2020年高爾基《童年》的讀后感
2020年高爾基《童年》的讀后感1
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050、從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。”
2020年高爾基《童年》的讀后感2
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂，這些喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
尤其是當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：
“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！遍_始我還不太理解，后來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)美好的生活充滿向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個(gè)用意吧。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？
2020年高爾基《童年》的讀后感3
“漫漫的日月中，憂傷就是節(jié)日，火災(zāi)就是狂歡；在一無所有的面孔上，傷痕也變成了點(diǎn)綴�！边@是童年嗎？童年不是幸福美好的嗎？對(duì)，我們現(xiàn)在的童年是幸福美好的。可是，誰能想到，著名作家高爾基筆下的童年是如何悲慘。《童年》這部小說就將阿遼沙的童年生活展現(xiàn)給了我們。
阿遼沙的父親在他很小時(shí)就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個(gè)變得嗇，貪婪，專橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開這個(gè)家庭。他不但失去了親情，也失去了自尊。孩子們嘲笑他沒有父母，大人們同樣瞧不起他。人與人之間永遠(yuǎn)彌漫著愁恨之霧，他總是懷著不安的心情觀察周圍的人們。不管是對(duì)自己的，還是別人的屈辱，他都感到難以忍受。在他母親去逝后不久，他就開始離開所有親人，走向人間。
和阿遼沙相比，我們是多么生在福中不知福啊！我們有關(guān)愛我們的父母，關(guān)心我們的同學(xué)，關(guān)照我們的老師。我們能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就離開親人，獨(dú)自流浪。
在這樣幸福的童年中，我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，整能對(duì)得起我們的父母、祖國(guó)呢？
2020年高爾基《童年》的讀后感4
小說《童年》的作者在童年時(shí)，生活在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的高爾基過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。但生活在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境里，他為何會(huì)成功？
有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！睕]錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身擁有的，環(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開闊，對(duì)“真，善，美”的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)的斗志的他，最終還是沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地�？梢姡h(huán)境對(duì)人的影響，還是取決于人的本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性。
惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說，好詩(shī)都讓唐朝的人寫光了。為什么唐朝的人能寫出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫照。
說到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔]當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，而社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見的。
明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，我們更應(yīng)該重視我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中我們要百折不撓，在順境時(shí)我們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是我們自己的心態(tài)�！笆虑榈某膳c敗，取決于人的心�！钡拇_，哪怕我們生活在多好的環(huán)境里，但我們的'心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用我們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心！
2020年高爾基《童年》的讀后感5
今年寒假，我讀了高爾基寫的《童年》這本書。
說起童年，大家都會(huì)想起自己那幸福美滿的童年，可是，當(dāng)我讀過《童年》后才知道，原來高爾基的童年這么悲慘，我還被高爾基讀書時(shí)的那股認(rèn)真勁所吸引。
