精選文具的爭吵童話作文八篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的文具的爭吵童話作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的爭吵童話作文 篇1
“我功勞最大！”
“我最大！""我才是！”
咦？這是怎么回事呢？原來，文具盒里的文具們在爭吵呢！他們個個理直氣壯地認為自己功勞最大。
“要是沒有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說道，“人們就無法畫出美麗的畫……”
“等等！這還不得靠我！‘橡皮也毫不示弱，“沒有我，怎么擦出潺潺流水，悠悠白云，青青大山……”喲！這牛勁兒吹的挺大的！"停！"若不是尺子兄弟攔住，橡皮弟弟可要沒完沒了啦，“我們的功勞可不比你們小，上數學課，要用到我們尺子，量長度靠我們，說團結力量，我們比你們好多了！”
“等等！"久違了的黑筆說，"如果有我，我就可以警告人們不要寫錯，字寫認真了，做事就認真了，做事認真了，做人就正直了，做……”扯遠了，扯遠了！“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子，笑道：“孩子們，你們都有很大的功勞，你們助新一代的學生們吸取知識甘露，這功勞無人能奪，只要你們團結互助，取長補短，相信你們會更出色！”聽了這些話，文具們不禁低下了頭……
從此以后，文具盒里就再也沒有爭吵了，留給人們的是一份真誠、一份光榮！
文具的爭吵童話作文 篇2
在一間書房里，傳來了一陣陣吵鬧聲，原來是文具們正在爭吵。
鉛筆傲慢地說：“我的用處可是最大的，要是沒有了我，小主人還怎么做作業(yè)、寫字。”
橡皮聽了鉛筆的話，很不服氣地說：“我才是最重要的，要是沒有了我，小主人寫錯的字還怎么能在本子上消失掉�！�
尺子也來開話了，它瞪了鉛筆和橡皮一眼，說：“你們的用處都不如我，沒有我，小主人的本子上還怎么能劃出一條條直線，而且小主人也無法量出線段的長度�！�
轉筆刀也忍不住大叫起來：“我的作用也很大，每當小主人把鉛筆用粗時，我就會把鉛筆吃進肚子里，一點一點地把鉛筆頭‘啃’尖，然后再‘吐’出來給小主人使用�！�
有學問的書本也說起話來：“我對小主人利益才是最大的，我每天都會為小主人提供一點知識，才使小主人變得博學廣聞�！�
文具盒也變得不服氣了，高傲地說：“小主人把一些鉛筆、橡皮都放進了我的里面，這樣才使你們不會弄丟�！�
書包開話了：“你們都只看自己的長處，卻不看自己的短處，人要取長補短，才會有出息。”
文具們聽了慚愧地低下了頭。
文具的爭吵童話作文 篇3
鉛筆、橡皮和紙是非常好的朋友，每天都在一起。
有一次，它們三個正在幫小主人寫作業(yè)。這時小主人有事離開了。鉛筆得意地說：“我是最忙的一個，對小主人很有用，你們倆對小主人有什么用��！”橡皮說：“我也有用�。 薄坝惺裁从冒�？”橡皮說：“我可以幫小主人擦掉所有寫錯的字�！奔垖︺U筆說：“你每次都在我的身上東畫西畫，都把我的身體弄臟了呢？”鉛筆說：“你算什么東西，整天都躺在桌子上�！便U筆更加神氣了。橡皮和紙不停地跟鉛筆吵鬧�！拔以僖膊灰銈冞@些朋友�！毕鹌ず图埥K于把鉛筆趕走了。
小主人回到了座位上，又準備寫作業(yè)時，發(fā)現鉛筆不見了，便著急得到處找。橡皮看小主人很急的樣子，便和紙大聲地叫：“鉛筆兄弟快回來，我們知道錯了�！便U筆看到主人急急的樣子，又聽見伙伴們在叫自己，就趁小主人不注意的時候跳到了桌子說：“我回來了�！毙≈魅嘶氐秸n桌上，發(fā)現鉛筆在桌上，他高興極了，小主人又慢慢的寫作業(yè)了。
文具的爭吵童話作文 篇4
在文具盒里，住著鉛筆橡皮和尺子，他們每天都會為了一點雞毛蒜皮的事情吵架。今天也不例外。你瞧，又開始了。
鉛筆說：“你瞧，我能寫出一手好字，你們能嗎？所以我才是主人的好幫手�！毕鹌ひ荒槻豢伤甲h的說：“就你，長得不高不矮。除了寫字，你還會什么？你會寫字，沒有本小姐，你今天早不知道寫了多少錯字？你還好意思說呢，連我都為你感到害羞喲！”突然，被人稱作本大爺的尺子來到，尺子一臉不屑的說：“切，就你們那點三腳貓功夫。夠本大爺我好么？你鉛筆，沒有我你畫出來的線是彎彎曲曲的，難看的`要死！還有你橡皮，擦呀擦，擦著擦著突然咝—的一聲，紙都被你擦了個洞，主人被老師罵，那你還是他的好幫手嗎？絕對不可能！”這時，一直沒發(fā)話的文具盒說：“你們都有各自的本領，不要為了本領大小而吵架，這樣只會傷害你們的友誼，對你們沒有任何益處。所以我勸你們不要再吵了。”
