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【精品】難忘的童年作文合集10篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的難忘的童年作文10篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的童年作文 篇1
說起童年,每個人都有精彩的記憶,我也不例外。隨著時光的流逝,我漸漸長大了,然而,偶爾翻撿起當年的往事,也會倍感溫暖。一直覺得,光陰荏苒,再也回不到昔日金色的時光了,可那些永遠留在心里的故事,卻不會消失,反而會隨著自己年齡的長大,愈發(fā)的清晰起來,每次想起總是那么使人感嘆。
記得那是一個秋日的午后,慵懶的陽光透過窗戶投射在房間的角角落落,我端坐在爺爺親手為我做的一把紅木椅子上,翻看著以前的一些舊照片,幾番感動,幾許變幻,甜甜地回憶和爺爺奶奶在老家相處時的`美好時光,霎那間涌上心頭……
我是由爺爺奶奶一手帶大的孩子,F(xiàn)在上學了,一年里只有逢年過節(jié)才能回去,我才能見到親愛的爺爺奶奶,但只要一回去,他們還是會如以往那樣加倍的呵護我……
咦!我無意間看見了一張照片,那是我小時候調(diào)皮淘氣做“壞”事的時候,偶爾被爺爺拍下的。
記得那是一個夏天的早晨,奶奶趁著天氣涼爽,正在房間里整理衣柜。突然她發(fā)現(xiàn)了一件被洗縮水的爺爺?shù)拿拢谑,她就準備把這件毛衣拆了,重新織一件毛衣給我。
奶奶是個急性子,這么想著就戴著老花鏡坐在床沿上,一手拿著毛線衣,一手“呼啦呼啦”地拆了起來。我站在一旁,只見那毛線一會兒左一會兒右,隨著奶奶胳膊的上下舞動起來。眼前的情景實在是很好玩,想象著新毛衣穿在身上的感覺,不由地也想試一下,奶奶拗不過我,叮囑一番后,就把拆了一半的毛衣遞給了我,自己去廚房了。
我鄭重其事的從奶娘手中接過這半截毛衣,起先還饒有興趣,可一會兒就失去了耐心,只是胡亂的拆著,拆著……
時間過得很快,我拆得更快,當奶奶走進來時,我的腳下已是一大團扯不斷理還亂的毛線,奶奶見了苦笑不得,對我是罵也罵不得,打也打不得,只好打發(fā)我出了房間。
由于我拆掉的毛線很多都已經(jīng)團在一起理不開了,浪費了很多毛線,奶奶無奈只好改織成一條圍巾。從那以后,每個冬天圍著奶奶為我織的圍巾,不管是在哪兒,心里都是暖暖的。
童年的故事已經(jīng)過去了,然而當年的那份純真,那份溫暖,奶奶故作嗔怪的模樣卻如一部古老的已經(jīng)泛黃的電影,時常的會放映在我的腦海中,揮之不去,清晰異常,永遠銘記……
難忘的童年作文 篇2
教學理念:
依據(jù)《語文課程標準》指出的“寫作教學應(yīng)貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。”以體現(xiàn)學生的主體地位、教師的主導作用為基本出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)情境,以說促寫、說寫結(jié)合,引導學生表達真情實感,從而使學生享受成功的快樂,激發(fā)對下一次習作的渴望。
教材分析:
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》,追隨著作者的童年足跡,孩子們很容易產(chǎn)生共鳴,勾起對自我童年時光的回憶。說起童年那是五光十色、豐富多彩的,可以說是酸甜苦辣咸,五味俱全,但也正是因為它的豐富,在寫此類文章時,孩子們往往會因為內(nèi)容寬泛而顯得無從下手,或是泛泛而談。這次的作文教學,我力圖抓住并突出其中的“難忘”,體現(xiàn)個性化,內(nèi)容要真實,進而寫出來,與大家分享。
學情分析:
五年級(一)班的學生共有32人,基本養(yǎng)成了分組合作學習的習慣,探究的主動性、積極性較高。大部分學生已經(jīng)掌握了基本的寫作方法,但還沒有養(yǎng)成很好的觀察生活和積累語言的能力和習慣;還有一些學生的習作常常言之無物、言之無情、言之無序。
教法設(shè)計:
緊扣新教材的編排意圖,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神,結(jié)合五年級學生認知水平和知識結(jié)構(gòu)特點,運用情境導入法和點撥教學法,結(jié)合反饋教學和活動教學。
學法指導:
倡導自主、合作、探究的學習方式
教學目標:
知識與技能:突出 “難忘”,尊重學生獨特的感受,體現(xiàn)個性化,內(nèi)容要真實。
過程與方法:把事情的經(jīng)過寫生動、寫具體。
情感、態(tài)度與價值觀:回味童年,珍視童年。
教學重點:
1、寫出自己的真情實感。
2、引導學生將心中事、心中情,轉(zhuǎn)化成文字進行表達。
教學難點:
1、把有趣的地方作為重點,寫具體,寫生動。
教學準備:
1、多媒體課件。
2.、范文一篇。
3、搜集童年趣事或難忘的事。
課時安排:三課時
教學過程:
第 一 課 時
課前準備:(播放歌曲《童年》,營造氛圍)
一、談話導入:
美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛;亦或是《童年·冬陽·駱駝隊》中學駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的發(fā)現(xiàn)》中的探索之趣……
今天就讓我們一起聊聊童年,去感受童年的那令人難以忘懷的點點滴滴。
(板書課題:難忘的童年)
二、創(chuàng)設(shè)情境,回味童年
師談話:人們都說,歲月就好似無情的流水,會把記憶磨刷得滾圓,滾圓,就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年,那小河流水一樣純潔的童年;那小鳥一樣快樂的童年;那藍天一樣自由的童年;那鮮花一樣美麗的童年,我們——能忘記嗎?
。úシ艃焊琛秮G手絹》)
請同學們閉上眼睛,聽聽音樂,我想童年的那些難忘的事便會在我們的腦海中一幕幕地浮現(xiàn)出來。(畫外音)
也許那是第一次騎車的經(jīng)歷;
也許那是一回難忘的旅行;
也許那是一個逗鳥的故事;
也許還有很多的也許……
那就從我們記憶的倉庫中采擷童年生活中最閃亮的珍珠,講給同學們聽聽,比比看,誰的故事更難忘好嗎?(分組互動)
出示要求:
運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”說話。
交流匯報:
剛剛我一走進同學們中間,就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味,每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學展示嗎? 誰先來?
。ń處熞龑鄬W生共評,強化要求:具體、生動、有條理)
三、開動腦筋,謳歌童年
剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲,重溫了童年的往事,歌聲依舊回蕩,笑臉依舊綻放!是啊,童年是多姿多彩的,是無拘無束的,有人說,童年像一杯熱茶,耐人尋味;童年像一首歌,旋律優(yōu)美;
你們說,童年像什么呢?
童年像 , 。
(教師根據(jù)學生表現(xiàn),及時評價學生學習狀態(tài))
四、激發(fā)興趣,抒寫童年(15分鐘)
“我道人生無再少,童年一去不復(fù)返”。當我們打開記憶的閘門,尋顧往事時,我們的笑臉依舊燦爛,當我們用感情的潮水去感悟童年時,我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時,老師似乎聽到了《冬陽·童年·駱駝隊》里面那美妙的駝鈴聲,似乎走進了蕭紅筆下的那欣欣然的,充滿了生命的氣息的《祖父的園子》,還想到了自己的童年。同學們,我們和他們有同樣多姿多彩的童年,為何不拿起筆,讓我們的童年變成永恒的回憶呢?愿意 和 老師一起記載童年嗎?
。ǘ嗝襟w出示教師下水作文)
童年就如同一首快樂的旋律,爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來,依舊回響在耳畔。
我四歲那年夏天的一個中午,天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家,媽媽剛把西瓜放到桌子上,我就迫不及待地問:“媽媽,什么時候吃西瓜呀?”
