和學(xué)生緊緊靠攏，我們的心中同樣會(huì)擁有一片十八歲的天空。