童年到底該不該被占用作文

童年到底該不該被占用作文

　　董卿小的時(shí)候，從能識(shí)字開(kāi)始就要讀書(shū)、背古詩(shī)。在父親的嚴(yán)格要求下，大一些了，不準(zhǔn)照鏡子，不準(zhǔn)把心思花在打扮上，每天要堅(jiān)持去跑步，還得去打工，而睡前更是雷打不動(dòng)的一小時(shí)閱讀。她的童年生活說(shuō)出來(lái)后，令我們唏噓不已。

　　我小學(xué)的同桌是個(gè)男生，他不太愛(ài)說(shuō)話，或者說(shuō)他愛(ài)說(shuō)話但不知如何交流。上課老師提的問(wèn)題他明明知道，就是不答，老師和同學(xué)都說(shuō)他有些自閉，但我知道他不是，他只是被壓抑了天性，不想說(shuō)出自己的真實(shí)想法。他成績(jī)很好，特別是數(shù)學(xué)，這也許仰仗與他媽媽瘋狂給他報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。周末的兩天上三節(jié)課，剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)過(guò)他乘公交車他媽媽也會(huì)跟著，初中時(shí)也是，我覺(jué)得像看守犯人。有一次因?yàn)槲业木壒首屗��?qǐng)了家長(zhǎng)，我真的挺抱歉的。老師說(shuō)他字丑了，第二天我看他的字竟然有筆鋒。老師很觸動(dòng)，我卻不以為然，我挺為他不值的，他應(yīng)該像其他男生一樣能去打打球，騎著自行車滿大街跑，而不是坐在書(shū)桌前病懨懨地刷著題。其實(shí)他應(yīng)該也很痛苦吧，不然為什么不愛(ài)說(shuō)話。

　　人的'童年為什么一定要被太多事情占用？

　　當(dāng)然，不可否認(rèn)，補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)比沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)確實(shí)要好一些：成績(jī)平平的的那科突然掘地而起，鋼琴過(guò)十級(jí)，會(huì)寫(xiě)蒼勁的毛筆字。有些是因?yàn)榕d趣，而大多數(shù)人是因?yàn)楦改浮?/p>

　　舉一個(gè)我的例子吧，我很不才，既沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課，也不會(huì)什么樂(lè)器。但是我參加過(guò)校排球隊(duì)，一有比賽就天南海北地跑，這使我見(jiàn)了很多世面。周末的時(shí)候，一做完作業(yè)就會(huì)趕車往圖書(shū)館�？梢院退傈h一起購(gòu)物，一鬧就是半天。我的父母也挺喜歡我這樣的，不然一天到晚呆在屋里憋壞了，他們根本就沒(méi)有把我送去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班的打算，他們也是希望我快樂(lè)吧。我覺(jué)得，縱使他們?cè)賶�，也給了我一個(gè)美麗的童年。

　　而太多家長(zhǎng)，卻把高考當(dāng)成終點(diǎn)，他們?yōu)榱颂嵘�孩子成�?jī)無(wú)所不用其極，在其他方面，卻淡漠的跟上一輩沒(méi)什么兩樣。

　　我的建議是，如果你不喜歡，你可以跟父母溝通告訴他們我不喜歡這個(gè)，不要讓他們強(qiáng)迫你做任何事，這是沒(méi)有任何用的。在有限的年華里，做一些令自己愉悅的事(不包括逃課等壞習(xí)慣啦)，然后讓記憶變成一本相冊(cè)，記得時(shí)常來(lái)翻閱。你會(huì)感嘆，原來(lái)我那時(shí)那么厲害！

　　其實(shí)我們希望父母做的，不過(guò)是走在我們前面的時(shí)候，挺直腰桿，做好榜樣。在他們落在我們后面的時(shí)候，告訴我們，他們能照顧好自己，請(qǐng)你勇敢快樂(lè)地前行，替我們?nèi)タ锤鼔验煹娘L(fēng)景，僅此而已。

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