“你這只小饞貓,爸爸在田里干活,一定很熱,等他回來,我們一起吃!眿寢尰卮稹
我盯著西瓜,舔了舔嘴唇,又跟媽媽吵著要了一回?蓩寢尵褪遣煌猓揖锲鹱,動起了腦筋。一會兒,我就想出了一個“好”主意。
那時候,我人矮,沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜輕輕一推,西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時,我趕忙跳下椅子,并叫了起來:“媽媽,西瓜要滾下來了!”話音剛落,西瓜“啪”的一聲掉在地上。
媽媽撿起西瓜,一邊埋怨,一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了,邊吃邊露出得意的`樣子:媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼,見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。我咧開嘴笑了。
“笑什么?”媽媽奇怪地問!拔鞴嫌譀鲇痔穑婧贸!”我調(diào)皮地回答。其實,我的心里最明白。
現(xiàn)在回想起來,可真覺得有點好笑。
師:我要請大家當我的老師,來點評點評我的這篇作文。
學生評價。(本 文 體現(xiàn)出老師小時候很頑皮,很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調(diào)皮。很多的心理描寫,寫出了老師當時的心情。寫得很具體。)
師:正如同學們所說,寫出了老師當時的真實感受。再看看哪些語句最能表現(xiàn)我的真實感受呢?
l 我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜輕輕一推,西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時,我趕忙跳下椅子,并叫了起來:“媽媽,西瓜要滾下來了!”話音剛落,西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現(xiàn)出老師當時的調(diào)皮。
l 我盯著西瓜,舔了舔嘴唇,又跟媽媽吵著要了一回。這句話說 明 老師想吃西瓜的迫切心情。
師:這些確實把老師的真實感受寫出來,這里有動作描寫、語言描寫、心理描寫等。不過老師的文章還缺少一個題目,幫老師加上一個。
生:…….
師:謝謝同學們?yōu)槔蠋熂由狭擞袆?chuàng)意的題目。老師相信同學們能寫出比老師寫的更好的作文,我們一起來看看寫作要求:
。ǘ嗝襟w出示寫作要求)
“真”:寫出自己童年真實的經(jīng)歷;(25分)
“趣”:寫出自己最感興趣的故事;(25分)
“情”:寫出自己的真情實感。 (30分)
力求寫得生動、具體 。 (20分)
板書設(shè)計:
難忘的童年
抓。骸罢、情、趣”
使用恰當?shù)娜宋锩鑼懛椒?/p>
適當運用修辭手法
難忘的童年作文 篇3
童年,是一幅五顏六色的圖畫。我記憶猶新的,就是其中最絢麗的色彩。
在我五六歲時,媽媽讓我去老師家學圍棋,我還有點不情愿?梢坏嚼蠋熂遥铱吹揭恍∨杼枪,就兩眼放光,不想走了。
開始上課了,老師告訴我們圍棋的規(guī)則、下法等,還給了我們幾道題目做。可我根本沒認真聽講,而是一直盯著那“金光閃閃”的糖果。時間一分一秒地過去了,終于到了下課時間,李老師先和家長們聊天,讓我們休息一會兒。
這時,我問老師:“李老師,我能吃桌上的糖果嗎?”老師開了一個玩笑:“可以,你隨便吃,吃完也行!”于是,我趁別的`同學都在看電視時,獨霸了一方。
我先拿了一個大白兔奶糖,把糖紙剝了下來,再塞進嘴里,津津有味地品嘗了起來。那濃厚的奶香,加上微微的甜味,我想:“這真是世上最美味的糖果了!”
接下來,我又拿了一顆話梅糖品嘗了起來。剛舔一下,甜甜的,再細細體會,酸酸的,整個一起品嘗,就是甜而不膩。
不知不覺中,一盆“糖果兵”便被我消滅了。我又拿著空盆和抽屜里滿滿的一盆換了一下。這時,媽媽看到還有整整一盆,就沒管我。我就像被別人請到家里來的“滅糖專家”一樣。
這時,媽媽看到糖果只剩一半了,便來說我:“你怎么都吃了一半了?要蛀牙的!”我想:“媽媽教過我不能撒謊。”便說:“吃了一小盆半,不多!蔽疫想伸手去抓。于是,媽媽使出了騙小孩術(shù),說:“不能吃了,再吃你都要變成糖了,你想被別人吃嗎?”于是我不舍地放下了糖,跟媽媽走了。
這件事后,我半年多不敢再吃糖。長大后,我才漸漸明白了爸爸媽媽的“謊言”,是為我們好,還知道了不能貪心,相信我能做得更好!
