實(shí)用的童話的作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的童話的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
庫洛是一只很酷很酷的貓，長的嘛，用他的女主人的話來描述是這樣的：“那可是一只純種波斯貓哦——全身黑色的毛，綠瑩瑩的眼睛跟那寶石似的，酷斃了！”庫洛有一個(gè)習(xí)慣，只要天氣好，他就會(huì)跑到陽臺(tái)曬曬太陽，陽光把毛曬得松松軟軟的，真愜意�。�
“這種日子還不夠檔次。”庫洛懶懶的運(yùn)轉(zhuǎn)著頭腦，“最好是在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓別人有機(jī)會(huì)賞識(shí)我。這樣的話，既可以出名，又不用費(fèi)多大力氣。不過——越吃越胖那可不行，我得起來走走�！�
庫洛來到大街，他的步子很輕很慢，這使他看起來像個(gè)紳士——本來嘛，一只有修養(yǎng)的貓就應(yīng)該是這樣的。庫洛仰首挺胸，傲然地走著——
“哎喲！”
庫洛被絆了一腳，他惱怒地回頭：是誰這么缺德啊，撞人都不道歉——什么嘛，居然是一個(gè)破匣子，還灰不溜秋的！等等，這破匣子居然會(huì)唱歌！呀，這這這，這不就是那什么mp4嗎？
庫洛很聰明，只鼓搗了幾遍就會(huì)熟練地用mp4了。貓聽mp4，貓戴耳機(jī)？新奇吧！不過，這耳機(jī)線長了點(diǎn)，弄得機(jī)盒子都托在屁股后面走了。庫洛把mp4綁到了肚子上。一開機(jī)，出聲口傳出的震動(dòng)像幾百只螞蟻在身上爬一樣，把庫洛癢得笑個(gè)不停。四仰八叉地躺在光滑的大理石上。好不容易按掉了開關(guān)，庫洛把mp4換了個(gè)位置，這回改背上了，活像個(gè)送貨的！
學(xué)校放學(xué)了，成群的學(xué)生積滿了路口。一伙兒唧唧喳喳的小毛孩子手牽著手打陽臺(tái)下路過。領(lǐng)頭的戴紅蝴蝶結(jié)的小姑娘看見了戴著耳機(jī)的庫洛，大驚小怪地叫了一聲。這下孩
子們都停下來了，咬著手指頭眼巴巴地看著庫洛，烏溜溜的眼睛一動(dòng)不動(dòng)。庫洛得意極了，他在窄窄的欄桿上走起了貓步，姿勢(shì)好極了。
“出名的感覺真不錯(cuò)！”庫洛這樣想著，興奮地一甩頭。黑色的耳機(jī)線呼啦啦地甩了出去，“啪嗒”一聲便掉到樓底。當(dāng)然，那長長的耳機(jī)線還連著mp4。誰讓庫洛沒綁好呢！
“啊……”庫洛張大嘴巴，一句話也說不出來。
樓下的孩子們一見有好東西掉下來了，行動(dòng)十分一致地蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍了上去。也不知道那可憐的mp4此刻在誰的腳下，更沒有誰去關(guān)心有只貓正捶胸頓足地看著他們。
庫洛的mp4沒了，真可惜！現(xiàn)在，他還是經(jīng)常懶洋洋地趴在陽臺(tái)上�！皼]想到，一段堪稱經(jīng)典的名人生涯就這么結(jié)束了�！边@是庫洛很久之后仍常說的一句話。
童話的作文 篇2
內(nèi)容摘要： 童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著密切的聯(lián)系 童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。童話具有幻想性、夸張性、社會(huì)性。兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。童話故事對(duì)孩子發(fā)展的影響 關(guān)鍵詞：童話故事 幻想性 夸張性 社會(huì)性
