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        時(shí)間:2022-01-27 14:25:39 童年讀后感 我要投稿
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        名著《童年》觀后感

          《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品,而且是高爾基的傳記,是他全部創(chuàng)作的注解,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的。以下是小編收集的關(guān)于名著《童年》觀后感,僅供大家閱讀參考!

        名著《童年》觀后感

          名著《童年》觀后感

          《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。

          它描寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞而善良的母親因經(jīng)濟(jì)緣故無(wú)法養(yǎng)活他,所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。但是這一切并沒(méi)有影響到他對(duì)美好生活的無(wú)限向往,他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí),雖然在繁重的勞動(dòng)下,他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué),堅(jiān)持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了大量的書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。

          閱讀完《童年》感觸很深。相比之下,想一想我們現(xiàn)在過(guò)得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎?不,是不一樣的。我們每天都被父母嬌生慣養(yǎng)著,想要什么父母就給我們。身上穿著名牌衣服,手上戴著手表,每天衣食無(wú)憂(yōu)的。無(wú)論什么事都有父母罩著,遇到困難時(shí)父母可以給予幫助。在學(xué)校同樣有老師對(duì)我們的百般呵護(hù)。如果這樣下去,那我們的未來(lái)又會(huì)怎樣呢?在安逸的環(huán)境下,我們失去了理想,失去了目標(biāo),失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱,不敢去面對(duì)困難,小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認(rèn)為是充實(shí)的,是快樂(lè)的,是美好的,是勇敢的。因?yàn)樗弥挥袘?zhàn)勝困難,才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

          今年開(kāi)學(xué)我升六年級(jí)了,我向爸爸媽媽要求不再讓家人每天接送我上學(xué),我要鍛煉自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立。每天自己坐公交車(chē)來(lái)回上學(xué),放學(xué)。我也知道高年級(jí)的`學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大,遇到的困難也會(huì)越來(lái)越多,我要勇敢的面對(duì),要頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝挫折,克服困難!珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)感恩。感謝父母!感謝老師!

          我看過(guò)高爾基的《童年》后,懂得:人生中不是一帆風(fēng)順的,要有堅(jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的信念,要有滴水穿石、持之以恒的精神。這樣才能走向勝利的道路,才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

          名著《童年》觀后感

          今年寒假,我讀了《童年》這本書(shū)!锻辍肥歉郀柣,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。

          故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

          和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

          最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。

          高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表,他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識(shí),如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

          名著《童年》觀后感

          最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)阿廖沙發(fā)火,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他,總想方設(shè)法捉弄他,見(jiàn)到阿廖沙被訓(xùn)斥就幸災(zāi)樂(lè)禍。就在這樣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目以及不良習(xí)慣。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),可以說(shuō)是十萬(wàn)八千里,實(shí)在是太悲慘了!

          我們現(xiàn)在多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課,如果沒(méi)聽(tīng)清,回家還有家教、父母輔導(dǎo);回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗,想吃什么,父母就給你買(mǎi)什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地訓(xùn)斥或教訓(xùn)那個(gè)人一番,為你出氣。而高爾基那個(gè)年代他很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他,尤其是他的兩個(gè)舅舅和外祖父,幾乎天天打罵他欺負(fù)他,讓阿廖沙心里有許多說(shuō)不出的苦衷和無(wú)奈,辛虧有外祖母護(hù)著他。有時(shí)我也有些想不明白,那些人做這些損人不利己的事情干嗎呢?難道你不覺(jué)得做這些事情很無(wú)聊嗎?

          所以,我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福,還像個(gè)小娃娃似的,跟父母撒嬌,這樣可不對(duì)。多么優(yōu)秀的'學(xué)習(xí)環(huán)境,多么美好的童年生活,如果我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了,對(duì)不起關(guān)心我們成長(zhǎng)的人了。

          如今,眼看童年就要走了,我們迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧,讓童年成為人生中最令人回味的美好而又快樂(lè)的時(shí)光吧!

          名著《童年》觀后感

          我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍讀了《童年》這本書(shū),我被高爾基那藝術(shù)特色與他那無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命精神所吸引。

          這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基在童年的不幸遭遇,與外公的貪婪、自私。他把自己化身成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢的阿廖沙,反映了俄羅斯當(dāng)時(shí)的腐敗。此時(shí)阿廖沙的生活仿佛浮現(xiàn)在我眼前:“她一把抓住我的頭發(fā),用一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鋸條做成的刀子打了我?guī)紫,然后刀子就從她的手上掉了下去?rdquo;這一幕悲慘的情景,讓我的心如刀戈一般。

