【熱門】鉛筆童話作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的鉛筆童話作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆童話作文 篇1
在一個棵桌星球上，住著許多文具，他們開開心心快快樂樂地生活著。
忽然，尺子從鉛筆村里聽到了一陣陣哭聲，它不知道發(fā)生什么事情，于是，尺子飛快地跑過去，一看，原來是鉛筆在哭。
尺子一邊坐在石頭上，一邊問：“鉛筆，鉛筆，你為什么要哭呀，發(fā)生了什么事？”
鉛筆哭著說：“在鉛筆村里就我一個HB的鉛筆，其他都是2B的鉛筆，他們說我太普通了，沒有什么好處，不跟我交朋友�！�
尺子說：“為什么呀，他們太過分了，我們?nèi)フ宜鼈冋務(wù)�，好嗎？�?/p>
于是，尺子和鉛筆來到了鉛筆村，他們走到2B鉛筆的面前，尺子生氣地說：“你們太欺負(fù)HB鉛筆了�！彼麄冋f：“這么低級的鉛筆，又硬又淡，考試都不準(zhǔn)用他，想我和你交朋友，想得美！”
“誰又硬又淡了，你還又黑又軟了呢，動不動就會斷掉，有什么比我好的�！盚B鉛筆忍不住地說。
“至少我比你好，重要的考試都必須用我�！�
“誰說的！”
“你們別吵了，別吵了�！背咦託鉀_沖地說：“任何事物都有長處和短處，別看他這么低級，其實他也有他的長處，你們也有你們的長處，所以不存在低級不低級的。”他們都聽得呆若木雞，不清楚尺子在說什么。
這時候，在一旁一直觀戰(zhàn)的電腦爺爺說話了：“你們別吵了，讓我來告訴你們這個道理吧！鉛筆有很多種類，HB，2B為鉛筆的硬度。硬度不一樣，鉛筆的作用也不一樣。鉛筆的筆芯是由石墨和粘土組成的。鉛筆的分類正是按照筆芯中石墨的份量來劃分的。一般劃分為H、HB、B三大類。其中H類鉛筆，表示鉛筆芯的硬度，它前面的數(shù)字越大，表示它的鉛芯越硬，顏色越淡，不易折斷，適合用于界面相對較硬或粗糙的物體，比如木工劃線，野外繪圖等；HB類鉛筆筆芯硬度適中，適合一般情況下的書寫；B類鉛筆前面數(shù)字越大，鉛筆就越黑越軟，筆芯含石墨量越高，書寫時黑度也高，對電腦審題不易誤判，適合繪畫，也可用于填涂一些機器可識別的卡片。比如，目前我們常使用2B鉛筆來填涂答題卡。所以考試時一般要求用2B的鉛筆也是這個道理。所以，鉛筆的型號不同作用也就不同，每個型號的鉛筆都有它的特點�！�
聽完電腦爺爺說的，大家都鴉雀無聲了。從此棵桌星球里再也聽不見哭聲了，而笑聲卻經(jīng)常出現(xiàn)，大家助人為樂，團結(jié)友愛，過著美好的.生活。
鉛筆童話作文 篇2
一天，本來和睦相處的鉛筆盒里的文具，因為爭功而打破了他們的寧靜。
鉛筆說：“我的作用最大，一、二年級的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫家、設(shè)計師用我才能畫出美麗的圖畫來�！�
橡皮不服氣地說：“鉛筆、要不是我?guī)湍�，小朋友能擦掉你粗心的錯別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書、老板、領(lǐng)導(dǎo)、明星、都是用我寫字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對他們翻臉說：“哼、你們算什么？你看，古代大書法家王曦之寫字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽了，帶著更加輕蔑的神氣說：“鉛筆、你的膽真大，說到設(shè)計師來了，他的最大幫手是我，要不是我，設(shè)計師能畫出筆直的線？”