童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著密切的聯(lián)系，神話和傳說都曾是孕育童話的搖籃，很多民間童話都是從古老的神話傳說基礎(chǔ)上演變而來得。所以說童話中角色大都是神魔妖怪.動(dòng)植物及公主王子們等等，充滿了幻想，這就使童話蒙上了一層神秘的面紗。而當(dāng)孩子們來到這個(gè)世界上，來到這個(gè)有花草樹木.鳥獸蟲魚的世界時(shí)，這個(gè)充滿生機(jī).充滿希望的世界會(huì)令他們驚喜，會(huì)令他們留戀往返，他們和一切生命體一樣總是在尋找自己的同伴.同類，于是，在孩子的心靈深處小小的動(dòng)物植物或石頭都可以和他們交朋友，好像他們會(huì)相互交談相互動(dòng)作像自己一樣。所以有句話特別貼切——幻想是幼兒的天性，他們具有與生俱來得靈性。恰恰童話最基本的特征就是豐富多彩的幻想，廣義的講，幻想是童話的靈魂。童話中的幻想“打開了通向另一種生活的窗子，那里有一種自由的無畏的力量存在著和行動(dòng)著幻想著更美好的生活。因此，童話倍受孩子們青睞。
童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。（《辭海》童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。（《兒童文學(xué)辭典））從表現(xiàn)方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。
首先，童話具有幻想性。幻想是童話的基本特點(diǎn)，是童話的核心，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段�；孟胧菍�(duì)生活的象征反映，幼兒童話是一門幻想藝術(shù)，它借助幻想這種獨(dú)特的方式來反映生活。也就是說，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但這些形象揭示了一定的現(xiàn)實(shí)意義，具有一定的象征性。童話主要描繪虛擬的事物和憧憬，出現(xiàn)于其中的人物，是假想的形象，所講的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都是根植于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。童
話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手段，并遵循一定的事理邏輯去展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。
其次，童話具有夸張性。童話的創(chuàng)作一般運(yùn)用擬人化和夸張的手段，遵循一點(diǎn)的事理邏輯展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約的虛幻境界。雖然文學(xué)作品都有不同程度的夸張，但童話的夸張而深刻�？鋸埵雇捴械娜撕臀镒兊卯惡鯇こ�。
第三，童話具有社會(huì)性
雖然童話中事物千奇百怪、情節(jié)離奇，但童話中的人、物、花草樹木、鳥獸蟲魚都是幼兒所熟悉的，都可以在現(xiàn)實(shí)中找到它們的原型。童話把現(xiàn)實(shí)和想象巧妙的結(jié)合在一起，給幼兒呈現(xiàn)一個(gè)色彩斑斕的世界。
處于幼兒階段之前的嬰兒階段(0-3歲)的個(gè)體來說，他們是以感知運(yùn)動(dòng)的方式認(rèn)識(shí)周圍的客觀環(huán)境，由于語言的發(fā)展水平的限制和直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，嬰兒對(duì)外界的認(rèn)識(shí)主要是依靠感知和行動(dòng)進(jìn)行的。即他們的'思維還沒有內(nèi)化，不能在頭腦內(nèi)部進(jìn)行，受當(dāng)前直接感知和直接操作物體的影響，不能在頭腦中形成表象。這也決定了嬰兒時(shí)期的個(gè)體還不能完全通過以語言敘述和圖畫象征的童話作為認(rèn)識(shí)外界的方式和途徑。因此，嬰兒的認(rèn)識(shí)范圍是十分狹窄的。到了幼兒時(shí)期，在他們反復(fù)接觸外界事物的基礎(chǔ)上，在頭腦中積累了大量關(guān)于事物的形象，認(rèn)識(shí)過程開始內(nèi)化為表象的加工形式，對(duì)事物的抽象和概括能力也有了一定的發(fā)展。