童年·放風箏作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的童年·放風箏作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年·放風箏作文 1
童年是什么？是與小伙伴們的嬉戲打鬧，或是與閨蜜促膝而談？每當我想起童年時，臉上總是泛著紅潤的光彩。而記憶最深刻的就是那一次的放風箏活動。
記得那一天，老師在早上公布了放風箏的活動，同學們歡呼雀躍，齊聲說：“好！”下課了，同學們不約而同地奔向商店去購買自己心儀的風箏。
開始放風箏了，我迫不及待地將自己的風箏拿在手里，一邊快速地跑，一邊看準時機放了出去。風箏倒是蠻聽話的，它越飛越高，到轉彎的時候了，風突然給了我一個下馬威，先是風向變了，然后是風箏掉了，最后線也斷了�！鞍�，真是出師不利呀！”我嘆了口氣，一邊收拾著殘局，又放起了風箏。風箏第二次飛了起來，這次，風聽話了，沒有亂吹，風箏順利地越飛越高！“咦，怎么跑不動了呀？”我回過頭一看，不知是籃球架嫉妒風箏比它高，還是風箏亂跑，反正風箏被籃球架掛住了。怎么辦呀？我心急如焚，靈機一動，把線頭丟了過去，可惜沒有丟過去。旁邊的一個同學看到了，不僅不幫助我，反而還嘲笑我，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我第二次扔了過去，嘿！扔過去了。我再次放起了風箏，風箏隨著風流，越飛越高。忽然，又出現(xiàn)了“攔路虎”——風向又變了，我吸取前幾次的教訓，十分輕松自如地放線，時而心急如焚地收線。終于，風箏又慢慢地上升了，真是“柳暗花明又一村”呀！我開心極了，心里像吃了蜜一樣甜！可惜這樣的好時光也不長，一只風箏便闖入了我的視線，風箏纏在一起了！我馬上和那位同學解了起來。解完了，我并不懈氣，又開心地放起了風箏。這一次，沒有人攔我了，我快樂極了，心里甜滋滋的。
這時，我仰起頭看了看天空，天空中各種各樣的風箏在自由自在地飛翔著。你瞧，“美人魚”和“蝴蝶”跳起了優(yōu)美的舞蹈；兩只“狗熊”一起保衛(wèi)者“天空”，狠狠地懲罰“壞蛋”——“光頭強”；“喜羊羊”它們總是很機靈，讓“貪心老實”的“灰太狼”灰溜溜地夾著尾巴逃走……
快樂的時光總是很短暫，但這將會成為我人生中最絢爛的一道風景！
童年·放風箏作文 2
在我的童年里，發(fā)生了許多有趣的事情，其中給我留下最深印象的就是那次與眾不同的放風箏經(jīng)歷。別人放風箏是悠哉悠哉、休閑式的放，而我們那天真可謂是“與風pk”！大概是我上二、三年級的時候的一個雙休日，我和爸爸來到學校操場里放風箏，那天風相當?shù)拇螅〒?jù)我所猜，至少有6、7級），我們的耳邊到處是風的呼嘯聲，我和爸爸和對方說話必須用特大聲音，而且盡量不張嘴，以免進滿嘴的沙子。
進了學校，風變得更大了，就連把風箏拿出來都難，剛一拿出來，那風箏就隨著風勢拼命地向西邊的飛，我爸爸這個大力士和風開始pk！如果不是爸爸使勁按住那風箏，估計它就會失去控制、不顧一切的飛向西邊，直到把風箏線扯斷。我和爸爸小心翼翼的放開風箏線，只見風箏在這大風的作用下，一下子從我們手里“掙脫”出去飛向天空。我看爸爸用了全力緊緊地抓住風箏線，控制著風箏的方向。風越來越大了，我看到爸爸的腳底在打滑，我連忙去幫忙，一直扯著爸爸，我敢打賭，如果這風再大一點點，我和爸爸一定會嘗到不用做飛機也可以飛的感覺，我心里真擔心爸爸會被“瘋狂”的風箏扯到天上去！
