我讀《童年》作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我讀《童年》作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我讀《童年》作文1
讀一本好書,就像與名師交流,收獲人世間那最美好的感情。——題記
我讀《童年》,讀出了天真。年幼無(wú)知的阿穆沙在小時(shí)候就經(jīng)歷了生離死別,他的爸爸拋下了他的家人拂袖而去,全家陷入了悲痛之中,但他卻渾然不知,保留著他那份天真。在父親下土?xí)r只關(guān)心被埋下的那兩只青蛙,他傷心,不是因?yàn)楦赣H;他怨恨,只是為了那兩只青蛙。天真使他在父親逝世時(shí)不流淚,使他逢人就訴說(shuō)他那兩只青蛙的悲慘遭遇。不能說(shuō)他無(wú)情,說(shuō)他不愛爸爸,只因?yàn)樗欠轃o(wú)憂無(wú)慮的天真。天真是孩子的特性,是他們那無(wú)憂的見證。在看看他的成長(zhǎng)吧,來(lái)到外祖父家,他渾然不知表哥的陰謀,天真地聽信他表哥的話,去染布。結(jié)果東窗事發(fā),布被染壞的事被外祖父知道了,他被打了,被殘忍的外祖父打得昏死過(guò)去。天真是他痛的見證,是血的代價(jià)。天真的阿穆沙能否天真下去?
我讀《童年》,讀出了善良。高爾基曾寫過(guò)“在他來(lái)之前,我一直生活在黑暗中,她來(lái)之后,把我?guī)У搅斯饷鳌薄M庾婺戈J入了阿穆沙的生活。外祖母雖生活在悲慘的世界里,卻有著一顆善良的心。她給阿穆沙講上帝的故事,叫他唱歌,讓他快樂(lè),讓他在雖無(wú)父母的疼愛下也可以像小鳥一樣自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于兒子的不孝,她毫不怨恨,只想讓他們分得一份令他們快樂(lè)地財(cái)產(chǎn);對(duì)于丈夫的打罵,她毫不記恨,仍然像圣母一樣照顧丈夫;對(duì)于房客的無(wú)理要求,她慷慨大方,免費(fèi)為他們服務(wù)¨¨¨這一切一切的善良舉止,都讓阿穆沙感到了無(wú)限的慈愛與善良,讓他在風(fēng)雨交加的艱難生活中穩(wěn)穩(wěn)地前行。阿穆沙能否在善良的外祖母的關(guān)愛下快樂(lè)成長(zhǎng)?
我讀《童年》,讀出了勢(shì)態(tài)炎涼。外祖父的家充滿仇恨,連小孩婦女也熱烈地參與一份。舅舅們心存嫉恨之心。大舅舅由于不滿現(xiàn)狀,對(duì)自己的妻兒慘無(wú)人道地隨意打罵。小舅舅更是如此,把自己的妻子殺害在被子中。他們不僅沒有悔意,還聯(lián)合起來(lái)殺害小工凡卡,他們也想用毒招殺害阿穆沙的父親,尚未成功,于是,一計(jì)不成又生一計(jì),直至父親死于疾病。外祖父更是仇恨的代表,他剝削了工人的勞動(dòng)力,遲遲不發(fā)工錢;他把有損其利益的房客“好事者”趕走;后來(lái)竟無(wú)恥地與外祖母分家,事事斤斤計(jì)較,到處訴苦,騙取錢財(cái)來(lái)笑外祖母,并把錢借給剛剛認(rèn)識(shí)的人“生利息”¨¨¨他們是社會(huì)一類人的代表,社會(huì)也浸在仇恨當(dāng)中,沒有溫暖,衰敗之景處處可見。這樣的社會(huì)怎能不窒息?悲涼的社會(huì)必會(huì)腐蝕心靈,阿穆沙能否不被腐蝕?當(dāng)我看到阿穆沙懷著天真,在善良的外祖母的庇護(hù)下度過(guò)了人生最艱難的時(shí)期,怎能不令我欣喜?只要心善,一定成功。
我讀《童年》,讀出了天真、善良與世態(tài)炎涼。你呢?