我們把這一時(shí)期個(gè)體的思維稱之為具體形象思維，其特點(diǎn)是兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象，即憑借具體形象的聯(lián)想來進(jìn)行的。這一時(shí)期兒童的思維借助于表象而超越了眼前的局限，從而擴(kuò)大了主體對(duì)環(huán)境適應(yīng)的時(shí)間和空間范疇。當(dāng)心理映象產(chǎn)生時(shí)，可以把它與內(nèi)部每次出現(xiàn)的圖畫相比較，這就大大地加深了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也具有了概括的特點(diǎn)。又由于思維和語言的發(fā)展，他們對(duì)周圍事物有強(qiáng)烈的興趣，渴望了解、參與成人的社會(huì)活動(dòng)。但是幼兒年齡小，受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制，不能真正同成人一樣參加社會(huì)活動(dòng)。這樣，幼兒的主觀愿望與客觀實(shí)際之間便發(fā)生了矛盾。兒童心理學(xué)的研究表明，解決這一矛盾的主要途徑是游戲。因?yàn)橹挥性谟螒蚧顒?dòng)中，才可以用虛構(gòu)的操作去代替實(shí)際的操作，用假象的物品代替現(xiàn)實(shí)的物品，而且內(nèi)容不變。在一定意義上，童話也具有游戲的特點(diǎn)，在童話欣賞中，幼兒能在假想的情境里自由地幻想著自己向往的各種活動(dòng)，不受真實(shí)生活中許多條件的限制，從而使其主觀愿望與實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一起來，是解決幼兒心理矛盾的途徑之一。
童話故事對(duì)孩子發(fā)展的影響
童話所獨(dú)有的夸張、擬人等特性，有助于孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中2—7歲的兒童正處于前運(yùn)算階段。在這一階段，兒童思維出現(xiàn)片面性和我向思維。盡管他們已經(jīng)能夠運(yùn)用符號(hào)表征事物，但只能用它從事簡單的思考活動(dòng)，還不能進(jìn)行邏輯的推理活動(dòng)。童話本身內(nèi)容簡單，而且具有夸張、擬人等特性，能夠吸引兒童的注意力，不需要兒童進(jìn)行很多的邏輯活動(dòng)，正好適合這一時(shí)期兒童的思維特性。兒童的許多知識(shí)是從童話中獲得的,例如他們從童話中認(rèn)識(shí)自然界的特點(diǎn)，知道了森林中的各種動(dòng)物以及他們的生活習(xí)性，知道了植物怎么樣發(fā)芽，開花、結(jié)果，知道了季節(jié)的交替和風(fēng)云的變化，知道了許多民族的歷史和風(fēng)俗習(xí)慣。
童話能幫助孩子形成高尚的道德感
童年時(shí)期道德品質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)整個(gè)人生有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)不良品德若不注意，長大了就會(huì)越陷越深，而童話故事涵攝著豐富的道德自律和利他精神，如善良無私、重義輕利、寬以待人、必要時(shí)舍己為人等。這在童話故事中表現(xiàn)得最為豐富也最為動(dòng)人，集中體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，能陶冶、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓舞孩子擺脫不良品德的有害影響，朝著健康的道德人格發(fā)展。
童話有利于孩子積極情感的發(fā)展、消極情感的疏導(dǎo)
