同情的作文

[熱門]同情的作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的同情的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同情的作文1

　　上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲、響亮的警笛聲和堅(jiān)定的.吶喊聲。這又讓我想到一節(jié)早讀課上的捐款。

　　那天，老師對(duì)我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災(zāi)區(qū)捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的災(zāi)民只要五元錢就能夠滿足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲(chǔ)蓄罐中拿出了五元錢。

　　同情離我們并不遙遠(yuǎn)，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。

同情的作文2

　　站在人性的角度作為一個(gè)善良，道德高尚的中國(guó)人，個(gè)人覺(jué)得，乞丐是值得同情的！乞丐是也是人，人都會(huì)追求幸福的生活，一個(gè)有追求的人淪落到再路邊行乞！這樣的人一定有著深深的無(wú)奈與讓人感慨的故事。所以他們值得我們?nèi)ネ�情去幫助�?/p>

　　只不過(guò)當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)，所以乞丐也不再是以前那種單純的乞丐！乞丐也有真乞丐和假乞丐！真正的乞丐生活是真的'無(wú)法自理勞動(dòng)能力匱乏！而假乞丐卻喬裝打扮用虛假的面具去騙取好人的同情！這種人很可惡，但同樣值得同情！只是這種同情摻雜這強(qiáng)烈的鄙視同時(shí)也讓人覺(jué)得不應(yīng)該去施舍什么。

　　所以乞丐都值得同情，只是真正的乞丐值得我們?nèi)�幫助他們，假的乞丐完全不值得�?/p>

同情的作文3

　　在每個(gè)人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對(duì)人類有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。

　　同情，在每一個(gè)人的心里都存在；學(xué)會(huì)同情，會(huì)另自己的生活更美好。人本來(lái)就是善良的'，當(dāng)你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時(shí)，你會(huì)受影響，你會(huì)為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現(xiàn)出來(lái)的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的同情！

　　很多時(shí)候你在街上一定會(huì)看到"乞丐"，我會(huì)施舍一點(diǎn)。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因?yàn)槲抑�道，世界上，騙人的很少，需要關(guān)心的很多，需要同情的更多。

　　無(wú)論是在世界上哪一個(gè)小角落的哪一個(gè)人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說(shuō)，他的同情是受他身邊的人的影響。

　　同情說(shuō)明了一個(gè)道理，不會(huì)同情，沒(méi)有同情心的人，一定不會(huì)有為他兩肋插刀的朋友。只有學(xué)會(huì)同情，才可以令自己的生命變得更加美好！

同情的作文4

　　我在家門囗看到了小狗的背影。就在昨天中午，當(dāng)時(shí)，天下著雨，在這風(fēng)雨中，一只小狗的背影在我眼前出現(xiàn)。

　　起先看見(jiàn)這個(gè)背影時(shí)，我內(nèi)心十分同情。為什么我有家，下雨了，可以舒舒服服地坐在家里看風(fēng)景，而這些流浪狗卻沒(méi)有家呢？我真不想再看到這個(gè)背影了，我想早點(diǎn)送走這個(gè)背影。但是，這個(gè)背影并沒(méi)有慌張和沮喪，反而悠悠地在雨中散起了步。

　　小狗的悠然自得，讓我的心情又舒暢起來(lái)了。我開(kāi)始好奇起來(lái)，想知道擁有如此背影的小狗，有一張?jiān)鯓拥腵臉。是不是很可愛(ài)，還是特別丑呢？只是它的頭一直不肯轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以我不知道它有著怎樣的面容。

　　我開(kāi)始欣賞起小狗的背影來(lái)了。這只小狗背部是黑色的，尾部是白色的，兩只三角形的小耳朵立在頭上。它像一根木頭一樣站在那兒，呆呆地看著前面，我也像一根木頭似的站在那兒，呆呆地看著它。

　　這個(gè)讓人同情又好奇的背影�。�

同情的作文5

　　眼淚，不應(yīng)該流。即使自己跌的滿身是傷，也不要流眼淚，因?yàn)檫@沒(méi)什么好哭的，努力的抬起頭，讓陽(yáng)光把眼淚蒸融了，然后大聲的對(duì)自己說(shuō)：“你沒(méi)有失敗!”

