天橋上的童年作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的天橋上的童年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真奇怪，幼兒園的同學(xué)我?guī)缀跬饬耍瑔⒚衫蠋熞步胁簧厦至�，卻獨(dú)獨(dú)記得那天橋。
那是幼兒園里兩棟主樓間懸空架著的一條小道。它所處的位置不高，大約二層樓吧，地面上嵌著大小不一的石塊。石塊是彩色中夾著深棕的，給人一種舊舊的感覺。石質(zhì)并不細(xì)膩，撫上去粗粗的。橋的兩邊圍著白色的欄桿，有些地方的漆已經(jīng)剝落，露出點(diǎn)點(diǎn)銹色。小朋友們不愛去那兒，他們愛的是滑梯；老師們也少來這兒，她們要照看小朋友。而我那時(shí)卻常來這兒。
我小時(shí)候極愛哭，眨眨眼水光便會(huì)泛上來，于是被貼了個(gè)標(biāo)簽“動(dòng)不動(dòng)就哭”。為此我哭得更厲害了，于是這個(gè)名頭也越發(fā)響亮�！澳懽哟蟆钡哪猩辉负汀澳懶」怼蓖�。而女生則因?yàn)槲业耐婢吆腿棺硬黄炼懦馕�。我不知道他們討厭我，總傻傻地跟在他們后頭，直到那次在蕩秋千時(shí)，一個(gè)女生將我一把推開，叫著：“愛哭鬼還蕩什么秋千！”我才發(fā)現(xiàn)自己被孤立了。我真不明白愛哭為什么和秋千有關(guān)。老師們永遠(yuǎn)不會(huì)知道小孩兒的心思�？次以诖蠹彝嫠５臅r(shí)候站在一邊，以為我不舒服，就叫我回教室。我慢騰騰地挪著，半路在天橋上坐了下來。我把腿伸進(jìn)欄桿的縫隙里，垂下雙腳踢踢蕩蕩，雙手扶著欄桿，想象自己是在蕩秋千。沒人看見這個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作。累了，便看身邊的螞蟻吭哧吭哧地搬運(yùn)著一小塊面包屑。還有那些石頭，那些地面上的石塊都是隨便搬來砌在一塊兒的，凹凸不平。有的上面有好看的波紋，輕輕用手指描著這些彎曲的紋路，就好像看見了翻涌的大海；有的凸起來一個(gè)疙瘩，圓圓的`，像埋在地里的恐龍蛋。有次我打碎了一個(gè)，里面竟是空的。這讓我十分欣喜，這是屬于我一個(gè)人的秘密呀。還有的長著各色各樣的地衣，湊近看能看見毛茸茸的質(zhì)地……這些石塊是那么神秘和可愛啊，我時(shí)常以一種俯視的姿態(tài)望著樓下的樹，樓下的滑梯，樓下亂哄哄嬉鬧的小孩群。有人摔倒了，哇哇大哭；有人在爭搶貼貼紙，爭先恐后。我忽然覺得不屑和他們一起玩，天橋成了我的小天地，我在那兒孤獨(dú)地享受著自己的快樂。
一次走路走得有些急，我被橋上一塊帶尖角的石頭絆倒了，身體失去了控制，眼睜睜地看著地面離我越來越近，淚水忍不住涌了出來。膝蓋摔得血肉模糊，小腿上被劃出了一道口子，手上也擦傷了，慘不忍睹。傷口上黏著許多沙粒，火辣辣地疼。我哭得更兇了，可是沒人能聽到。于是我咬咬牙自己爬了起來，一瘸一拐地走到醫(yī)務(wù)室。我想，是天橋教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
在天橋上，我曾救過一只藍(lán)翅膀的蝴蝶，我用一片葉子將它仰面朝天地翻了過來，然后它飛走了。
在天橋上……我抱著小熊，靜靜地等著奶奶接我回家
在天橋上……
我知道了，為什么我只記得天橋。