關(guān)于趣味童年作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的趣味童年作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
趣味童年作文 篇1
童年的數(shù)學(xué)可以是直覺的、模糊的，它強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和科學(xué)性，但同時(shí)也能包容錯(cuò)誤與偏頗。它用一個(gè)寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨(dú)怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動(dòng)。
［案例］
“五角星究竟有幾個(gè)角”
那是一年級(jí)的一次“觀察與發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，孩子們正圍繞生活中的角展開交流�！皬埨蠋�--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過來。“我發(fā)現(xiàn)五角星上共有五個(gè)角，而且這五個(gè)角大小都一樣�！薄笆枪灿形鍌�(gè)角嗎？”我在“共”字上加了重音。見我非但沒有表揚(yáng)，反而提出了反駁，他頓時(shí)來了勁兒：“怎么不是五個(gè)，你看，一、二、三、四、五。”邊說還邊數(shù)起來了�！霸俸煤每纯�，別輕易下結(jié)論�！币娢胰绱斯虉�(zhí)已見，他也沒再作什么爭(zhēng)辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。
兩年后，當(dāng)正式學(xué)到“角的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，芮明昊跑來告訴我：“張老師，我現(xiàn)在才明白，五角星上其實(shí)不止有五個(gè)角，應(yīng)該有十個(gè)才對(duì)，因?yàn)槟抢镞呥�有五個(gè)向外張開的鈍角呢，對(duì)嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧�！�
轉(zhuǎn)眼又到了六年級(jí)，或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識(shí)，他又一次找到了我。“張老師，這回我終于明白了，科學(xué)地講，五角星上共有無數(shù)個(gè)角。因?yàn)�，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒有去關(guān)注過�！�
說真的，我當(dāng)時(shí)只有一種強(qiáng)烈的感觸，那就是：為何在當(dāng)初，面對(duì)一年級(jí)孩子這樣一個(gè)雖不準(zhǔn)確、但很了不起的發(fā)現(xiàn)，我連肯定的勇氣都沒有。僅僅是為了捍衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科準(zhǔn)確、科學(xué)的尊嚴(yán)嗎？
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當(dāng)數(shù)學(xué)在人們的認(rèn)識(shí)中逐漸從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從確定走向變化、從精確走向易謬時(shí)，數(shù)學(xué)科學(xué)的`神圣光環(huán)已逐漸褪去。數(shù)學(xué)與其說像一個(gè)神壇上走下的圣人，毋寧說更象一個(gè)平易近人的凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)化、不斷更新著的運(yùn)動(dòng)體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童，能一步到位地完成對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的精確建構(gòu)？我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺性？
“五角星共有五個(gè)角”，這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子而言，它究竟何錯(cuò)之有？換言之，就算是這一表述不夠科學(xué)，但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷，對(duì)于一年級(jí)的孩子，尚沒有對(duì)鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認(rèn)識(shí)水平。對(duì)他們而言，或許這才是一種真正的“準(zhǔn)確”。如果說這是一種對(duì)孩子的遷就，那千萬別以為這樣的遷就會(huì)誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個(gè)螺旋上升的漸進(jìn)過程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的必由之路。上述案例中孩子對(duì)于角的認(rèn)識(shí)恰恰充分說明了這一點(diǎn)。
其實(shí)，又何止“認(rèn)識(shí)角”如此，數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無處不在。只有當(dāng)我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來看待數(shù)學(xué)、看待數(shù)學(xué)教育、看待孩子們的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)，我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進(jìn)學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。
