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【精選】同學(xué)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的同學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
同學(xué)們天天多會(huì)說:“好好學(xué)習(xí),天天向上!蹦敲茨銈冎廊绾魏煤脤W(xué)習(xí)?你們有沒有在學(xué)習(xí)這條路迷茫過?首先,為同學(xué)們講一個(gè)我的經(jīng)歷:
金秋時(shí)節(jié),我踏著愉悅的步伐走進(jìn)了興中,心中對(duì)新生活充滿了信心。我有站在了人生一個(gè)新的起跑線上,我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中,因?yàn)槲夷玫搅撕玫某煽。但我知道這一切才剛剛開始,能否有一個(gè)美好的未來,全靠我這三年的努力與否。我堅(jiān)定的說了一聲:“加油!去為你的未來拼搏。”然后開始了一段新的旅程。
在這新的起跑線上,人人平等,沒有人有特權(quán);但起跑線上的加速度恰恰是你堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的品質(zhì)。
但一切都不是那么如愿以償,我發(fā)現(xiàn),我上課有時(shí)溜號(hào),作業(yè)上有時(shí)多了幾個(gè)紅色的大叉,我面對(duì)電腦失去了免疫力,我的成績開始下降。面對(duì)這一切的一切我卻不以為然,直到有一天,我看到了別人的努力,我才發(fā)現(xiàn)自己是那么懶散。我發(fā)現(xiàn),別人會(huì)課后補(bǔ)筆記,而我不會(huì)。別人會(huì)在下課后寫作業(yè),而我不會(huì)。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會(huì),而是不想。我愧疚了,我流淚了,我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。
我要打上預(yù)防針,對(duì)電腦說NO,認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我很清楚,很明白,我今天的努力是為了讓明天的未來,更加輝煌,燦爛。所以,我不能輸!不能輸!不能輸給的是自己,只有戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的那個(gè)魔鬼,才是真正勝利
同學(xué)們有沒有和我類似的經(jīng)歷?有沒有學(xué)習(xí)迷茫而不知所措?我想一定有。
那么,同學(xué)們有沒有想過:一樣的課堂,不一樣的學(xué)習(xí)效果,同學(xué)們有沒有好好想想為什么?
其實(shí),原因很簡(jiǎn)單:你沒有努力。當(dāng)別人在認(rèn)真的聽講,而你迷迷糊糊即將入睡,當(dāng)別人在認(rèn)真的寫作業(yè),而你在波動(dòng)著鼠標(biāo),當(dāng)別人在仔細(xì)的整理老師今天所講的內(nèi)容,而你在對(duì)著書本發(fā)呆,你是在講述你今天的苦楚嗎?
或許,有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為:學(xué)習(xí)是為父母老師學(xué)的.?我為什么要學(xué)呢?不!不!不!那你真的是錯(cuò)了,或許,等你真的有了自己的事業(yè),你的父母早已年過花甲,他們又能跟你享受幾天的幸福?-學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,學(xué)習(xí)是為了自己今后的人生更輝煌,如果你不學(xué)習(xí),你連一個(gè)合格的農(nóng)民也做不了,因?yàn)槟惴植磺鍤⑾x劑與除草劑。相反,如果你好好學(xué)習(xí),你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后,你將走出這座大山,走向城市,讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上,讓你的熱血沸騰在祖國最生機(jī)盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個(gè)廣袤的天空中,讓你的名字發(fā)出璀璨的光。
你還在迷茫嗎?馬上行動(dòng)起來吧!。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。努力吧!為你的未來而奮斗吧!我堅(jiān)信不久的將來你一定可以譜寫一篇?jiǎng)尤说娜松隆?/p>
同學(xué)作文 篇2
人生如夢(mèng),歲月如歌。大千世界,紅塵滾滾,一年又一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,時(shí)間在我們身邊悄悄的溜走,幾許微笑,幾絲憂傷,許多人和事都付之東流去,但有一種人卻隨著時(shí)間的推移,你與他(她)的交往,如陳年酒香,沁人心脾。
轉(zhuǎn)眼間這么多年過去了,現(xiàn)在經(jīng)常想起當(dāng)時(shí)的情形,無拘無束,隨意灑脫,自由快樂,沒有壓力,沒有用心學(xué)習(xí),開心就好,單純快樂,時(shí)間就這樣混過去,F(xiàn)在想起,也不知道是該后悔還是慶幸,人生也就這樣走到現(xiàn)在。不知道你們現(xiàn)在還好嗎?真想在一起聊聊,說說我們當(dāng)時(shí)的時(shí)光歲月,聊聊當(dāng)時(shí)的美好時(shí)光……