難忘的童年作文 篇4
童年是純真、難忘的歲月。童年趣事像天上閃閃爍爍的星星,為童年編織著美麗的光環(huán);童年像彎彎的小船,載著我在童年的美好記憶中奔馳。
夏日太陽炙烤著大地,所有的事物都失去了往日的活力,我呆在家里無聊至極。就在這時,村子里小伙伴有的提一個小桶,有的拿著撮箕,有的拿著漁網(wǎng)……全副武裝直奔河中。
啊,小河的水真清!清的可以看見水里的沙石;河里的水真亮。∷埔黄。輕輕地伸入河中,濺起一層層漣漪,水清清的、涼涼的、深深的。魚兒一群群,一隊隊在河里快樂的游來游去。我翻開一個大石頭,什么也沒發(fā)現(xiàn),只見伙伴們很輕松就獲得了“戰(zhàn)利品”?晌伊!來了半天,連螃蟹的影子都沒看著,我有些失落。突然一只大螃蟹背著硬硬的殼兒,像一位身穿鎧甲的將軍,兩個機械般的大鉗子,八只大腳總是橫著向我走來,像電視上走鋼絲的雜技表演員,可有意思了。他肯定是察覺到我要抓他,來了一個苦肉計,它用那可憐的眼神癡癡的望著我,好像是想讓我饒了它。我也有一點被他感動,可伙伴們都捉了那么多了,我也不能放棄。我用手緊緊地按住他的硬殼兒,使他不能動彈,螃蟹的苦肉計終究還是失敗了。他用鋒利的大鉗子死死的'夾住我的手指。我哇哇大哭起來,伙伴么聽見我的哭聲,聞聲趕來,問:“發(fā)生什么事了?”只見,我的手指上有一只大螃蟹,他們哈哈大笑起來。他們也想幫幫我,可不知咋的,越幫越忙,他越夾越緊。頓時,鮮血一滴一滴的滴下來,染紅了河水。這時,我腦子里閃出了一個想法,把手放進水中,螃蟹會游走的。沒想到這招真靈,它以為逃脫了我的“魔掌”?伤蛔,伙伴就用一塊大石頭把他壓住,成了我們的“囊中之物”太陽已經(jīng)偏西,誰也不肯離去,歡樂的笑聲飄蕩小河上空。
難忘的童年作文 篇5
童年,一段載滿歡聲笑語的彩虹時光,一截著上五顏六色的彩布,一陣拂過臉龐的春風……如果把人生比喻成大海,則童年就是那不肯乖乖聽話的浪花,那童年的趣事該怎樣形容呢?應(yīng)該是沙灘上懶懶地曬著太陽的貝殼吧。“嘩”的一聲,一陣不安的浪花打上岸,一只五彩斑斕的貝殼被無因沖上岸邊。太陽光毫不吝嗇地打在貝殼上,亮得我睜不開眼……
“好外婆,這是什么?”一個小男孩充滿好奇地盯著眼前有著兩把鉗子,眼睛奇小的不明物體問他的外婆。外婆笑著摸他的頭,和藹地回答:“這是螃蟹,”頓了頓,又補充道“它可是有著八只爪子的呢!”“呀,這么多!”小男孩驚奇極了。眼睛里名為好奇的光芒擋也擋不住。
在小男孩好奇眼光下度過兩小時的螃蟹突然聽到“外婆、外婆,螃蟹、螃蟹有病了,快來呀!外婆!”接著,一位老人急匆匆地跑來,還喊著“怎么了、怎么了?”小男孩抽噎得說:“外婆,螃蟹……螃蟹……可能……得病了啦……”“什么病?快說呀!”老人急得直拍大腿!绑π匪荒堋粋方向走,怎么辦?外婆”小男孩說完就抱著他外婆大腿稀里嘩啦地哭起來。“嗚……”他外婆聽了哭笑不得,笑著說:“傻孩子喲,螃蟹本來就只走一個方向,哪來的病呀。”小男孩聽了,立刻停止哭泣,口齒不清地說:“真的嗎?”“當然了,我還以為真出什么事了,去去去,出去玩去,別在這搗亂了啊!“男孩外婆說完就頭也不回地走向廚房,留下小男孩在原地苦思冥想。一會兒,小男孩的腦袋頂上閃爍出一個光亮地電燈泡。