有了風的.幫助，風箏囂張的飛向我們看不見的地方，我們都不知道怎么把它收回來了，我不由自主的感嘆一聲：“怎么偏偏碰上了這種天氣呀！”這風箏好像聽到我說話，又漸漸飄了回來，我剛要歡呼，誰知風箏又晃晃悠悠的扎進學校后邊平房的房頂上。我和爸爸不得不去那一排平房里，挨個查看風箏的“下落”，找了半天，才費了九牛二虎之力把風箏從房頂上拿下來，此時，你如再看看我和爸爸，非得笑死不可：身上都是灰，臉上黑一道白一道的，好像剛從煤堆里出來，樣子狼狽極了！如果能把我們倆的“光輝形象”記錄下來，一定會載入我們家“家史”。以后，我?guī)缀醪辉谶@種大風的日子放風箏了，但那次難忘而有趣放風箏的經(jīng)歷，我想我一定會永生難忘的！
童年·放風箏作文 3
空中飛著幾只風箏，就在屋頂上方。
那些風箏時高時低。幾只斷了線飛向更遙遠的地方，它們掙脫了孩子們的手，飛向自由的國度。人們都在春日放風箏，但這些農村的娃兒們卻不怕冷不怕熱，卷著袖，頂著強風在這充滿肅殺之氣的金秋中狂奔。
外婆家的秋天，被那里的鄉(xiāng)村們稱作金秋，說這話還真不假，我第一次來到這塢里村就見識到 了。那田野五顏六色，春天的油菜金黃，夏天的紅日當頭，清晨的蒙蒙仙境，黃昏的美麗晚霞……這一切的鄉(xiāng)村美景全部融合在了這個季節(jié)的田野里，宛如一道彩虹 映入我的眼簾。外婆說，這是個豐收的季節(jié)，象征著勞動人民辛苦勞作的意義，就算再累再苦也都值了。
在這樣黃金般的季節(jié)放風箏，何嘗不是一種享受？我們村里的孩子們都熱衷于這活動，市場結 伴跑到那小山丘上，用竹子做做骨架，糊上紙，再想出各種各樣的花頭來裝飾。我做的風箏并不出眾，是一個很簡單的三角形，飄了兩條長長的帶子；它并不好，飛 不高，有時甚至飛不起來。但我還是一味地去放它。
直到這一天，它飛走了，我再也沒見過它。
還是像往常一樣，只是身旁少了幾位小伙伴。也許是對這放不起來的風箏的不相信，也許是心 情甚好，記不清了，反正，我突如其來地拿起風箏來到了小山丘，這時間沒人，風正大著，吹得大樹做起了“整齊的廣播體操”，一齊向右轉。我的頭發(fā)已有些凌 亂，正準備放，誰知風突然猛了，開始了低聲怒吼，我有些害怕、猶豫、猶豫，哎，容不得我猶豫了，那小精靈已經(jīng)飛去了，我瞪大了眼睛，那緊緊拉住的線不覺放 了。望著，風箏越飛越高，載著我童年的記憶消失在天際，我茫然了。
第二天早上，我和母親去田野里尋找，卻已經(jīng)沒了那風箏的蹤跡。
一年又一年的過去，我來到了一個城市——杭州。冬天過去了，春天過去，夏天過去，秋天又 來了，窗口有隱約出現(xiàn)了幾只風箏，是城里的孩子們在西湖邊放飛夢想。那些風箏已快消失在天際，就如我的童年一樣，隨時間慢慢流漸，一去不復返。我對自己 說，這童年的最后時光，一定要好好珍惜啊！就這樣，我開始繪畫我的童年。
我望著窗外的風箏，手中的畫筆不覺停，又描繪了一個動人的畫面：金秋·童年·放風箏
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