　　然而，為什么?我做錯(cuò)了什么?一個(gè)是朋友，一個(gè)是同學(xué)，我該幫誰(shuí)?我選擇了誰(shuí)也不幫，可是，當(dāng)我看見(jiàn)你轉(zhuǎn)身時(shí)，那眼睛濕濕的'，我的心變得……

　　我不知道你會(huì)怎么看我，但是，我不知道該不該向你道歉，你知道嗎?我?guī)驼l(shuí)都會(huì)得罪人，我知道，我沒(méi)幫你，你很傷心、很惱火，但是，我……看見(jiàn)你上課時(shí)那沒(méi)精打采的表情，你以為我會(huì)好過(guò)嗎?不，不是那樣的!

　　我知道，當(dāng)那件事發(fā)生后，TA對(duì)你說(shuō)的那些話，讓你很傷心，這我明白，我希望別再傷心了，你千萬(wàn)別哭，因?yàn)椤��?/p>

　　我們誰(shuí)也不應(yīng)該同情眼淚!

同情的作文6

　　同情蚊子的人是可悲的？

　　我是善良的化身？我有點(diǎn)懷疑。

　　吃過(guò)晚飯，在圖書館里閑坐看報(bào)，大腿感覺(jué)被扎了一下。慢悠悠的一抓，就這樣都能把一只蚊子捏��！放在桌子上那一刻，我只見(jiàn)它微微抽動(dòng)，沒(méi)死，再觀察，得出一個(gè)結(jié)論，圖書館的'蚊子跟教室里的蚊子長(zhǎng)得差不多，體型卻大大不同。

　　教室里，不管我怎么專注地去打，那蚊子還是機(jī)靈的閃躲，百打百不中。讓我抓狂不已！而圖書館的蚊子，竟讓我產(chǎn)生憐憫之心……

　　怎么說(shuō)呢，圖書館里的蚊子很瘦小，除了必要的構(gòu)造幾乎沒(méi)剩下什么，比如圓滾的肚子。等你被蚊子折磨，拍死過(guò)幾只蚊子，然后認(rèn)真觀察過(guò)，你就會(huì)懂得我所講的，“肥蚊”和“瘦蚊”的區(qū)別。

　　社會(huì)在進(jìn)步，蚊子繁衍的速度也在提高……到了蚊子的季節(jié)，哪里都可以看見(jiàn)蚊子的蹤影，到時(shí)，細(xì)心觀察過(guò)蚊子的，有誰(shuí)？有誰(shuí)知道雄蚊子是不吸血，只有雌蚊子吸人血的？又有誰(shuí)知道雄蚊子是靠糖分的吸收來(lái)生存的？

　　鮮為人知。

同情的作文7

　　此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！加油，遠(yuǎn)方的我們，在為你們驅(qū)趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿的家庭碎裂，在那無(wú)情劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的夢(mèng)僵持而又破碎了。對(duì)著電視機(jī)的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因?yàn)槲抑荒茉谛拈g對(duì)你們傾訴我對(duì)地震的不滿，你們?cè)庥龅男那槲液螄L不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？捐助，我的'心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的感冒壓倒，在這，我只能真心的對(duì)你們說(shuō)一句：加油！也許你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。也許你不知道我，但我知道你。

　　雅安，我最后忠誠(chéng)的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！

同情的作文8

　　如果我只是一只不狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)“不”么？

　　你要趕開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)道：“滾開(kāi)，你這淘氣的小狗”么？

　　那末，走罷，媽媽，走罷！當(dāng)你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。

　　如果我只是一只綠色的小鸚鵡，而不是你的'小孩，親愛(ài)的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走么？