高爾基讀書是很專心，仿佛把世界的一切都忘記了，說到這里，我心里不由得升起一股慚愧，我平常也十分熱愛讀書，我的父母經(jīng)常給我買書、借書，雖然我也經(jīng)常讀書，但是我的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高爾基的，因?yàn)槲易x一本書通常都是找那些有趣、有樂子的地方仔細(xì)讀，我認(rèn)為無聊的地方，就粗略的用眼掃視一遍，就算讀過了。高爾基卻不是這樣，他不管這本書有趣無趣，他都讀，而且讀的時(shí)候非常認(rèn)真，誰都不理會(huì)，仿佛忘記了這個(gè)世界上的一切。
記得有一次，我語文考試的分?jǐn)?shù)不太理想，媽媽和我一起分析失分原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)題都不該錯(cuò)，是我自己粗心了，媽媽讓我重新做一遍出錯(cuò)的題，檢查后居然發(fā)現(xiàn)全對(duì)了，還是粗心惹的禍啊。
我決定，以后做任何事情都不能粗心大意，就像高爾基說的：粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功的秘訣。
2020年高爾基《童年》的讀后感6
阿廖沙從小喪父，整個(gè)人處在抑郁之中�？墒强嚯y并沒有因?yàn)樗且粋�(gè)孩子就停歇。到了外公家，充滿了敵意和戰(zhàn)爭(zhēng)的家更加令人窒息。外公急躁的脾氣容不得小孩犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者說容不得別人觸犯他。阿廖沙成為了外公鞭子下的犧牲品。相比之下，阿廖沙最喜歡的是他的外婆。她給了他美好的童話世界，她常常給阿廖沙講故事，這成為了阿廖沙唯一的精神樂園。
小茨岡是一個(gè)聰明的小伙子，他是外公的得力助手。他很有藝術(shù)天分，能歌善舞。這樣一個(gè)歡樂的人卻慘死在一個(gè)互相爭(zhēng)斗的家族中，悄無聲息，甚至沒有葬禮。從此阿廖沙又少了一個(gè)為他保駕護(hù)航的人。
外婆是勇敢的，家里的命根子—作坊起了火，外婆奮不顧身地沖向火海運(yùn)出了硫酸鹽，這才讓整個(gè)家抓住了剩下的一根救命稻草。可是令人感到驚奇的是，這樣一個(gè)高大勇敢的人，竟然允許矮她半個(gè)個(gè)頭的外公打她。外婆的寬容、仁慈與博愛，讓阿廖沙感覺上帝與他同在。娜塔莉亞舅媽沒有外婆這樣堅(jiān)強(qiáng)，他受不了生活的折磨離開了人世。
家到底還是分了，兩個(gè)舅舅分別到不同的地方去住。阿廖沙隨外公、外婆搬出來住。在阿廖沙的眼中，外公是難以捉摸的，他平靜的時(shí)候，可以給阿廖沙講過往的故事，教他讀書識(shí)字；可是心情不好的時(shí)候外公就像是一個(gè)暴君，外婆常常因?yàn)橐患∈戮褪鼙M苦頭，阿廖沙為外婆鳴不平，先是心里不滿，后來就開始從行動(dòng)上支持外婆。為了蠅頭小利，兩個(gè)舅舅爾虞我詐、勾心斗角，想盡辦法要外公把剩下的財(cái)產(chǎn)分給他們。外公教訓(xùn)了屢次惡意生事的米伊哈爾舅舅。外公和外婆都信奉上帝，然而他們對(duì)上帝的理解卻不盡相同。在外婆眼中眾生平等，面對(duì)曾經(jīng)罵過她的人，她不以為然；()面對(duì)接頭的乞丐，她的憐憫之心油然而生。外公則是一雙判官似的嚴(yán)肅的眼睛去俯瞰大地，他要是認(rèn)為誰錯(cuò)了，他便實(shí)施懲戒和處罰。在無情的皮鞭下，阿廖沙心中有一種無法排遣的郁悶。他仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵，那里伸手不見五指。他仿佛失去了聽覺、視覺和知覺，只能渾渾噩噩地生活。
阿廖沙再次和外公外婆一起搬了家，他結(jié)實(shí)了一個(gè)朋友名叫“好事情”。好事情常常傾聽阿廖沙講話，可是他卻不受其他人的歡迎。最后“好事情”搬走了，阿廖沙為失去了這樣的一位朋友而感到難過。小小的阿廖沙目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人與人的不平等，目睹并體驗(yàn)了被侮辱、被欺壓、被折磨。彼得大叔就是這樣離開他的。
離開了家的母親回來了，她教阿廖沙讀書寫字。外公還是沒有改掉他的臭脾氣。母親在這個(gè)家里呆得很不愉快，外公希望她能夠聽他的話，可是阿廖沙的母親可不像她外婆一樣任外公擺布。外婆給阿廖沙講了關(guān)于她父母這對(duì)苦命鴛鴦的故事。阿廖沙的母親為他找了一個(gè)繼父，她把阿廖沙接了過去。日子一天不如一天，甚至不如和外公外婆生活在一起。阿廖沙的生活感覺不到一點(diǎn)陽光，她的母親的脾氣越來越壞，最終抑郁而死。阿廖沙再次回到了外公家。吝嗇的外公在粗暴之中也有一絲溫情，阿廖沙開始和他的小伙伴尋找生存的方式。
2020年高爾基《童年》的讀后感7
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公xx悲慘的童年。xx父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，xx的原型就是高爾基本人，高爾基借xx這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
2020年高爾基《童年》的讀后感8
大家一定都看過《童年》吧！這是我最喜愛的書之一。在我11歲生日時(shí)，父母送了我一本《童年》。我愛不釋手，立刻迫不及待地閱讀了起來。這本書是蘇聯(lián)著名作家高爾基所寫的，書中記錄了高爾基幼年時(shí)期的生活。