童年時(shí)期是情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期，童話在兒童情感培養(yǎng)過程中具有優(yōu)勢(shì)。但在這一時(shí)期的兒童情感并非都是積極向上的。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童由于年齡、心理等因素，使他們的愿望、想法得不到實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)生痛苦、抑郁、焦慮等情緒。這樣的情緒一旦得不到宣泄，將會(huì)對(duì)兒童的身心健康產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?dǎo)致生理、心理疾病。兒童的消極情緒可以通過童話的形式宣泄出去，生動(dòng)曲折的情節(jié)、逼真的人物角色等都讓兒童陶醉其中，產(chǎn)生愉悅感。兒童情感愉悅了，內(nèi)心得到了滿足，從而產(chǎn)生積極的情緒而使自己神采飛揚(yáng)、心情開朗。
童話作為一種教育工具，在兒童的發(fā)展中是重要的。它為孩子樹立了做人從事的榜樣，交給孩子各種行為規(guī)范，使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，讓童話故事發(fā)揮積極的作用，引導(dǎo)孩子健康快樂的成長。
童話的作文 篇3
玫瑰花的愿望
冬天快來了，有一枝快凋零的玫瑰花心里想著：要是我能到四季如春的南方，那該多好呀！
可她生來就是花，沒有腿，沒有腳，所以只能默默地看著那些準(zhǔn)備過冬的動(dòng)物。
一天，天空中飛來了一只小燕子。燕子飛來的那一刻，玫瑰花就知道，自己的使者終于來了。
于是玫瑰花大聲地喊道，生怕對(duì)方聽不見似的：“燕子姐姐，請(qǐng)問你是要去南方嗎？可不可以帶著我一起去呀？”
燕子向下瞧了瞧，看到了玫瑰花，柔聲地說：“哦，原來是玫瑰花妹妹呀。我正要去南方，你也要一起去嗎？”“是的，是的。”玫瑰花開心地不斷點(diǎn)頭。
于是燕子便帶著玫瑰花飛過了大山坡，飛過了公園，飛過了大湖，還飛過了國王的皇宮。
她們終于找到了一個(gè)落腳點(diǎn)，那就是小河邊的森林超市。此時(shí)小燕子饑腸轆轆，想到超市里買點(diǎn)食物填飽肚子。
玫瑰花獨(dú)自呆在小河邊，想到了自己在冬天也能夠像松柏那樣綠油油的，可真好。
忽然，吹來了一陣大風(fēng)，玫瑰花被卷到了半空，她眼前一黑……
當(dāng)她醒來時(shí)，來到了一個(gè)陌生的地方。后來才知道，這里就是她夢(mèng)寐以求的南方呀。
這時(shí)，迎面走來了一個(gè)男孩，玫瑰花對(duì)他說：“請(qǐng)你把我種在山坡上，我會(huì)撒種，一定會(huì)讓整個(gè)山坡都開滿玫瑰花。”
男孩照做了，帶上鏟子，水桶，把花種到了山坡上。
黃昏時(shí)，紅紅的花兒與紅霞連成了一片，天邊都是紅彤彤的，很美很美。
童話的作文 篇4
一天、小熊、小豬和小猴同時(shí)在草叢發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又大又圓的西瓜，小豬說：“這個(gè)西瓜是我先發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該歸我�！毙⌒苷f：“這是我發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該歸我�！毙『镎f：“是我發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該歸我�！彼鼈儬幷摬恍�。小猴出了有個(gè)注意，我們把西瓜種在地里，明天大家來找，誰找到就是誰的。大家都很贊成。西瓜種下去了，每個(gè)人都用自己的方法暗暗記住了西瓜種在哪里，它們各自回家了。
第二天，小豬偷偷跑出來，它在種西瓜的地方東找西找卻找不到，他抬頭看看太陽，自言自語地說：“西瓜明明種在太陽下面，怎么就不見了呢？”小豬在納悶。
這時(shí)，小熊也跑出來，跟小豬一樣在亂找，急得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它抬頭看看白云也自言自語道：“西瓜明明種在白云下，怎么就不見了呢？”小熊疑惑不解。