　　你要對(duì)我搖你的手，說(shuō)道：“怎樣的一個(gè)不知感恩的賤鳥(niǎo)呀！整夜地盡在咬它的鏈子”么？

　　那末，走罷，媽媽，走罷！我要跑到樹(shù)林里去;我就永不再讓你抱我在你的臂里了。

同情的作文9

　　同情，是一種美有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂(lè)趣閱讀《詩(shī)篇》和《索洛門寓言》里那些挑動(dòng)人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現(xiàn)實(shí)主義作家常常比寺院方丈更有道德。

　　——題記一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)！聲音是那樣的'清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！

　　一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

　　如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

同情的作文10

　　如果我不是你的小孩，而只是一只狗，親愛(ài)的媽媽，我想吃你盤子里的食物時(shí)，你會(huì)對(duì)我說(shuō)“不”嗎？

　　你會(huì)攆走我，對(duì)我說(shuō)：“走開(kāi)，頑皮的小狗”嗎？

　　如果這樣，那我就走了，媽媽，走了！你叫喚我是，我就決不到你身邊來(lái)，就不讓你在來(lái)喂我吃東西了。

　　如果我不是你的小孩，而只是一只綠色的'小鸚鵡，親愛(ài)的媽媽，你會(huì)用鏈子把我把我縛住，生怕我飛走嗎？

　　你會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“好一只不知感恩的鳥(niǎo)！它日日夜夜咬著鏈子”嗎？

　　如果這樣，那我就走了，媽媽，走了！我就一定逃到森林里去，我就決不讓你再把我抱在懷里了。

同情的作文11

　　在這個(gè)地球上有許多讓我們同情的人。比如：乞丐等等我最同情的就是乞丐。

　　有一次，我跟啊媽媽去菜市場(chǎng)買菜的時(shí)候看見(jiàn)有幾個(gè)乞丐在討錢，我想媽媽要錢，可是媽媽不給，我看著乞丐有一個(gè)披頭散發(fā)，臉上有點(diǎn)臟買鞋子都是破的，可是媽媽不給我錢，我看著那些乞丐，眼睛都流淚了。我眼巴巴的看著他們，可是有心無(wú)力��！晚上我把所有的錢都裝在口袋里，到了明天，我一個(gè)人來(lái)到了菜市場(chǎng)，我把錢給了乞丐，有一位乞丐用手握著我說(shuō)“：謝謝你，小孩子。’’此時(shí)，他的手暖暖的。好像有說(shuō)不完的話語(yǔ)，他還說(shuō)“：小孩子不如你去我們家坐坐”。我來(lái)到了他們家，他們的'家，非常平淡，連一件像樣的家具都沒(méi)有，只有一張小桌子，幾張小凳子。一個(gè)臺(tái)燈，一張床幾個(gè)人睡，想翻身都很難，我走出了他們花，可是有一個(gè)人跑了出來(lái)這是我的們的一點(diǎn)心意，在告別時(shí)候我和他們抱在一起哭。

　　這些人就是我的朋友，無(wú)論什么地方都能看到他們，希望你們也可以這樣對(duì)他們。

同情的作文12

　　此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！

　　加油，遠(yuǎn)方的我們，在為你們驅(qū)趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿的家庭碎裂，在那無(wú)情·劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的.哭喊把那些幸福的“夢(mèng)”僵持而又破碎了。

　　對(duì)著電視機(jī)的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因?yàn)槲抑荒茉谛拈g對(duì)你們傾訴我對(duì)地震的不滿，你們?cè)庥龅男那槲液螄L不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？

　　捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的“感冒”壓倒，在這，我只能真心的對(duì)你們說(shuō)一句：“加油”！也許你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。也許你不知道我，但我知道你。雅安，我最后忠誠(chéng)的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！

同情的作文13

　　在一個(gè)偏僻的角落，總有一位孤獨(dú)的女孩，總是默默無(wú)聞，沒(méi)有人愿意和他玩，在整個(gè)級(jí)上，她已是大名鼎鼎的傻子了。有事，他在同學(xué)的身邊走過(guò)，有某些同學(xué)甚至?xí)�踢他幾腳。他碰碰同學(xué)，他們都會(huì)打他幾巴掌。

