天使的翅膀六年級作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的天使的翅膀六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天使的翅膀六年級作文1
有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因?yàn)樗谋成希兄鴥傻婪浅Ｃ黠@的疤痕。這兩道疤痕。就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，所以這個(gè)小男孩，非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服。
尤其是體育課，當(dāng)全部的小孩子都很高興地脫下制服，換上輕松的運(yùn)動(dòng)服的時(shí)候，小男孩都會(huì)一個(gè)人偷偷躲到角落里，用背部緊緊貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，深怕別人發(fā)現(xiàn)了他的背部，有兩條可怕的缺陷�？墒牵瑫r(shí)間久了，還是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，''好可怕哦/'' ''怪物/'' ''不跟你玩了/''''你的背上好恐怖。''天真的小朋友，無心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室，再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了。
事后，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找班主任，小男孩的班主任是一個(gè)四十多歲，很慈祥的女老師，她仔細(xì)聽著媽媽說著小男孩的故事，''小男孩在剛出生的時(shí)候，就生了重病，當(dāng)時(shí)本來想放棄的，可是，又不忍心，一個(gè)這么可愛的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易結(jié)束掉？''媽媽說著說著，眼睛就紅了。
''所以我跟我老公，決定把小孩給救活，幸好當(dāng)時(shí)有位大夫愿意嘗試用動(dòng)手術(shù)的方式挽救這條小生命，經(jīng)過了幾次手術(shù)，他的命留下來了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……''第二天的體育課，小男孩怯生生躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出所料，小朋友們又露出了訝異和厭惡的聲音。小男孩眼睛睜得大大的，眼淚已經(jīng)不聽話地流了下來。這時(shí)候，教室門打開，老師出現(xiàn)了。
幾個(gè)同學(xué)馬上跑到了老師面前說''老師你看，他的背部好可怕，好象兩只大蟲子。''老師沒有說話，只是慢慢走向小男孩，然后露出詫異的表情。''這不是蟲。''老師瞇著眼睛，很專注地看著小男孩的背部，''老師以前聽過一個(gè)故事，大家想不想聽？''老師指著小男孩的背部那兩條疤痕說；''這是一個(gè)傳說，每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時(shí)候很快就把她們美麗的翅膀脫下來，有的小天使動(dòng)作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。
這時(shí)候，那些天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下這樣兩道痕跡。'' ''哇……''小朋友發(fā)出驚嘆的聲音，''那這是天使的翅膀？'' ''對啊/''老師露出神秘的微笑。突然。一個(gè)小女孩輕輕地說；''老師，我們可不可以摸摸小天使的.翅膀？''''當(dāng)然可以啊'''老師說道。就這樣，一節(jié)體育課愉快地度過了。后來，這個(gè)小男孩漸漸長大。
他深深感謝著老師一句；''這是天使的翅膀。''讓他重拾信心。因?yàn)樗嘈�，他背上那兩道傷疤，是被老師愛心所祝福的�?/p>
天使的翅膀六年級作文2
清晨，落緣走在去往學(xué)校的路上。
她哼著歌，邁起歡快的步伐前往……無意間的抬起頭，她看到了傳說中用白云做遮擋的天使的翅膀，而且是一半的。那個(gè)有關(guān)友誼的傳說：誰能見到天使一半的翅膀，他將會(huì)走向一場悲歡離合的友誼之路，一個(gè)新的朋友……
用白云做遮擋的天使的翅膀？落緣呆呆的望著，她不敢相信這種傳說發(fā)生在她身上，但自己又能怎樣呢？我也只是一個(gè)極不起眼的普普通通的學(xué)生，一路上也都是磕磕碰碰……落緣邊走邊說，不一會(huì)到了學(xué)校。一轉(zhuǎn)眼看到在路旁聊得熱火朝天的好友，落緣并沒有因好友無視她而感到失落和生氣。這事以不新奇了，每個(gè)同學(xué)都是這樣對她的……落緣在心里默默的說。但愿新的朋友和我有差不多的經(jīng)歷，只要這樣我就不必在孤單了……真是個(gè)單純的少女，明知道她的朋友只是用她代替其他的人卻還是這么的相信這些渺茫的友誼，淑慧看這落緣孤獨(dú)的背影悄聲說道。兩個(gè)翅膀慢慢走進(jìn)……淑慧在人生中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的人：“落緣”。落緣并沒又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一刻，她的新朋友已經(jīng)誕生了。放學(xué)，偏僻又黑的小道上仍是落緣孤單的背影。落緣走的很快，因?yàn)樗幌肼牭�、不想看到她的同學(xué)、朋友在那說說笑笑，嘻哈打鬧始卻終看不到自己。但今天，她的身邊多了一個(gè)人：淑慧。淑慧是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，活潑開朗的少女，是轉(zhuǎn)學(xué)生，她喜歡與性格孤僻的人做朋友，幫他們做回自己！
哈咯！你就是落緣吧！淑慧說。落緣帶著不可思議的表情轉(zhuǎn)過頭來膽卻的“嗯”了一聲。淑慧對落緣的會(huì)答十分的不滿，說：“你怎么這么的弱呢？真的任人欺負(fù)啊！她們這樣對你你也應(yīng)該給個(gè)回應(yīng)啊，讓她們長點(diǎn)記性！”落緣聲音有些啞，想必是被感動(dòng)了過了好久才說出一句話來：“謝謝你的關(guān)心，你讓我明白了什么是真真正正的知音！”聽落緣這句話淑慧總算是放了億分之億的心了！因?yàn)樗齽倎磉@所學(xué)校就成功交了一個(gè)朋友，并且得到她的幫助恢復(fù)了自信！
一周后，落緣所有的朋友一下課就一直圍著她的課桌和她聊來聊去，但落緣并沒有理她們，此時(shí)的落緣完完全全的分清了什么是友誼！一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]得到她的回復(fù)生氣的罵她：“就平你這個(gè)狂妄自大，自私自利的人還能和淑慧交朋友！哼！鬼才信呢！其她人也不禁應(yīng)聲。落緣張開了久久沒有和同學(xué)說話的嘴說道：”是我狂妄自大、自私自利還是你們狂妄自大、自私自利自己心里都清楚！“但落緣的同學(xué)哪個(gè)不是嬌生慣養(yǎng)，被父母捧在手心里的掌上明珠？此時(shí)落緣的同學(xué)并不知情。落緣只好說出了她不想說出的話：”在這個(gè)班級里，我一直把所有的同學(xué)當(dāng)作我的朋友，你們需要什么我給你們什么。你們遇到困難了，我?guī)湍銈兌蛇^難關(guān)。但是，你們呢？只是把我當(dāng)代替品，從來沒有珍惜過擺在你們面前的我，但我還是只能無所謂。每天，我一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家，遇到困難一個(gè)人抗，望拿東西也沒人借。因?yàn)槲业膶捜荩銈冃闹形覠o所謂，我在不在都沒關(guān)系……“落緣停止了她的話，她實(shí)在不想說了，便平靜的坐下寫作業(yè)，逃避同學(xué)們的沉思……
漸漸的，分清黑白的落緣不再是孤單一個(gè)人……
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