這時(shí)又聰明又機(jī)靈的小猴暗暗高興，我今天可以獨(dú)自把西瓜抱回家了，它拋開泥土見西瓜完好無缺地躺在地里，小猴神不知鬼不覺地把西瓜抱回家了。
童話的作文 篇5
靜穆的地平線上，只有我全身心地聽著這自然奏響的樂章。風(fēng)總是很舒緩很自如地吹著，仿佛你固執(zhí)而多思的心。我睡著的時(shí)候，你還在我夢(mèng)中醒著。我的意識(shí)還停留在那場雨中，無法像季節(jié)一樣說變就變。
雨霧朦朧，冷雨凄楚。朦朧是詩意，凄楚可動(dòng)人。雨中的女孩可以沐浴絲絲扣人心弦的雨滴；可以遠(yuǎn)離那紛紛擾擾的世界；可以捕捉那千絲萬縷的纏綿；可以撐起一個(gè)孤傲的世界；可以聆聽單調(diào)里的神韻；可以重溫那曾經(jīng)美麗的神話……
沒有星星的雨夜，你是否還會(huì)想起那個(gè)因你而愛雨的女孩？你是否也聽到這熟悉的樂曲？我總認(rèn)為這是最美妙的音樂，只因，曾和你一起傾聽；只因，它像你心跳的節(jié)拍。
美妙的音樂是童話的伴奏，而童話卻也都是騙人的。一切美如夢(mèng)中拂曉的黃花，長久地開過，可是天將明，夢(mèng)終醒，花謝香消。惟有夢(mèng)的余味，猶縈唇角；樂的回音，久繞耳邊。
亙古以來的雨，洗盡了多少世事滄桑，漫天而降，沖走人間悲歡。其實(shí)有很多事，讓淚水洗過會(huì)更明白，如雨中曾經(jīng)美麗的童話。
愛雨的女孩，如花的歲月經(jīng)不起幾番風(fēng)雨，盡管花季易逝，青春不返，人生如夢(mèng)，世事無常，雨卻永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，永遠(yuǎn)敲奏出千變?nèi)f化的美妙樂曲，永遠(yuǎn)訴說著那曾經(jīng)美麗的童話。
疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷。一任飄灑，一任飛揚(yáng)，一任空漾，一任激昂。相信只要人間有愛，到哪兒都會(huì)有愛雨的知音。
莊周的蝴蝶在春天翩翩舞蹈時(shí)，又是誰把梁祝的彩虹定格在盛夏的空中？燕子，一只春來秋去的動(dòng)詞，你會(huì)呢喃一個(gè)季節(jié)的疼痛嗎？
童話的作文 篇6
從前，在大草原里，有一個(gè)羊群，羊群里有許多羊，其中有一只特殊的羊。
這只羊非常特殊，從來都是為自己考慮的，沒有管過別人的感受。每次出去吃草時(shí)，那只羊總是搶在第一個(gè)，吃草過程中，它總是搶別的羊的草，而且那只羊每次都是吃的最多。每次干活時(shí)，只有這只羊偷工減料，經(jīng)常躺在草地上睡覺。主人給羊群分勞動(dòng)工資時(shí)，它總是說自己多少好，多少厲害，讓主人給它分最多的工資。還有在評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，它總是去找別的羊拉票，幫自己評(píng)上最好的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些其他羊都看在眼里，但是它們又不能奈何這只羊。還有在大家換衣服時(shí)，它總是搶最好的衣服，每次都是它穿得最華麗，最漂亮。在出去游玩時(shí)也不例外，它每次都搶著給大家?guī)ш?duì)，搞得自己威風(fēng)凜凜。別人對(duì)它不好時(shí)，它就會(huì)去向主人告狀，要讓主人把那只對(duì)它不好的羊給罵了一頓。有一次主人去休息了，突然來了一只惡狼，它要吃一只大肥羊，它看到那只羊吃得最肥胖，于是把那只羊給吃掉了。
看看吧，這就是貪圖小利的最終后果，那只羊最后卻被惡狼吃掉了。
童話的作文 篇7
天氣已經(jīng)非常非常的悶熱，在這七月流火席卷申城大地的日子里，燒得到處都快要生火冒煙了，中午時(shí)的地面上就像被火烤過一樣，如果有誰這時(shí)出去游玩或者覓食，那我們螞蟻就真的是熱鍋上的螞蟻了，所以誰也不敢輕易爬出洞去，只好藏在地下宮殿里避暑乘涼，分享洞內(nèi)飼養(yǎng)的那些品種優(yōu)良的蚜蟲們分泌的美味佳肴，所以一點(diǎn)都不感到寂寞。
