童年作文

[經(jīng)典]實(shí)用的童年作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的童年作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年作文 篇1

　　童年就像一架彩虹橋，支撐著我們心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想；童年就像一罐七彩的糖果，雖然外表各不相同，但其實(shí)味道都一樣—甜；童年就像一顆顆絕美的珍珠，我小心地將它們收藏。驀然回首，我們已經(jīng)在校園中度過(guò)了六年的時(shí)光，原來(lái)那些曾經(jīng)覺(jué)得幼稚可笑的事，也會(huì)成為我心中最美好的回憶……

　　教室里的燈壞了。上課時(shí)，許多同學(xué)都因此看不清黑板上的.字，大家紛紛抱怨，卻無(wú)人修理。放學(xué)后，我去學(xué)校門口買來(lái)了新的燈泡，有人勸我：“算了吧，這是老師的事，你還是別管了吧�！蔽曳瘩g道：“安上新燈又不是為了我，而是為了大家，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。況且，老師太辛苦了，我不想麻煩老師�！闭f(shuō)完，我義無(wú)反顧地向教室走去，很多同學(xué)也跟著我一起去修，有的尋找線路，有的檢查插孔，有的看燈座是否壞了……我們一次次試驗(yàn)，又一次次失敗，卻絲毫沒(méi)有氣餒、放棄的想法。當(dāng)燈泡終于亮起來(lái)時(shí)，燈光照亮了整間教室，照射著一顆顆天真稚嫩的心！

　　一次，我在上體育課時(shí)不小心跌倒了，傷口直流鮮血。

　　同學(xué)們都關(guān)切地湊上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：“怎么樣？還疼嗎？疼就哭出來(lái)，別憋著！”“還好只是擦破了一點(diǎn)皮，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”……忽然，體育老師從遠(yuǎn)處跑來(lái)，手里提著一個(gè)醫(yī)藥箱，他蹲在我面前，從醫(yī)藥箱中拿出一瓶酒精，然后用棉簽浸在里面，再輕輕敷在我的傷口上。“啊……”我痛得大叫了一聲，他安慰道：“疼是肯定會(huì)疼的，忍一忍就過(guò)去了。”我雖然疼痛難忍，但還是強(qiáng)忍了下來(lái)……我沒(méi)有哭，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)們的愛(ài)包圍著我，我不會(huì)哭！

　　“加油！加油！……”操場(chǎng)上，正在進(jìn)行激烈的拔河比賽。隊(duì)員們抓緊了繩子，使盡全力往后拉，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，額頭上滲出了密密的汗珠；場(chǎng)外的啦啦隊(duì)似乎比場(chǎng)上的隊(duì)員還要激動(dòng)，他們興奮地跳躍著，扯著嗓子大聲地為本班隊(duì)員加油；老師們也在一旁耐心地幫隊(duì)員調(diào)整姿勢(shì)。這一刻，全班同學(xué)的心是團(tuán)結(jié)在一起的，力量仿佛都凝聚在這根繩子上……“哦！耶！我們勝利嘍！我們勝利嘍！”激動(dòng)的歡呼聲在校園上空回蕩著……

　　在這六年里，我們嘗遍了生活和學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣。雖然這些片段終將會(huì)成為美好的回憶，但我會(huì)把它們珍藏在我的心中，永遠(yuǎn)不忘！

童年作文 篇2

　　20xx年5月12日下午2:28,我和其他同學(xué)如平常一樣,坐在教室上課。

　　突然，一陣劇烈的晃動(dòng),天旋地轉(zhuǎn),我還沒(méi)意識(shí)到發(fā)生了什么。講臺(tái)上的老師大叫一聲“地震了,同學(xué)們快跑!”

　　這是老師對(duì)生的呼喚,所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學(xué)樓開(kāi)始崩塌,瓦片、磚頭，紛紛落下。

　　老師在講臺(tái)前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒(méi)能逃出去,也親眼看著老師倒在了講臺(tái)下。

　　玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角,鉆到桌下,閉了眼，不敢再看這猙獰的世界,我感覺(jué)我正在去向另一個(gè)世界。

　　不知過(guò)了多久，聲音小了，晃動(dòng)也停下來(lái)了。我迷糊地睜開(kāi)眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。

　　周圍如此沉寂，我的同學(xué)呢,我的老師呢？

　　“救命……”我歇斯底里的呼喊，這是我對(duì)生的呼喚,但外面如此沉寂,沒(méi)有一絲動(dòng)靜�；卮鹞业闹皇恰熬让�”的.回音。

　　我絕望地閉了眼，靜靜地等待著……——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”

　　這不是我們班“歌王”的聲音嗎？就算是對(duì)生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了。

童年作文 篇3

　　今天，我讀了(童年的挽歌)這篇文章，深有感觸。這篇(童年的挽歌)是作者為紀(jì)念他童年時(shí)養(yǎng)的兩只小動(dòng)物而寫的，寫了他養(yǎng)的一只小貓和一只白兔。這只小貓因?yàn)槌粤藥мr(nóng)藥的魚而死，而小白兔在麥地里跳躍時(shí)被一個(gè)野蠻的農(nóng)人用泥塊砸死。整篇文章充滿了作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)環(huán)境污染及部分人素質(zhì)低下的怨恨。