后來，大家經過文具盒大哥的點撥，都不會再為了一點雞毛蒜皮而吵架了，他們都說，要和和睦睦的在文具盒大哥里的肚子里度過漫長的人生，爭做主人的好幫手。
文具的爭吵童話作文 篇5
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉筆刀。
一天，文具盒爺爺和三個文具一起討論“誰最管用”的話題，鉛筆說：“肯定是我最管用，人們寫字不都靠我嗎？”橡皮不服氣，說：“我最管用，這是百分之百肯定的，鉛筆寫錯了，還不是靠我嗎？”轉筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎么寫？”鉛筆生氣了，說：“你們倆兒為什么都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎？”“我們本來就是干這個的，沒有挑你的錯�！薄拔疫�可以進化成自動鉛呢……”
這時，文具盒爺爺說：“孩子們，都別吵了，你們各有各的長處，各有各的短處，完成用鉛筆，修改用橡皮，準備用轉筆刀，要學習別人的長處，修補自己的短處。這樣，你們都是最管用的。
文具的爭吵童話作文 篇6
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數學連線能直嗎？小明的數學測驗能考100分嗎？還有�！薄皢瑁瑔�，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們三個評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學習了？所以說，你們每個都對小明最有用�！甭犃讼鹌敔數恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
文具的爭吵童話作文 篇7
一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認為自己的作用是最大的。
鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因為小主人上次參加寫字比賽，就是用我才得了三等獎，所以，我的作用最大。”
橡皮不高興了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，因為，小主人寫錯字的時候，我可以幫助她修改�！�
“我的作用最大，因為有一次小主人用我寫作業(yè)，被數學老師表揚了，還讓全班同學都用我來寫字呢！”鋼筆驕傲地說。
它們你不讓我，我不讓你，吵個不停。
這時，尺子說話了：“你們不要吵了，小主人還在睡覺呢，照我看，你們的作用不分大小，都有自己的價值，你們都是小主人的好幫手，少了你們其中的任何一個都不行！”
聽了尺子的話，鉛筆、橡皮和鋼筆都慚愧地低下了頭。
文具的爭吵童話作文 篇8
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了：“我是主人的得力助手，我的主人已經讀四年級了，他的學習總少不了我，無論是寫作文，寫數學，練字都得用上我，你們說，我是不是很厲害呢？”橡皮說：“主人從一年級就開始用我了，我可以幫助主人把錯的字擦去寫錯的作業(yè)，要不是我，主人的作業(yè)能那么整潔嗎？”“我可也少不了�！便U筆說：“說什么呀，你們？在一、二、三年級的時候，是誰陪伴著小主人的呢？又是誰幫助小主人把作業(yè)寫得工工整整的呢？即使到了現在，小主人用鋼筆書寫了，可是在畫圖的時候，上美術課的時候，他還是少不了我�！薄拔乙灿凶约旱膬�(yōu)點，”尺子不服氣地說，“小主人為了把圖畫得更清楚、明了，會用到我；有時候要量物體的長度，要用我；就象現在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我�！�
文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調，說：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優(yōu)點，其實每個人都有自己的長處，大家要團結起來，才能很好地發(fā)揮自己的長處，好好地為小主人服務。”文具們聽了，都覺得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團結。
作者：東葛路小學 黃玥晟 指導教師：陸明明
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