突然，有一隊(duì)一不怕苦，二不怕死的偵察蟻們匆匆返回洞內(nèi)，而且還搬運(yùn)來一種白色的顆粒，先后送給蟻后，送給蟻王，送給工蟻首領(lǐng)們……這種新鮮食物的味道真是美極了！大伙兒都被這從沒吃過的美食所折服，決定不顧炎熱，立刻傾巢出動(dòng)去搶運(yùn)這些美食——牛奶糖。人們常說夜長夢(mèng)多，所以一丁點(diǎn)時(shí)間都是不能耽擱的，這就是先下手為強(qiáng)的道理。
雖然被火辣辣的太陽曬到快要融化的奶糖距離我們的洞穴并不遠(yuǎn)，但要把它全部搬到我們的洞穴里去也并非易事，于是工蟻首領(lǐng)決定兵分兩路：一隊(duì)工蟻突擊隊(duì)迅速在奶糖邊開挖一個(gè)新巢穴，其它螞蟻們集體出動(dòng)，往老家搬運(yùn)這些奶糖，一場轟轟烈烈的奶糖搶運(yùn)戰(zhàn)緊鑼密鼓地開始了。
沒過多久，趴在奶糖附近的一棵樹上站崗放哨的偵查蟻就急急忙忙地跑來報(bào)信：“有一批黃螞蟻大軍正向這邊趕來，它們的行進(jìn)速度快得驚人�！焙谖浵佂跻宦�，大吃一驚，立刻命令兵蟻隊(duì)先派出戰(zhàn)隊(duì)去阻擊前來爭搶奶糖的黃螞蟻，命令工蟻隊(duì)加快挖洞的速度，命令搬運(yùn)隊(duì)加快搬運(yùn)奶糖的速度，虎口奪食，這得是爭分奪秒才行呀。
前去阻擊黃螞蟻的黑螞蟻戰(zhàn)隊(duì)很快就被對(duì)方打得落花流水，潰不成軍,但仍頑強(qiáng)苦戰(zhàn)著，因?yàn)樗鼈儧_上去的軍隊(duì)數(shù)量太少，寡不敵眾，隨后增援的黑螞蟻軍隊(duì)又源源不斷地奔向前線去迎戰(zhàn)，一時(shí)打得真是天昏地暗，不分勝負(fù)，但總算暫時(shí)阻擋住了黃螞蟻前來搶食奶糖的兇猛勢(shì)頭。
黑黃兩支螞蟻軍隊(duì)直打到黃昏，優(yōu)勢(shì)的天平終于逐漸向黑螞蟻一邊傾斜，雖然黃螞蟻長得又高又壯，但由于它們是長途奔襲，酷暑天又沒吃沒喝，體能逐漸消耗殆盡；而黑螞蟻雖然體格較小些，但卻是得天獨(dú)厚，好吃好喝多的是，兵蟻們個(gè)個(gè)吃得心滿意足，身強(qiáng)力壯上戰(zhàn)場，所以戰(zhàn)斗力就格外強(qiáng)盛。雖然戰(zhàn)斗仍舊在繼續(xù)，但黃螞蟻明顯大勢(shì)已去，斗志已衰，搶奪牛奶糖的愿望已經(jīng)沒多少勝算了。
第二天清晨，正在黑螞蟻們上上下下興高采烈慶祝勝利之時(shí)，又有一隊(duì)偵察螞蟻來報(bào)信，說在奶糖的另一個(gè)方向又來了一隊(duì)黃螞蟻，數(shù)量很多，密密麻麻都望不到盡頭。黑螞蟻的戰(zhàn)隊(duì)又整裝出發(fā)，雄赳赳氣昂昂地迎接新的戰(zhàn)斗，雖然前方的戰(zhàn)斗異常激烈，但黑螞蟻戰(zhàn)隊(duì)有了上次狙擊戰(zhàn)的經(jīng)歷，所以這次的狙擊戰(zhàn)打得自然有神有色，沒有讓前來搶奪牛奶糖的那些勇士們前進(jìn)半步。
又一個(gè)黃昏時(shí)分，黑螞蟻王得報(bào)，東西南北都有大隊(duì)螞蟻軍隊(duì)走來。螞蟻王不慌不忙地說道：“沒有搬走的牛奶糖已經(jīng)不多了，也就是殘羹剩飯而已。我們立即封閉這里的洞口，留下兵蟻們進(jìn)洞看守，其余的螞蟻們?nèi)砍坊乩霞蚁砀Ｈ�，把這里留給后來的其它螞蟻兄弟們?nèi)ハ硎�，這叫吃不完就留下一些�！�
隨后趕來的各路螞蟻大軍的兄弟們只為那些剩余的牛奶糖顆粒和滲透到泥土里去的牛奶糖香味兒繼續(xù)展開了你死我活的爭奪戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭又持續(xù)了好幾天……
童話的作文 篇8
在很久很久以前，天空之城住著四個(gè)形影不離的好朋友，她們分別是：小馬莉莉，小貓咪困困，小松鼠琪琪和小白狗美美。
有一天她們接到了“邀請(qǐng)函”，原來是邀請(qǐng)她們參加一年一度的皇家寵物大巡游，活動(dòng)地點(diǎn)是：動(dòng)物廣場。巡游的那天早上天還沒亮，她們就已經(jīng)開始給自己梳妝打扮一番，出門的時(shí)候個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。
