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      2. 同情的優(yōu)秀作文-同情

        時(shí)間:2021-12-23 14:28:43 同情 我要投稿

        關(guān)于同情的優(yōu)秀作文-同情

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于同情的優(yōu)秀作文-同情,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于同情的優(yōu)秀作文-同情

          一枚小小的硬幣,落進(jìn)了乞討者的鐵罐子叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮,它似乎在向全世界宣告:我多么善良,我的行為多么高尚!

          一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤,它是那樣的悄然無(wú)聲,既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面,欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己,也仍然顯得如此安詳。

          如果在命名同情的圣典上,當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者悄然無(wú)聲的種子,而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

          同情,人性中不可缺少的元素,人類(lèi)組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像,包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò),肯定沒(méi)錯(cuò),請(qǐng)?jiān)徫业淖孕拧ky道你沒(méi)看到,它給被同情者送去的是溫暖,為同情者帶回的是收獲。

          同情,是一種美。它不是居高臨下的恩賜,不是裝模作樣的慈悲,而是人與人之間一種和諧的連結(jié),同情者與被同情者之間同等的情感流動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下,如果一個(gè)同情者把自己比作高山,而把被同情者看作低洼,那么高山流水只能在低洼里擱淺,而無(wú)法反饋。如果世界上真有上帝,那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民,卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的人說(shuō):我也想同情和幫助別人,可是,他只朝我看了一眼,一扭頭就走了。我真想告訴那人:去對(duì)著鏡子照照自己的臉吧,那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。

          親愛(ài)的朋友,請(qǐng)記住我的話:同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。

          有人為求名而施予,那潛藏的欲念,使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換,而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投,物我兩忘,天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng),才能達(dá)到善行的頂峰。由此,不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間,施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者,旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉,陶醉于第三者的捧場(chǎng),那他只是一個(gè)傻瓜,他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開(kāi)這個(gè)空間,誰(shuí)都把他忘得一干二凈,在他未到家之前,也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過(guò)這樣一頂桂冠。

          我曾品味過(guò)這樣的詩(shī)句:

          人的朋友是你的有回答的需求

          他是你用愛(ài)播種

          用感謝收獲的`田地

          他是你的飲食

          也是你的火爐

          國(guó)為你饑渴地奔向他

          你向他尋求平安

          我贊嘆這樣富有哲理的詩(shī)句,感謝它給了我第三個(gè)命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感,猶如一面鏡子。人們常說(shuō),人應(yīng)該有同情心。不能想象,一個(gè)品德高尚的人會(huì)沒(méi)有同情心。因此,把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚(yáng),看來(lái)是極其必要的,在與被同情者的關(guān)系中,了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,完善自己,這便是鏡子的功能。

          今天實(shí)際上我不想用自己的文筆來(lái)告訴大家同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。而是想告訴大家做一個(gè)有同情心的人。尤其是中學(xué)生朋友們。我清楚的記得那是離考試很近的時(shí)候,我們正在上晚自習(xí),由于馬上考試了所以上的是數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)時(shí),對(duì)一個(gè)老奶奶說(shuō);‘別撿了,放學(xué)再撿吧!’我當(dāng)時(shí)還有些納悶,可向后一看我驚呆了,不過(guò)正當(dāng)我向后看時(shí),卻聽(tīng)到了同學(xué)們的笑聲(嘲笑的笑聲)那笑聲是如此的刺耳,我真的接受不了。那是一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶,她在吃力的拾起垃圾?陕(tīng)到的卻是我們的笑聲,老奶奶怎么了,她是靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)炖瑩炖趺戳,這其實(shí)很正常,很好的一件事,真不明白同學(xué)們?yōu)槭裁纯床黄疬@位老奶奶。

          為什么,為什么我的同學(xué)連這點(diǎn)同情心都沒(méi)有,這么看不起撿垃圾的?同學(xué)們,朋友們醒醒吧睜開(kāi)你那朦朧的睡眼吧。同情比人不僅被同情者快樂(lè),你自己也會(huì)得到快樂(lè)。

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