　　文中給我印象最深的是“我默默地把它拎至野外，用十個(gè)手指掩埋了它的尸體”這句話。小貓是作者心愛(ài)的小伙伴，它和作者有著深厚的感情。小貓被一條吃了農(nóng)藥的魚毒死，作者并沒(méi)有直接把它扔了，而是親手把小貓埋了，連挖土都是用手挖的！作者和這只小貓感情多深哪！可見(jiàn)，作者喂小貓魚，小貓死了，作者心中充滿了內(nèi)疚和悲痛，同時(shí)，他也十分怨恨現(xiàn)在的.環(huán)境。環(huán)境被污染了，動(dòng)物們生活得還好嗎？

　　是啊，小貓是因吃了“毒魚”而死的�？捎钟袥](méi)有人想過(guò)，這魚怎么會(huì)有毒呢？又是誰(shuí)造成的呢？是環(huán)境污染，是人類過(guò)度地追求利益而不顧后果地魯莽行為，是人類噴灑的農(nóng)藥，是人類制造的“白色污染”。這幕后的真正“黑手”，不是旁人，正是我們?nèi)祟惏�！面�?duì)這污染日益嚴(yán)重起來(lái)的地球，人們往往開(kāi)始責(zé)怪大自然，責(zé)怪電池里的毒素，責(zé)怪泡沫塑料不能分解，卻很少有人捫心自問(wèn)：我有沒(méi)有污染環(huán)境？有沒(méi)有盡力地保護(hù)環(huán)境？其實(shí)，不僅僅亂丟電池、噴灑農(nóng)藥是破壞環(huán)境，亂丟紙頭、果皮同樣也是對(duì)環(huán)境的污染。如果我們每人都從地上撿起一小塊垃圾，世界上還有污染嗎？

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，如果我們不想世界被垃圾破壞，就不要亂扔垃圾，不要置地上的紙屑于不顧，共建美好家園！

童年作文 篇4

　　“但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”

　　——題記

　　行走在沙灘上，踩著溫暖柔軟的沙子，印下一個(gè)個(gè)歲月的腳步。那些由大到小的腳印，在風(fēng)吹日曬下，很多的腳印被漸漸遮蓋。人生，還有很長(zhǎng)的一段路要走，不知是應(yīng)“往事知多少”般對(duì)過(guò)去的事留戀依舊，還是應(yīng)“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”般瀟灑堅(jiān)定。我轉(zhuǎn)過(guò)身，回首已是千滄百孔的曾經(jīng)，輕輕地抬起腳，沿著模糊的曾經(jīng)的腳印，一步一步地倒退，重溫那過(guò)去，往事的輪廓一一浮現(xiàn)。

　　往事，如夢(mèng)如幻，如煙如縷，它時(shí)不時(shí)地涌現(xiàn)在眼前，或是暖流涌淌，或是心頭一悸，或是坐立不安，或是熱淚盈眶，或是感觸頗多，或是淺淺一笑，或是平平淡淡地，勾不起一絲感覺(jué)。童年，該是最值得珍藏的往事。童年的云，是彩色的云，飄蕩著童話般的故事；童年的雨，是幼稚的雨，滴淋著為糖果玩具的淚珠；童年的風(fēng)，是善變的風(fēng)，那些千變?nèi)f化的承諾；童年的天，是歡笑的天，回蕩著久久不息的笑聲。

　　童年的世界遠(yuǎn)不同于成長(zhǎng)以后的世界。童年，曾把星星當(dāng)成眼睛，曾把小河彎彎當(dāng)成樂(lè)園，曾把悠悠小船當(dāng)成搖籃�？傄詾樽约旱臒�惱很多，比如把衣裳弄臟了；總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，比如自己可以洗手帕；總以為自己的`事情繁多，比如做完了十個(gè)泥娃娃；總以為自己很聰明，比如會(huì)唱了兒歌。的確，童年把幸福易做的事當(dāng)成苦惱，無(wú)視困難和傷害。童年的世界，是成長(zhǎng)以后的夢(mèng)幻世界，可是飄飄渺渺無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　如今，童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任在成長(zhǎng)中遞增，然而，我們?cè)僖膊豢赡芑氐竭^(guò)去。就像在沙灘上倒退著走，越走就會(huì)越發(fā)現(xiàn)，腳丫已不能與過(guò)去的腳印相重疊。過(guò)去走下的腳印越走越小，稚嫩得可愛(ài)，如今已長(zhǎng)大，不能再與那一串小腳印相疊合了。

　　再美好的事物也會(huì)褪色，也會(huì)消逝，不要不舍得，而是應(yīng)該側(cè)重于創(chuàng)造今天。五彩斑斕的童年已成為一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法重溫的夢(mèng)。我們?cè)谇娜恢�間已成長(zhǎng)，或許悄然地連自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。如果童年是那康橋，正如徐志摩在詩(shī)中深情贊美地那般美，但也應(yīng)該“輕輕地招手，作別西邊的云彩�！�

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