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      2. 讀童年·在人間·我的大學(xué)有感

        時(shí)間:2021-10-07 08:38:51 童年讀后感 我要投稿

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感5篇

          當(dāng)看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編精心整理的讀童年·在人間·我的大學(xué)有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感5篇

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感1

          書(shū),是智慧的起源;書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū),是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是我們的好朋友……書(shū),代表很多,很多。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我家目前藏書(shū)有100本,其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假,我再次翻開(kāi)這本書(shū),開(kāi)始了我的閱讀之旅。

          《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)有223頁(yè),是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基,他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家,他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng),因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀的精神。

          安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái),世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛,但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候,我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論,如果僅從給人以激勵(lì)和力量的意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話,那么它的存在本身就是可疑。”多么高尚的評(píng)價(jià)啊!這可能就是我不厭其煩的看這本書(shū),不知理由的喜歡上這本書(shū)的原因吧!

          這本書(shū)分三部分,第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè);第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工;第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難,因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面,有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇,青年的好勝種種畫(huà)面浮現(xiàn)在我的面前,可能這就是這本書(shū)的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

          我的感悟是:人的一生是短暫的,在這個(gè)過(guò)程中,一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn),一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的,但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶,自己的過(guò)去,雖然有些人過(guò)去很糟糕,但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途,過(guò)去或許很難忘掉,但必須忘掉,不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙,你的存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào),惡有惡報(bào)。上帝是公平的,好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì),相反,壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切,要好好珍惜眼前的一切,不然等到后悔時(shí)就晚了,記住世界上沒(méi)有后悔藥。

          這本書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟,甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大,很大,將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書(shū)嗎?不,他是我的摯友,我的啟明燈。

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感2

          看到這個(gè)書(shū)名,你一定很好奇為什么會(huì)有這樣的書(shū)名吧。因?yàn)椋@是由三個(gè)篇章合在一起的書(shū)。它們都出自于一個(gè)作家的筆下,那就是高爾基,他出過(guò)許多名著,比如:《海燕》。《母親》等,我非常喜歡高爾基寫(xiě)的書(shū)。

          這本書(shū)分為三段, 一段是“童年”,一段是“在人間”,最后一段是“我的大學(xué)”。

          第一段講了主人公的父親死后,主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父的家里,他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶,親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所爭(zhēng)吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私,貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。

          在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道中落,主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活,便走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立謀生。讀到這兒我被主人公獨(dú)立謀生的堅(jiān)決態(tài)度深深感動(dòng)了。不過(guò),他的打工生活也不怎么順利,他先后在鞋店打工,在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒,也在輪船上打工,他飽嘗了人間痛苦,后來(lái),主人公認(rèn)識(shí)了正直的廚師,斯繆雷并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。

          在主人公16歲那年,他背井離鄉(xiāng),懷著理想只身去了一個(gè)地方求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想的一樣,以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。以后主人公又不得不為生存奔波:“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后,他與古里·普列特尼的奧夫,杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中,主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì)大學(xué),對(duì)人生的意義,世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

          比起書(shū)中的主人公來(lái),我真是太幸福了。首先,我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級(jí),一直在深圳爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大,上學(xué)放學(xué)都是爸爸開(kāi)著豪華轎車接送,不用走一步路,知道嗎,當(dāng)我七歲的時(shí)候還在吃高級(jí)奶粉呢,過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺?shù)纳睢?/p>

          讀三年級(jí)時(shí),我有點(diǎn)長(zhǎng)大了,由于某種原因父母把我送回了老家,和爺爺奶奶以及姐姐一起生活。現(xiàn)在我已經(jīng)12歲了,邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代。在這三年時(shí)間里,爺爺對(duì)我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家,要我自己的事自己做,從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開(kāi)始,到家里搞衛(wèi)生,認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里,在暑假還專門(mén)安排教我學(xué)游泳。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的,我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎唷L貏e是讀了這本書(shū)使我受益匪淺,它告訴我從小就要獨(dú)立自強(qiáng),懂事一點(diǎn),別讓父母為我擔(dān)心,這就是我的少年。

          讀完“我的大學(xué)”這一篇章,我心里非常難受,主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生,而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書(shū)”,決心之大,還一心想做個(gè)“文化人”。由于社會(huì)的不公平和家庭的極其貧困,他只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),踏進(jìn)社會(huì),成為社會(huì)大學(xué)的一員,滿心希望卻成了一枕黃粱。

          讀完這本書(shū)以后,我深深的體會(huì)到,我現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生,在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)碰到許許多多的困難和挫折。但是,我不怕,我一定要發(fā)揮書(shū)中主人公的精神,不達(dá)目的決不罷休,一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生,獨(dú)自飛向藍(lán)色廣闊的天空……

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感3

          在這個(gè)寒假里,我讀完了《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū),從這本書(shū)里,我明白了許多道理。

          《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長(zhǎng)、生活的歷程,描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良,為人誠(chéng)實(shí),對(duì)人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會(huì)上生活的勇氣和信心,并讓它成為一個(gè)有愛(ài)心、正直的人。

          《在人間》主要說(shuō)了阿遼什卡四處打工,也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。

          《我的大學(xué)》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最后一部。說(shuō)了阿遼什卡到了喀山,帶著去大學(xué)讀書(shū)的愿望去了大學(xué),可那時(shí)的大學(xué)是不為窮人開(kāi)啟的。阿遼什卡只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽是他自殺,可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后,他離開(kāi)喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。

          主人公阿遼什卡飽經(jīng)了人間的辛酸,而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工,而我們卻過(guò)著幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時(shí)間看書(shū),而我們一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就頭疼。

          《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū),像孤立的指路牌,指引我踏向正確的道路。像明媚的陽(yáng)光,伴我走向繁花似錦的征程。

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感4

          如果,你只身一人深陷沼澤泥潭而不能自拔時(shí),你會(huì)選擇坐以待斃,還是奮力自救?似乎很難做出選擇。那么,讓我們來(lái)領(lǐng)略一下高爾基的生活吧!