鉛筆盒聽了說：“你們別吵了，你們要團結(jié)，學(xué)生才能滿意呀�！蔽木邆兟犃耍樁技t了說：“我們知道錯了�！�
從此，寧靜又回到了鉛筆盒。
鉛筆童話作文 篇3
一個小男孩在田野里撿到了一支鋼筆和鉛筆，兩支筆總是互相攀比，明爭暗斗，總認(rèn)為自己的用處要比對方多。時間久了，兩支筆都不吵架了，卻把責(zé)任推給了小男孩。
鉛筆冒昧地跑去問小男孩：“既生鉛筆，何生鋼筆？”小男孩笑而不語。鉛筆依然覺得小男孩很器重自己，高興地跑回去了。鋼筆知道后，也氣憤跑去問小男孩：“既生鋼筆，何生鉛筆？”小男孩笑著說：“到時候你們就知道了�！�
一年一度的畫畫大賽開始了，小男孩拿了鉛筆和鋼筆去比賽了。當(dāng)小男孩拿起鋼筆在報道冊簽名時，鋼筆用嘲笑的口氣說道：“看來只有我才能幫忙啊！”鉛筆氣得直咬牙。比賽開始了，小男孩用鉛筆來做草稿，反擊說：“這種細(xì)功夫只有我才能做��！”鋼筆一氣之下把草稿紙亂涂了一氣。鉛筆看著自己的杰作被糟蹋成這樣，哇哇的哭了起來。小男孩重新拿來了一張草稿紙，讓鋼筆過來做鉛筆的活，鋼筆自以為是地畫了起來。不小心畫歪了一點，鋼筆想用橡皮擦擦，可怎么也擦不掉，鋼筆急得滿頭大汗。小男孩笑了笑，又讓鉛筆來在簽名處簽上名。可性情溫柔的鉛筆寫得太輕了，連裁判都可能看不到。鉛筆和鋼筆仿佛恍然大悟，繼續(xù)幫助小男孩的繪畫。
就這樣，小男孩在畫畫比賽中得了一等獎。鉛筆和鋼筆成了一對形影不離的“死黨”陪伴在小男孩左右，幫助小男孩成為了一名“素描家”。
鉛筆童話作文 篇4
一個夜深人靜的晚上，我的鉛筆盒卻發(fā)生了一場激烈的爭斗。
住在鉛筆盒里的有鉛筆大哥、鋼筆先生、橡皮小弟、削筆刀叔叔和修正帶爺爺。他們正在爭論誰是最重要的人。鉛筆大哥說：“主人在考試時只用我，所以我最重要�！�。鉛筆先生卻說：“主人寫漢字的時候都用我，所以我最重要�！毕鞴P刀叔叔說：“還是我最重要�！便U筆大哥和鋼筆先生異口同聲地問：“為什么呀？主人又不用你寫字�！毕鞴P刀叔叔說：“要是沒有我，鉛筆還能用嗎？”這時，橡皮小弟說：“都別吵了，還是我最重要。”“你也不能寫字，重要什么呀”鉛筆大哥說到。橡皮小弟說：“沒有我，你寫錯了怎么辦？”
大家你一句，我一句，爭吵不斷，一會爭吵就上升為爭斗了。橡皮小弟讓自己飛了出去，瞄準(zhǔn)了削筆刀叔叔就撞了過去。而削筆刀叔叔用刀片迎著橡皮小弟，把橡皮小弟削出了一道傷口。橡皮小弟因為受傷，沒法繼續(xù)參戰(zhàn)了。削筆刀叔叔又把刀片射向鋼筆先生。鋼筆先生用筆尖把它轉(zhuǎn)了回去。鋼筆先生向鉛筆大哥射出了許多墨水球，使鉛筆大哥的樣子變得一團糟。這時修正帶爺爺看不下去了，他說：“你們都認(rèn)為自己重要，那么久每人獨自寫一篇日記吧！”�？墒撬麄兌紱]有成功：鉛筆大哥和鋼筆先生寫錯了字，沒有辦法修改；橡皮小弟把紙都擦皺了，也沒寫出字來；剛才還威風(fēng)凜凜的削筆刀叔叔更是把紙都劃破了。修正帶爺爺看到這情形說：“你們再一起配合實施把！”。文具們相互配合一起來寫這篇日記，結(jié)合寫得非常成功。
鉛筆大哥、鋼筆先生、橡皮小弟和削筆刀叔叔都明白了修正帶爺爺?shù)挠靡�，齊聲說：“我們錯了，爭論誰更重要沒有意義，還是團結(jié)合作最重要”。
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