          我敬佩高爾基,敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神他之所以成為當(dāng)代最著名的作家,是因?yàn)樗麖男【蜔釔?ài)讀書(shū)。他家中雖然沒(méi)有一點(diǎn)錢(qián)源但是他依然忘不了讀書(shū)。他看書(shū)十分認(rèn)真,是借的別人的書(shū)時(shí),就把好句一筆一劃的抄下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),他積攢的'名句就越來(lái)越多,他的文學(xué)便越來(lái)越高。

          想想高爾基,比比我自己。我非常的慚愧。我也愛(ài)看書(shū)。可是一點(diǎn)都不仔細(xì),一目十行,走馬觀花;學(xué)習(xí)一知半解,遇到一些難題就不管了。有一次老師布置了一個(gè)思考題,我一看,題目比較麻煩,也不想,三下兩下就找到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)自己想。我卻說(shuō):“不懂裝懂,還振振有詞。”我今天才明白,這樣是依賴(lài)父母,不是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

          讀了《童年》這本書(shū),我被那高爾基崇高的品質(zhì)所感動(dòng)了。我要向高爾基學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為一名為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人!

          名著《童年》觀后感

          每一個(gè)人都有不一樣的童年,然而,作者筆下的苦難童年深深觸動(dòng)了生活在幸福時(shí)代的我,也讓我體會(huì)到在沙俄統(tǒng)治時(shí)期黑暗的背景下,人們的艱苦生活以及對(duì)生活的希望。

          “一種豐富多彩,五光十色,離奇古怪的生活開(kāi)始了,而且以極快的速度展開(kāi)了。那段生活,仿佛是有一個(gè)善良又極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)。”這是高爾基以成人的視角對(duì)那段悲慘的童年生活做出的深刻概括。童年對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)是最美好的時(shí)代,但是作者卻用“悲慘的童話(huà)”來(lái)形容,一種同情油然而生。

          故事的主人公阿遼沙年幼喪父,跟著母親過(guò)著寄人籬下的生活。母親去世后,他便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。當(dāng)我們還在父母的蔭護(hù)下,快樂(lè)地享受我們單純幸福的童年時(shí),無(wú)法想象主人公不僅擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng),而且受盡屈辱,飽嘗辛酸的非人般的生活。想到自己經(jīng)常為了小小的家務(wù)活而叫苦叫累,比起那些生活在社會(huì)最底層的同齡人,我的苦累是何等的渺小。在城市生長(zhǎng)的我們,是有生來(lái)的優(yōu)越感,還是我們沒(méi)有生活的壓迫呢?難道那些貧苦的.孩子就不渴望有幸福快樂(lè)的童年嗎?相比之下,我們是不是應(yīng)該珍惜自己幸福的生活呢?有不一樣的童年,但是我們都應(yīng)該具備純樸善良、吃苦耐勞的品質(zhì)。

          從小我們都是在溫室中長(zhǎng)大,受到親人的呵護(hù),仿佛一切都理所當(dāng)然?赐赀@本書(shū),我想不是的。主人公阿遼沙從小缺失父愛(ài),受盡冷眼。但是,在他的成長(zhǎng)中有一盞一直照亮他敏感而孤獨(dú)的明燈,那就是他的外祖母。在冰冷的世界里,他只有外祖母的庇護(hù)、關(guān)心,而且給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài),并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。他說(shuō)道:“是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,是我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”我想,有不一樣的童年,但生活在和平年代的我們更應(yīng)該懂得感恩。

          丘科夫斯基是這樣評(píng)論道:《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品,而且是高爾基的傳記,是他全部創(chuàng)作的注解,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的。我認(rèn)為書(shū)中對(duì)每個(gè)人物的描寫(xiě),都令人留下了深刻的印象,像是吝嗇殘暴的外祖父、貪婪自私的舅舅們、樂(lè)觀純樸的小茨岡、慈愛(ài)善良的外祖母等等,然而,我認(rèn)為每一個(gè)人物已不再是單純的個(gè)人,而是某一類(lèi)人的代表。作者從不同的視角寫(xiě)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽黑暗的一面,同時(shí)也代表了處在社會(huì)最底層的農(nóng)民向反動(dòng)沙皇發(fā)出反抗的呼聲,是勞動(dòng)人民美好的品質(zhì)喚起了我們對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。

          是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)激烈、弱肉強(qiáng)食的社會(huì)都是無(wú)法避免的,但我們應(yīng)從中學(xué)到的是,即便在物欲橫流的物質(zhì)世界,我們也應(yīng)當(dāng)避免精神的缺失!锻辍犯x予我更深的精神內(nèi)涵——善良、耐苦、感恩!

          不一樣的童年,但我們都擁有一樣的優(yōu)秀品質(zhì)。

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