他偷偷的把包粽子地繩線從糯米盆中抽出,一頭系在螃蟹地鉗子上,一頭系在他的小拇指上。完成后,天真地對螃蟹說:“螃蟹乖乖喲,我現(xiàn)在就教你另一種走路方法!斌π冯m然聽不懂他在說什么,但渾身已經(jīng)出冷汗了。
他開始往前跑,螃蟹也被牽著鉗子“跑”。“噼”的一聲,螃蟹的一只后鉗斷了:“哩”的一聲,螃蟹不幸地與墻壁來了個“親密接觸”;“啪”地一聲,螃蟹不巧地絆到石頭,一頭撞在石頭上;“啦”的又一聲,小男孩來了個急剎車,螃蟹可憐地撞上男孩的鞋,立刻有好多的星星在它頭頂上轉(zhuǎn),然后男孩地腳后跟“噗”地起了一層灰塵。
正在小男孩為教會螃蟹“走路”而洋洋得意地時候,外婆停到了外面地動靜,帶著疑惑出來。只見到灰頭灰臉地螃蟹和得意洋洋地外孫,還加上那條系在她倆中間的'那條繩,立馬明白了是怎么一回事。邊幫外孫和螃蟹解繩邊說:“真是有夠傻的了,螃蟹怎么走是有它的道理的嘛,你這樣做有什么用?”說完就沒好氣地走了,小男孩在她身后不悅地做鬼臉,忽然她外婆又兜回來,把螃蟹拿走了,還說:“我還是親自看著螃蟹吧!毙∧泻⒃谝贿叢环剜狡鹦∽臁
陽光終于慢慢地暗淡了下來,我放下遮住眼睛地手,嘴角不禁上揚,“呵呵”地笑出聲,那個小男孩不就是我嗎?我當時竟如此天真。但是,天真無邪難道不是童年應(yīng)有的嗎?真想再回去童年一趟,讓童年來洗滌我的心靈……
難忘的童年作文 篇6
記得那是一個令人難以忘懷的童年,它帶給我快樂,帶給我幸福,帶給我回憶。在河邊捕蝦的日子,是多么開心!而現(xiàn)在卻只剩下一段漫長的回憶……
微風吹來,掀起我沉睡已久的回憶。“來啊這里有一條小蝦”“恩”在夏日炎炎下!我們來到河邊來玩耍!看到一只蝦,身邊的一個小伙伴,立刻把上衣脫了,跳到河里,水濺起來,水紋在一圈圈的蕩漾這,仿佛像是大自然在彈奏一首童年之歌。滲入人心,使人想起童年里發(fā)生的種種有趣的事情!當抓住了一條蝦后,便慢慢得游上來!那滑溜溜的又黑乎乎的皮膚在陽光的照耀下,顯得閃閃發(fā)光。像一條小魚一樣!其他的小伙伴!也紛紛脫掉上衣,跳進河里,那首歌更加的動聽!在河里我們是多么的'無憂無慮,像小魚一樣自由自在得游來游去!過著如神仙那樣,任憑天塌下來,也無法阻擋我們的笑聲!我們在河里玩到累了,就游到岸上來,休息一下!又接著玩!快樂無止境!到傍晚了!天暗淡下來!我們也玩得很累了!但是幾個小伙伴還是依舊那樣精神抖擻!晚上在屋頂上看星星,星星如此明亮!童年的生活就是那么的快樂!