趣味童年作文 篇2
我的童年不是在游樂園，也不是在海洋館，也不是在自己的生日派對(duì)上，而是在我母親生日的時(shí)候。
在媽媽每年生日的時(shí)候，家里的人們都會(huì)說起我的“成長(zhǎng)故事”，每當(dāng)大家說起我吃西瓜的事時(shí)，我真想鉆進(jìn)洞啊�？涩F(xiàn)在回想起來，童年真是令我喜、怒、哀、樂，這些事已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)美好的回憶。
記得在我五歲那年，我們一大家人到外婆家給媽媽過生日，我讓爸爸買幾個(gè)又大又圓的西瓜——可以解暑，就這樣，爸爸讓我挑了幾個(gè)西瓜拿到外婆家去。一路上我特別興奮，因?yàn)槟艹缘轿鞴狭�，我們很快到達(dá)了外婆家，我不肯把手中的西瓜放下，一直抱在懷里，直到外婆說：“我的乖孫女兒，把西瓜放下，外婆給你講個(gè)故事吧。”我才放下手中的西瓜，坐在了外婆的腿上。
“我講的故事叫《肚子里發(fā)芽》�！蓖馄藕吞@地說。
從前有一個(gè)小男孩，他最喜歡吃西瓜了，有一次，他的好朋友邀請(qǐng)小男孩參加他的生日派對(duì)，說：“會(huì)有好多西瓜等著你”。聽到西瓜兩個(gè)字，小男孩的口水已經(jīng)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’了。
第二天到了，小男孩到好朋友家去吃西瓜，為了讓自己吃上更多的西瓜，他把西瓜里的黑色種子也吃進(jìn)了肚子，不管大家怎么勸，小男孩兒就是不理會(huì)，就這樣，到了第二年的春天，小男孩兒的肚子發(fā)芽了，漸漸的變成了西瓜。
突然，媽媽說：“吃西瓜咯！”聞聲，我立刻從外婆的腿上跳了下來，跑到媽媽那兒，拿起西瓜大口吃起來，等我吞下去，才想起剛才的故事，小男孩兒吃了西瓜籽兒，肚子發(fā)芽了，我害怕極了，大聲地哭了起來，媽媽不解地問：“孩子，你怎么突然哭了？”“我，我不小心吃掉了西瓜籽兒，我怕肚子發(fā)芽。”我急切地說。大家聽了，哈哈笑了起來，說：“傻孩子，故事不是真的，再說了，你的肚子里又沒有土，怎么可能發(fā)芽�！甭牭竭@句話，我才放下了心。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，聽起自己童年趣事，真希望時(shí)間倒流，讓我返回童年時(shí)期呀。
趣味童年作文 篇3
每當(dāng)我想起童年的那些事，我都會(huì)情不自禁地”嘻嘻”笑出聲來。
那年我剛剛五歲，正是年幼無知，不知道什么是害怕，好奇不說膽子也大得出奇。還記得那是一個(gè)寂靜的黃昏，太陽落山了，牛兒們悠閑地在我們家門口的草地上香甜地吃著青草，看著他們悠閑的樣子，我的心一動(dòng)：何不戲弄戲弄它。
不是說牛最怕紅色嗎？那我就嚇?biāo)粐樅昧耍?/p>
我把姐姐的一條紅絲巾偷偷地拿出來，悄悄地走到牛的身后，然后蒙在頭上，一邊發(fā)出怪叫聲，一邊還不忘抄起一個(gè)木棍子做出張牙舞爪的模樣向牛兒沖去……
誰知這時(shí)候，媽媽聽到聲音從屋里奔出來，看到我沖向牛，她嚇得大聲叫起來，那聲音都走了調(diào)，聽到那聲音，我趕緊退了回來，“干什么呀？孩子。”
看到媽媽蒼白的臉色，我竟然笑了起來，“我逗牛玩呢�！�
“小祖宗，嚇?biāo)缷寢屃�。你看看……�?/p>
我回過頭一看，那牛漲紅著兩只圓滾滾的大眼，兩只犄角朝著我的方向頂來……那紅紅的絲巾也被牛踩在腳下……
一直吝嗇的姐姐知道了這件事卻并沒有心疼她的紅絲巾，而是緊緊地把我攬?jiān)趹阎�，都差點(diǎn)流淚了……當(dāng)時(shí)的我，還覺得好笑，現(xiàn)在想想，我也感到后怕了，古人說：無知才無畏，真是這樣啊！
這件事真的讓我難忘，他讓我感到好笑的同時(shí)，也不時(shí)地想起母親和姐姐的濃濃情意。
趣味童年作文 篇4
每個(gè)人或許都有美好的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿趣味，又很有意思，甚至現(xiàn)在回想起來仍然令人忍俊不禁。那就說說我小時(shí)候與家中那棵石榴樹的趣事吧！
聽爸爸說，我剛出生，爺爺就開心地在院子里種了一棵石榴樹。以后，我每年的生日照片就與石榴樹一起留影了，小伙伴們都特別羨慕我。
不知何時(shí)起，我和石榴樹的情結(jié)不僅僅是拍生日照這么簡(jiǎn)單，而是增加了“我和小樹比身高”這個(gè)項(xiàng)目。記得我五歲那年生日，爺爺為我的身高在石榴樹上輕輕刻下印痕。我發(fā)現(xiàn)今年的印痕比去年低時(shí)，就急急忙忙跑去找媽媽。
媽媽正在做針線活，我傷心地說：“媽媽，為什么別的小伙伴往上長(zhǎng)，而我卻往下長(zhǎng)，越長(zhǎng)越低呢？”媽媽聽完我的話，趕緊放下手中的活，把我抱在旁邊的椅子上問我怎么回事？我連忙從椅子上跳下來，拉著媽媽跑到石榴樹下指著刻下的印記撅著小嘴氣急敗壞地說：“媽媽，你瞧，我現(xiàn)在的身高比去年的都低。”媽媽看了看我，又看了看石榴樹上的印痕，捂著肚子，笑了足足有一分鐘，眼淚都快流了出來。她抱起我笑瞇瞇地告訴我：“傻孩子，你和石榴樹每年都在一起長(zhǎng)大。不是你長(zhǎng)低了，而是小樹長(zhǎng)得快，它長(zhǎng)高了！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，知道了自己沒有長(zhǎng)低，便蹦蹦跳跳去找小雞玩，天知道，我會(huì)對(duì)小雞做出什么出格的事呢？
這件小事讓我終身受益，我從中明白了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理：不論做什么事，都應(yīng)該冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)思考，不要輕易得出結(jié)論。
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