作者重點(diǎn)描寫了兩個(gè)人物，這兩個(gè)人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因?yàn)橥庾婺干屏肌⒂赂�、樂觀，從不向困難低頭，堅(jiān)強(qiáng)地承受著生活中的各種考驗(yàn)，有著強(qiáng)大的精神力量和講不完的童話故事。則因?yàn)榘⒘紊呈侨珪闹行娜宋�，有著�?duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重，對(duì)文化知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的憧憬，富有正義感和同情心。這個(gè)片斷印證了外祖母勇敢的特點(diǎn)�！澳阍趺床话阉麏Z過來，嗯？”“我給嚇住了。”“白長(zhǎng)這么大的個(gè)子！不嫌害臊，瓦爾瓦拉！連我這個(gè)老太婆都不害怕！真不害臊！……”她這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會(huì)逃避，而不是勇敢地去面對(duì)。
我還喜歡阿廖沙對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者尊重的行為，在我們身邊，有些人不能夠尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞了別人的辛勤勞動(dòng)。這本書的文字準(zhǔn)確而富于形象性，運(yùn)用了寓意、諷刺等語言手法，是使文章生動(dòng)、形象。文章中還有一些精辟的用語，既意味深長(zhǎng)，又富有哲理性�？赐赀@本書后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一個(gè)對(duì)比。阿廖沙童年時(shí)期生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里，而我們的童年時(shí)光要比阿廖沙美好得多。我們不僅能解決溫飽問題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的知識(shí)。所以我們要好好珍惜我們美好、幸福的童年。
讀了《童年》這本書，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質(zhì)都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
2020年高爾基《童年》的讀后感9
高爾基的《童年》，我已經(jīng)看了不知道多少遍了，但是，以前看的時(shí)候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會(huì)。
《童年》是高爾基自傳體小說中的第一部，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時(shí)也影射了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況。
令我印象最深的是阿廖沙剛來到外祖父家時(shí)舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一幕�！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了舅舅們激烈的爭(zhēng)吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個(gè)家里絲毫沒有體現(xiàn)，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前：為了金錢，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。
同時(shí)，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當(dāng)成是理所當(dāng)然。也許你會(huì)說，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當(dāng)他們下班時(shí)，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當(dāng)他們累的時(shí)候，我們可以為他們捶捶背；當(dāng)他們過節(jié)日的時(shí)候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對(duì)他們說一聲：“我愛您”，對(duì)于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)感恩，我要把親情珍藏起來，就像酒一樣，越來越濃！
阿廖沙在外祖父家里，簡(jiǎn)直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無微不至的關(guān)愛；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒有沾染上壞習(xí)性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質(zhì)的原因。
正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。童年時(shí)的苦難，磨練著高爾基。因?yàn)檫@些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！
2020年高爾基《童年》的讀后感10
《童年》是俄—國(guó)作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽(yù)為俄—國(guó)最優(yōu)秀的自傳小說之一。《童年》寫于19xx年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄—國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我們可以真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐—敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。