我讀《童年》作文2
與書結(jié)緣,大概是因?yàn)槲壹译x圖書館很近的緣故吧。
幼兒園的我,像《小鹿斑比》里的斑比一樣,總愛纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那!皨寢專瑸觚斉赖哪敲绰,為什么還能跑贏兔子?三只小豬中的最小的那只豬,為什么會(huì)比兩個(gè)哥哥都聰明?那只井底的青蛙不會(huì)出來(lái)走走,會(huì)不會(huì)成吸血鬼呀?狐貍為什么能把烏鴉的肉騙走?烏鴉不能再聰明點(diǎn)嗎?”……可能是我這些問(wèn)題把媽媽問(wèn)煩了,一天,她拉著我來(lái)到圖書館,指著一大堆圖書對(duì)我說(shuō)“你問(wèn)我的問(wèn)題,都在書里面,若是想知道答案的話,就在這里面找吧!”當(dāng)我看到書架上琳瑯滿目的書籍時(shí),我開心得一蹦三尺高,恨不得把它們都吞下去。從此以后,我天天都會(huì)去看書。因?yàn)槟菚r(shí)候我太小,識(shí)字量非常少,所以只能看一些帶著拼音和插圖的連環(huán)畫,要不就是隨便抱一本書,讓媽媽念給我聽。漸漸地我懂了:烏龜之所以比兔子跑得快,是因?yàn)樗F在堅(jiān)持;第三只小豬之所以比它那兩個(gè)哥哥聰明,是因?yàn)樗慌吕щy,不懶惰,青蛙之所以在井里待著,是因?yàn)樗J(rèn)為世界只有它那井口那么大,所以一生都在井底待著。
上小學(xué)了,一些幼兒園讀的寓言和神話故事已不能滿足我的好奇心與求知欲了。我又問(wèn)媽媽:“媽媽,烏鴉能不能不用在瓶子里放石子的方法,用其它辦法會(huì)不會(huì)也能喝到水呢?第三只小豬的房子能不能建成比磚頭還要堅(jiān)固的房子?要是兔子不驕傲的話,那烏龜還能不能跑過(guò)兔子嗎?”媽媽對(duì)我笑了笑,指著圖書館對(duì)我說(shuō):“你想知道的答案,也還在那里!币荒樏院奈,又一頭扎進(jìn)了圖書館里。漸漸地,我又明白了:寓言中的`兔子和烏龜、小豬、青蛙、烏鴉,不就是指的生活中的你我他(她)嗎?在學(xué)習(xí)中,我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī),就沾沾自喜;不思進(jìn)取,不就是那只驕傲的兔子嗎?那些在某些領(lǐng)域取得巨大成就的人,不就像那只一步步向成功靠近的烏龜嗎?在面對(duì)難題時(shí),我們用這種或那種的方法把它解決了,不就像那只戰(zhàn)勝了大灰狼的小豬嗎?不就是那終于喝到水的烏鴉嗎?認(rèn)為自己的這樣或那樣都比別人強(qiáng),而不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),不虛心接受別人批評(píng)的人,不就是那只在井底夸夸其談的青蛙嗎?
通過(guò)在圖書館里的學(xué)習(xí),我不僅明白了驕傲,堅(jiān)持,放棄,聰明,無(wú)知的含義;還明白了善良,兇惡,誠(chéng)實(shí),虛假,美麗,丑陋的含義;也明白了媽媽所說(shuō)的答案就在圖書館的含義——多讀書。
在成長(zhǎng)的路程中,我還會(huì)有許多的迷惑,但是,我已經(jīng)不害怕了,因?yàn),我已?jīng)找到了解決它的好辦法——多讀書。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)讀書我才會(huì)變得聰明;只有通過(guò)讀書才能讓我不再迷惑;只有通過(guò)讀書才能使我從無(wú)知變得智慧;只有通過(guò)讀書才能讓我從膚淺變得深?yuàn)W;只有通過(guò)讀書才能讓我從毛躁變得成熟……
哈哈,看來(lái)我和書的緣分會(huì)結(jié)得很久很久!
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