　　又一次，他碰了一下人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)，的一個(gè)女同學(xué)，那女同學(xué)大哭起來(lái)，于是全班人行動(dòng)起來(lái)罵他，打他，欺負(fù)她，他那無(wú)助的眼睛，落下了眼淚，看著她哭的樣子，我的心一陣刺痛，很內(nèi)疚。身為一班之長(zhǎng)，我卻不能發(fā)其他同學(xué)，怕他們也會(huì)排斥我，我真的.愛(ài)莫能助��！我為此想對(duì)那女同學(xué)說(shuō)：對(duì)不起！

　　可是我還是在這兒呼吁：同學(xué)們，雖然他的智力有問(wèn)題，但是他不是沙包，不是靶子，不是讓人出氣的娃娃，只要我們能幫他，關(guān)心她，他可能就會(huì)恢復(fù)正常，同學(xué)們，我們能坐在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)，那就是緣分�。⊥瑢W(xué)們，關(guān)系關(guān)心一下弱者，關(guān)心關(guān)心一下她吧！

同情的作文14

　　一個(gè)人有許多不開(kāi)心的事就像是天上的繁星但最使我內(nèi)疚的事，是在今年３月份發(fā)生的：

　　下午放學(xué)后，我和幾位同學(xué)一起，蹦蹦跳跳的在街上跑著，忽然我聽(tīng)到了一個(gè)巍巍顫顫的聲音：＂孩子你能扶我過(guò)馬路嗎？＂我一看是一位老奶奶：她面容憔悴，佝僂著腰，拄著一根拐杖，頭上布滿了銀絲我毫不留情的'把頭一甩，說(shuō)：＂不行！我還有正事要辦呢！爸爸媽媽在家等我呢，我不能再耽擱時(shí)……＂話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生，一下子跑過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)到（仿佛就是在說(shuō)給我聽(tīng)的）：＂老奶奶，她不扶你，我來(lái)！虧她還是少先隊(duì)員呢�。⒄f(shuō)著，他攙扶起老奶奶過(guò)了馬路，我望著他們離去的背影，再看看胸前的紅領(lǐng)巾，這才恍然大悟，心里不由的猛的一驚，才知道自己愧對(duì)了紅領(lǐng)巾！

　　雖然這件事過(guò)去了很久，但老奶奶的形象一直印在了我心中，只要一想起，心里比吃了黃連還苦呢！

　　現(xiàn)在，我對(duì)老年人特別尊重，就連在街上流浪的老婆婆，我都想把她們接回家來(lái)呢！

同情的作文15

　　在與大自然的接觸中，孩子們還接觸到了集體農(nóng)莊的成員。養(yǎng)蜂員安德烈老爺爺孤身一人，孩子們感到，他們的每一次來(lái)訪都使他很高興。他們就經(jīng)常給他采一些野花，帶些葡萄、蘋果，他們的心變得越來(lái)越能體察人的心境和感情。有一次孩子們?cè)谝按叮�大家都很高興，有一個(gè)孩子說(shuō)：“可是安德烈爺爺這時(shí)候就一個(gè)人�！庇谑牵�孩子們決定去與老人共享歡樂(lè)……有一次，蘇霍姆林斯基帶著孩子們經(jīng)過(guò)森林邊一座孤零零的'小屋，他告訴孩子們，這里住的是一位在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中致殘的人，現(xiàn)在還生著病，于是，孩子們?yōu)樗�栽了兩棵蘋果樹(shù)、兩株葡萄。

　　蘇霍姆林斯基在觀察大量事實(shí)之后得出結(jié)論：“對(duì)悲歡的敏感和同情只能在童年時(shí)代培養(yǎng)。在這個(gè)年齡，心靈對(duì)人的苦難和不幸、煩惱和孤單特別敏感。”

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