雖然時間不等人!但是我會用心把這段美好的回憶記下來的!直到永遠,都不會!耙恢钡接肋h”心里的那個童年永遠冰封在心的某一處!而回憶著……
難忘的童年作文 篇7
童年充滿回憶,童年充滿遐想,童年是一段自由快樂的時光。
小時侯,一種名叫圍棋的“游戲”強烈吸引了我,從幼兒園開始,圍棋就是我最喜愛的游戲。小小的棋盤,蘊涵著無限的智慧。一黑一白,在似乎無邊的“戰(zhàn)場”上徘徊,一黑一白,普普通通的兩色在棋盤上演繹著精彩的戰(zhàn)斗,“打吃”,“打劫”,“天元”……無數(shù)的用語,無言的奇妙,深深地吸引著我的心。
我的圍棋水平在興趣的驅(qū)使下日漸提高,我也屢次在團體、個人比賽上獲獎。而每次獲獎,既讓我感到快樂,又讓我的自信心和榮譽感不斷增強。
上學了,再去幼兒園學棋就不太方便了,我不得不離開了我最最敬愛的啟蒙老師,而這并沒有阻擋住我學棋的腳步。我來到學校旁的一個培訓中心學習。
升段在即,一只可怕的攔路虎冷不丁地跳了出來,重重地給了我一口。三年級下學期期末語文考試,全班平均分96,而我只考了92,足足欠了4分。我開始重新考慮是否還要繼續(xù)學圍棋。
終于,學習如同大山一樣將我壓得喘不過氣來,各種培優(yōu)補習班層出不窮。在萬般無奈之下,我放棄了圍棋。對我來說,這真是一個艱難的決定。
學圍棋的時光,是我最快樂的時光;學圍棋的時光,是我最自由的時光。
如今,培優(yōu)班已經(jīng)完全占據(jù)了我的課余。我不斷地放棄自己的一個又一個愛好,為的.就是能在這充滿競爭的學習環(huán)境中站的住腳。
記得有一首歌唱的好:“等待著下課,等待著放學,等待著游戲的童年……”我難忘童年,我難忘圍棋,我難忘自由快樂、無憂無慮的童年。
難忘的童年作文 篇8
童年就如水晶球,珍貴,美好,卻易破碎,拾起那碎片,回憶童年……
——題記
在我牙牙學語的時候,爸爸就到四川去開超市了,一年幾乎見不著面兒,電話,自然而然的成了我們的通訊工具。
周末,幼兒園的我閑的無聊,悶得慌兒,就守在電話旁邊,時時刻刻守著電話,寸步不離,只要電話鈴一響,我就以迅雷不及掩耳之勢摘下座機,如果不是爸爸,我就會撅起小嘴兒,憤憤地罵上幾句。
太陽已經(jīng)到了半山腰,爸爸還沒有來電話,我剛想走開,突然想起了自己三天前得了滿分的畫兒,還沒有跟爸爸分享呢!
我踮起腳尖兒,吃力而又熟練的撥下一串數(shù)字,電話那頭剛接起電話,我就迫不及待地說:”爸爸,我的畫畫得了滿分呢!全班得滿分的只有我一個人咧!”我有點洋洋得意,還添油加醋地說得滿分的只有我一個,眉飛色舞的,”是嗎?”電話另一邊傳來驚訝又開心的聲音,這時候,我已經(jīng)把那幅滿分的畫拿了出來,在電話上方驕傲地抖了抖,興奮地問到:”爸爸,你看到我的話了么?”我沒有看到!闭Z氣煞是平淡,可我的心里早已為這句話翻起了驚濤駭浪。
沒有看到,只有眼睛瞎的人才什么也看不到,難不成……
“哇——”我放聲大哭,”爸爸的眼睛瞎了,看不到啦!哇——”呵呵,現(xiàn)在想起來,當年的`自己真的是傻得可愛,笨的天真哪!呵呵,是呀,電話又不是視頻,怎么能看到另一方那邊的情景呢?
噓——悄悄告訴你,其實當時我想到了”眼睛嗐了”是出于我那幅滿分的畫——《盲人》。
難忘的童年作文 篇9
在童年里,讓我想起一些令我哭笑不得的事!