來到廣場上一看有好多動(dòng)物呀！主持人藍(lán)羽毛小姐宣布：“第八屆皇家寵物大巡游正式開始！第一項(xiàng)制作自己的禮服”l藍(lán)羽毛小姐剛說完，大家都爭先恐后跑向材料堆，選擇適合自己制作禮服的材料。
只有小馬莉莉一個(gè)人站在原地一動(dòng)不動(dòng)，她皺著眉頭想：大家都知道穿什么樣的禮服讓自己變的更完美，可是只有我還不知道該穿什么樣的禮服。她左思右想終于想出一個(gè)好辦法：我去看看大家禮服的樣式，借鑒一點(diǎn)別人的風(fēng)格不就能做出一件漂亮的禮服了嘛！
莉莉快步走到好朋友小白狗美美那去看，哇！美美已經(jīng)做出一件閃閃發(fā)光鑲滿藍(lán)寶石的裙子，就好像夜晚滿天的星星在閃耀。美美說：“我就知道穿上這件裙子我將是巡游的焦點(diǎn)，如此完美！”美美在鏡子前轉(zhuǎn)個(gè)圈正欣賞自己的裙子，突然尖叫一聲：“哦天吶！我的耳環(huán)哪里去了？沒有耳環(huán)我就不完美了！”美美急得哭了起來。莉莉連忙說：“別哭別哭，我來幫你找找”。于是莉莉用她的鼻子在地上東聞聞西聞聞，很快就幫美美找到了耳環(huán)，美美感激的說：“謝謝你莉莉！”莉莉擺擺手就走開了，她嘆了一口氣默默的說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)像美美那樣美麗動(dòng)人�！�
莉莉轉(zhuǎn)身朝小貓咪困困走去，困困一邊打哈欠一邊畫禮服設(shè)計(jì)圖。莉莉問道：“這件禮服的設(shè)計(jì)圖很漂亮，什么時(shí)間可以完工？”困困迷迷糊糊的說：“很快了”其它的話還沒說就已經(jīng)呼呼大睡了。莉莉說：“不管怎么樣還是讓我?guī)椭阃瓿蛇@件禮服的制作吧”。說完她就開工了，不一會(huì)一件漂亮的禮服已經(jīng)制作好，放在了熟睡的困困身邊。
不遠(yuǎn)處小松鼠琪琪在朝莉莉招手喊道：“莉莉快來幫幫我，看看我的裙子該配哪頂帽子！”莉莉直奔琪琪身邊幫她挑選帽子，莉莉看看那堆帽子說：“我感覺這頂桃花帽子很配你的裙子�！辩麋鲙咸一弊庸伙@得更加可愛。
小伙伴們都打扮好準(zhǔn)備開始巡游，可是莉莉還沒有準(zhǔn)備好自己的禮服，被藍(lán)羽毛小姐看到，她惋惜的對(duì)莉莉說：“很抱歉，沒穿禮服是不允許參加大巡游的”。困困琪琪美美在旁邊剛好聽到了，她們急忙說：“要不是莉莉的幫助，我們都不能裝扮的如此美麗，請(qǐng)?jiān)试S我們幫助莉莉，她才應(yīng)該是皇家寵物大巡游萬眾矚目的焦點(diǎn)！”美美拿出了一些寶石，困困快速制作一款裙子，琪琪挑選一頂最漂亮的帽子，不一會(huì)就幫莉莉裝扮好了。莉莉穿著鑲滿寶石的蓬蓬裙，帶著皇冠帽子出現(xiàn)在大家面前。莉莉和小伙伴一起參加巡游啦！
童話的作文 篇9
從前，有一個(gè)叫白魔王和女神超人，他們是最要好的朋友，而且是擁有“善良之星”的幸存者。有一天，“善良之星”不見了。雙方都說是對(duì)方偷走了，誰也不相信誰，從此兩人分道揚(yáng)瀌，不歡而散。白魔王變成了邪惡的黑魔王，而女神超人，用她的善心去保護(hù)著人類地球。
在一天，黑魔王在書中找到了關(guān)于“善良之星”的線索，書上說要去大巨人的魔鬼房子里才能找到一本魔法書。
黑魔王整整用了一個(gè)星期的時(shí)間，才把大巨人的魔鬼房子的位置找到。黑魔王來到了大巨人的魔鬼房子，找到了大巨人，過了一會(huì)兒的功夫就把巨人打倒了。
女神超人知道了這件事后，也來到了巨人魔鬼的房子。正在這時(shí)候，黑魔王找到了這本書，女超從也飛進(jìn)了屋里，黑魔王一見女超人，就舉起手中的魔法仗，女超人立馬反擊奪下了魔法仗，急忙向黑魔王解釋道：“我沒有拿走……善良之星”！黑魔王說：“我也沒有拿！”
突然，影子王出現(xiàn)了，影子王說：“哈！哈！哈！“是我把善良之星拿走的，你們都上當(dāng)了！”
黑魔王和女超人兩人聯(lián)手就一起把影子王給打倒了，取回了“善良之星”并重新?lián)碛辛怂?/p>
從此，他們便快樂和睦的相處，一起保護(hù)著人類的地球！
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