童年的花香作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的童年的花香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年的花香作文1
午后的陽光透過窗簾，將斑駁的碎影打在教室的角落。那里有一盆小花，正悄悄地綻放著——這是老師在小徑邊隨手折來的。
童年的我們，好奇地前去嗅聞，卻什么也沒有聞到。老師走過去，輕輕捧起這盆小花。它在陽光下泛著圣潔的光，邊緣仿佛鑲嵌著一圈淡紫色的花邊，顯得可愛而美麗。
花盆已輕輕地放在講臺上了。老師把臉貼在小巧的花瓣上，“這花真香啊�！卑殡S著深深吸氣，老師抬起頭，驚喜地說道：“你們聞到了嗎？”
童年的我們，好奇地前去嗅聞。可除了講臺上書本散發(fā)的特有味道，什么也沒有聞到。
“你們真的沒有聞到嗎？”老師有些失望地說。她再次捧起花，輕輕拂動花瓣：“泥土散發(fā)著芬芳，仿佛生命的力量，清新、香甜，讓人心曠神怡�！�
童年的我們，好奇地前去嗅聞。有了，有了！這分明是一股力量，從文字里飄出來，為泥土注入了芬芳，讓我們聞到了泥土的味道。
“葉片輕輕搖弋，在小小的一抹綠色中，淡雅的味道涌進(jìn)腦海�！崩蠋熃又f。
有了，有了！這味道深深蘊(yùn)含在葉脈中，正如它的淡雅，正深深地刻在我們的腦海里。
“最后，高貴而又芬芳至極的香氣，從花蕊中綻放開來，順著花瓣鉆入你的心中，沁人心脾，像在對世界無窮無盡地散發(fā)濃郁的花香！”老師抬起頭，看看我們，“現(xiàn)在，你們聞到了嗎？”
有了，有了！這力量，這芬芳，這香氣，從字里行間中綻放，彌漫了整個教室。
“我們聞到了！”童年的我們異口同聲。
老師笑了笑，吟誦起《冷齋夜話》中：“四恨海棠無香……”其實(shí)，這是一枝海棠花，它并沒有香氣。
我們目瞪口呆。
老師看向童年的我們：“但是，文字是這世界上最美的東西。三寸草紙，意味深長。它能讓白紙五彩繽紛，讓海棠散發(fā)醉人的香氣。請你們在心中刻骨銘心地記下這種花香！”
說完，老師再次看向海棠花。童年的我們看到，那枝海棠在老師的手中怒放。
那天，我聞到了海棠花的味道。那便是字里行間的，童年的花香。
童年的花香作文2
歲月的史書被翻了一頁又一頁，門前沾滿灰塵的留聲機(jī)，緩緩轉(zhuǎn)動那似水而令人沙啞的回憶，將其掬起，卻縱然從指縫流逝，淡忘不了的，依然是那蔥蔥郁郁的'桂花樹。
院前曾有一棵桂花樹，香滿園。興許是上帝太愛它了，悄無聲息地把它的繁枝抽走了。外婆院子里也有一棵同樣的桂花樹，只不過沒有像這棵一樣僅留些許爛根莖，殘破樹樁的落漠，我知道它向著陽光，還在長，在長……
不知從何時(shí)起，那棵桂花樹就已經(jīng)在外婆的小院扎了根，或許是鄉(xiāng)間淳樸的水土一直在默默地滋養(yǎng)它，于是它就這么一直含情脈脈地守望著，不曾死去。
陽光下，桂花樹盡情伸展著身姿，散發(fā)著樸實(shí)的韻氣，葉片上寫滿了生機(jī)與生命的倔強(qiáng)。
待到繁花漫枝頭，花開十里香。伴著風(fēng)，花香在鼻間跳躍，交織，編出生命的芬香，那花香沁人心脾，從土地里溢出，溢滿愁苦的心房，溢滿整個小村莊。
桂花樹旁，早已放滿大大小小的器皿。風(fēng)將桂花從枝頭褪去，在地上閃閃發(fā)光。如雨的落紅卻無逝去的憂傷，相反滿滿是溫情的歌唱。
外婆將落花片片拾起，抱著器皿與鄰居分享，于是糕香布滿村莊。
那桂花糕的清香從家家戶戶漫出，我便走出來，在東家叫聲叔叔，在西家喚聲阿姨，往他們身上一靠，他們就會友善地，將最香甜的糕塞入我嘴中�；ㄏ阍谧熘斜派�，雖無山珍海味那般濃郁，但那股清新卻一直在嘴中回味，久久不散。
但外婆的桂花糕是最香的。隨著徐徐腳步聲的響起，一盤白白凈凈的桂花糕上了桌，泛著紅暈的光澤�？傆X得外婆做的比別人多了一份什么，小時(shí)候不懂，直到長大才將它珍藏、回憶。
光陰似水，成長，默默帶走太多，我終將離去。
飄灑的桂花旋轉(zhuǎn)著，舞落，遮掩著年邁的目光，風(fēng)拂亂了白發(fā)，外婆就坐在桂花旁的矮凳上，盯著村頭的小路守望。
一曲終了，門前繁花散盡，空嘆聲聲。
捧起手中的桂花茶，就這么呷著，總覺得少了些什么，或許是桂花的憂傷……
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