在暑假里,爸爸媽媽都要上班,于是家里就剩我一個人,出門的時候媽媽交待我在家寫作業(yè),學習兩小時后才能玩,但是我寫不到半小時就覺得好無聊,于是就偷偷拿起手機,藏在書桌后面玩,因為桌子前面老爸裝了一個攝像頭,能看到我在做什么,所以我只能躲起來玩,要不就會被發(fā)現(xiàn)的,呵呵,我聰明吧!
玩的時間總是過得特別快,不知不覺就到了中午了,這時候姐姐推門進來了問:“晴晴,你做飯了沒?”我這時才回過神來,“現(xiàn)在幾點了?”我問姐姐。姐姐回我:“快12點了!蓖炅!心想:我吃什么呀?姐姐看著我一臉茫然,說道:“你不會沒有做吧?”我無力的點了點頭。唉!姐姐嘆了口氣,又接著說:“那你跟我一起吃吧!”我聽到后高興地跑過去抱著姐姐:“姐姐,你最好了!”你說這件事糗大不?
吃完飯后,在家的小朋友們都陸續(xù)開門出來了,我們又玩在一起了,這時不知道誰出了個主意,說是要去下面商店買東西吃,下去2個小朋友,另外2人在樓上,我們把錢用線綁起來從樓上吊下去,樓下的小朋友下面接,接著后我又飛快地從樓上跑下去,然后我們再一起買東西,想起來我們那個時候還真是幼稚無聊呀!
下午我們一起玩手機一起看電視一起吃零食,玩得是不亦樂乎呀!不知不覺得快到爸媽下班的時間了,我們這些小伙伴們立即散了,各自回到家里,聽到外面的腳步聲,我趕緊拿起作業(yè)本裝模裝樣的寫起來,當他們推們進來的時候,我裝得更像了,媽媽走進一看:“哎喲!寫作業(yè)呢?還沒寫完啦?”看著媽媽一臉高深莫測的笑臉,我的心跳的得好快呀!難道是被發(fā)現(xiàn)了?心噗通噗通的'跳著,心虛極了!后來才知道其實媽媽什么都知道,只是沒有當場揭穿我。
想起這些事,現(xiàn)在還覺得愧疚呢!我想我會慢慢改變的,好好學習的!
難忘的童年作文 篇10
在我們五彩繽紛的童年生活里,肯定會有不少有趣的、開心的、難忘的事情。今天,我就來分享一下童年難忘的一件事吧。
在上二年級的時候,我干過一件傻事——孵雞蛋。
有一天,媽媽和爸爸不在家,就很無聊,就和妹妹一同出了一個主意,去孵雞蛋。
我們說干就干,我對妹妹說:“你去拿盒子和餐巾紙,我去拿雞蛋!”
“好的.!”妹妹一口答應(yīng)便去客廳拿了。
我們拿好工具要開始了。我小心翼翼地放好紙,再把雞蛋放在紙上,接著用一層紙包好,然后放進盒子里,最后我們把它搬到臥室里,用被子蓋上去。
我們在旁邊靜靜地等著,等了一會兒,依舊沒有動靜。我就說:“我們一邊看電視一邊孵雞蛋吧!”
妹妹開好電視,就一屁股坐了下來。我們看了沒有多久,我就急切地說:“我們還是看看小雞有沒有孵出來吧!蔽蚁崎_被子,這讓我們大吃一驚,雞蛋碎了,被子上都是蛋黃!
我大叫到:“啊,雞蛋碎了,一定是你剛剛坐碎了雞蛋!
妹妹也哭喪著臉說:“雞蛋碎了,媽媽一定會罵我們的。媽媽中午就要回來了!
我大叫到:“那么快點,快點把床收拾干凈!”我急急忙忙地動起手來,可還沒等我們收拾干凈,就到十二點了,媽媽也要回來了。我聽到了媽媽的走路聲,就趕緊把被子蓋好,掩蓋“罪證!
媽媽進了家門,就走進房間,我們非常害怕,手緊緊抓著被子不放。媽媽覺得我們十分奇怪,就上前掀開了被子,看見碎了一床的雞蛋,頓時火冒三丈,狠狠地罵了我們一頓。
這就是我童年難忘的一件事,現(xiàn)在想來還是令我忍俊不禁。
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