          我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)—《童年·在人間·我的大學(xué)》,合上書(shū),我卻思緒萬(wàn)千。說(shuō)不清是悲傷呢,還是欣喜。

          這本書(shū)是偉大的作家高爾基最著名的自傳體三部曲,文中的主人公阿廖沙原型就是高爾基本人。這本書(shū)主要講了阿廖沙幼年時(shí)父親去世,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他做過(guò)許多工作,十六歲時(shí),只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層,和各個(gè)階級(jí)、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

          阿廖沙童年的生活是無(wú)比痛苦的,能擺脫外祖父的毒打就很不錯(cuò)了,更別提有現(xiàn)在我們這樣“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的日子。他有一個(gè)很兇的外祖父,還有兩個(gè)品性很壞的舅舅,但幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈祥善良的外祖母。阿廖沙的媽媽跟人跑了,而他的舅舅們卻整天不是毆打,就是咒罵。在這種粗俗骯臟的'日子里生活,小小年紀(jì)就看到了這么丑惡。

          童年是單純快樂(lè)的,童年充滿了希望與憧憬;對(duì)我來(lái)說(shuō)童年是一個(gè)七彩的夢(mèng),是一個(gè)在指尖慢慢放飛的泡泡,是一株在心里永駐扎根的小苗。但是,阿廖沙的這個(gè)“夢(mèng)”卻是黑色的,這段“夢(mèng)”也許比一般的“夢(mèng)”更刻骨銘心,但正是這段“夢(mèng)”,激勵(lì)阿廖沙慢慢長(zhǎng)大成才,直到有今天的成就。

          那些經(jīng)歷磨難的成功人士,很多,像張海迪,海倫·凱勒,貝多芬……不足為奇。當(dāng)我抱著這樣的心理去讀這本書(shū)時(shí),我還是震驚了,真正的震驚了。高爾基的生活原來(lái)是這樣的,那個(gè)站在鏡頭前,頗負(fù)盛名的高爾基背后的經(jīng)歷是充滿辛酸與汗水的。

          高爾基生活的環(huán)境像不像一個(gè)“泥潭”呢?甚至說(shuō)比沼澤泥潭更可怕。可是,高爾基屈服了嗎?沒(méi)有,高爾基對(duì)生活充滿了希望,很自信,很堅(jiān)強(qiáng),在這么一個(gè)“泥潭”里,他的字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”二字,沒(méi)有“屈服”只有“進(jìn)步”,才會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)高爾基。現(xiàn)實(shí)也是可以打破的,只要你心中充滿希望,樹(shù)立正確的目標(biāo),就可以改變未來(lái)。當(dāng)然,如果只說(shuō)說(shuō)而不做,那是途勞的,高爾基的生活就是一個(gè)最好的例子,我們都要應(yīng)該去學(xué)習(xí)他。

          讀了這本書(shū)后,再問(wèn)我開(kāi)頭的問(wèn)題,我會(huì)毫不猶豫地選擇正確的方法奮力自救,只要心存力量,就會(huì)發(fā)生奇跡。有時(shí)間,我希望同學(xué)們也去找這本書(shū)讀一讀,和我一起充滿信心地去學(xué)習(xí),迎接新一天的朝陽(yáng)!

        讀童年·在人間·我的大學(xué)有感5

          歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”我懷著激動(dòng)的心情,再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學(xué)》這部文學(xué)作品。我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了高爾基光輝的一生,也向我們展現(xiàn)了沙皇專制制度的黑暗。

          主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世,來(lái)到了外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。在童年里,他從姥爺那里學(xué)會(huì)了識(shí)字,從別人那里聽(tīng)到了許多故事,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但隨著母親的去世,他來(lái)到了人間,開(kāi)始了自食其力的生活。他靠做學(xué)徒工、在船上幫忙等維持生活,還要忍受老板的剝削和有錢(qián)人的斥罵。十六歲時(shí),他抱著想上大學(xué)的心愿,背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅,他迫于生活的壓力,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)”。在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層,在一群進(jìn)步人士的熏陶下和各個(gè)階層的各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,和一些朋友一起邁向了新的生活。

          我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力,那種不屈不撓的精神,還有那種熱愛(ài)文學(xué)的精神。在十分艱苦的生活條件下,書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)很貴。他沒(méi)有書(shū),也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),但他不理會(huì)別人的譏諷和反對(duì),千方百計(jì)地借書(shū)、看書(shū)。

          “熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!”這是高爾基的一句名言。我們應(yīng)該向文中的阿廖沙學(xué)習(xí),做到熱愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),并學(xué)會(huì)從書(shū)中積累知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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