現(xiàn)在,突然有種想哭的感覺,不經(jīng)意間我們都長大了,以后的日子聚少離多。想想曾經(jīng)的我們,那么多青春年少,那么多快樂時(shí)光,現(xiàn)在都一去不復(fù)返了,人生難得有幾個(gè)如此知己,遇見你們是我一輩子的`幸福,無論今后我們身在哪個(gè)角落,我們的心永遠(yuǎn)在一起。
不知道你們有沒有同樣的感受,剛畢業(yè)的時(shí)候我們還保持聯(lián)系,現(xiàn)在隨著時(shí)間的流逝,看著朋友們逐漸離開了,曾經(jīng)的同學(xué)也開始各奔東西,我們聯(lián)系的次數(shù)也開始減少了。有時(shí)候聊一句沒一句的,或許在新的環(huán)境里認(rèn)識(shí)新的朋友了,有新的交友圈,漸漸地不再和以前的朋友聯(lián)系,有聯(lián)系的話只是自己極個(gè)別的好朋友,開始友好朋友轉(zhuǎn)變成陌生人了。
有時(shí)候,有些人不需要說再見,就已經(jīng)離開了;有時(shí)候,有些事不用開口也明白;有時(shí)候,有些路不會(huì)走也要變長;那些人,那些事,那些路,只是那些,只是那時(shí)候,已是過往總是望著天空發(fā)呆,那些說好不分開的朋友不在了,轉(zhuǎn)身陌路熟悉的,安靜了安靜的,離開了離開的,陌生了曾經(jīng)的那些好朋友,多數(shù)的都不聯(lián)系了。說好了做永遠(yuǎn)的好朋友,你們還記得嗎?在意太多的朋友,變得沒了自我,最后總是把自己丟棄在無人的荒島上,自己療傷。不愿流露太多悲傷于是安靜總是望著手機(jī),看著通訊錄里那些曾經(jīng)熟悉的名字,莫名的想起一些人卻不再給他(她)們打電話發(fā)信息,不愿劃破這份沉默,上QQ的時(shí)候看見同學(xué)朋友在線也只是打下招呼,有些朋友理都不理,只是默默的想念那些給過鼓勵(lì)、給過關(guān)心的朋友。雖然離開了卻還是感謝,雖然陌生了卻還是想念。曾經(jīng)激勵(lì)的銘記于心,曾經(jīng)陪伴過的歲月緬懷有你們的溫暖。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們也許是我的安靜讓我們陌生了;也許是我的離開讓我們陌生了;也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系了;也許,那些也許,只是因?yàn)槲摇墒俏沂莻(gè)倔強(qiáng)的孩子,喜歡念舊。你們的離開,只會(huì)讓我更沉默,只會(huì)讓我更加想念你們因?yàn)橛心銈兯院芎米D銈冃腋!恢滥銈冞會(huì)不會(huì)想起我,或許早就把我給遺忘了。珍惜身邊的每一份友情,無論它是不是已經(jīng)過去,無論它會(huì)不會(huì)有將來。也許不會(huì)天長地久,也許會(huì)淡忘,也許會(huì)疏遠(yuǎn),但卻從來都不應(yīng)該遺忘。它是一粒種子,珍惜了,就會(huì)在你的心里萌芽,抽葉,開花,直至結(jié)果。而那種綻放時(shí)的清香也將伴你前行一生一世。
時(shí)光沖淡了歲月,我們漸漸都長大了,有著自己的未來。曾經(jīng)同過窗的同學(xué),你還好吧!我們?cè)?jīng)在同一個(gè)屋檐下生活過,這種友誼情比海深。
親愛的同學(xué),一定要照顧好自己,如果有機(jī)會(huì)再次相見,一定要把往事反反復(fù)復(fù)回憶去追回那流失的記憶。
讓我們向那天空大聲的呼喊:同學(xué)們,你們還好嗎……?
同學(xué)作文 篇3
同學(xué),時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼6年過去了,你現(xiàn)在過的好嗎?你現(xiàn)在學(xué)習(xí)好嗎?回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,后悔自己沒有珍惜小學(xué)6年和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,從前的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴無時(shí)無刻不浮現(xiàn)在我的腦海里。
在寢室里睡覺前,我總是想同學(xué)們?cè)诟墒裁?你是否因在室?nèi)踢足球,被老師罵。
吃飯時(shí),第一個(gè)想的不是父母,而是我小學(xué)時(shí)的同學(xué),只因小學(xué)六年的感情。我多想把時(shí)間永遠(yuǎn)停留在小學(xué)啊。
憶從前那些快樂的時(shí)光
思和同學(xué)在一起的日子
想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
遇見時(shí),請(qǐng)一定不要哭,記住離開時(shí)一定要給我一個(gè)調(diào)皮的微笑
讀完前面你是否和我一樣開始回想起和同學(xué)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我飽含著對(duì)同學(xué)的思念寫了這一段話
——至所有小學(xué)同學(xué)
同學(xué)作文 篇4
今天早上檢查家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)艷麗和恬語竟然抄了同一篇習(xí)作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習(xí)作練習(xí)抄別人的作文,所以當(dāng)時(shí)就忍不住了:“你們兩個(gè)都是班上的好同學(xué),也抄上了!像話嗎?”她們倆的臉一下子就紅了,低下了頭。
回到辦公室里,兩個(gè)孩子的難為情還在我的腦海中浮現(xiàn),會(huì)不會(huì)傷了他們的自尊心呢?課間操時(shí),我趕忙悄悄地詢問其他學(xué)生她們倆的上數(shù)學(xué)課的表現(xiàn),還好,沒有異常。當(dāng)我走到她們跟前時(shí),裝做很不經(jīng)意地看了她們一眼,四目相對(duì)時(shí),我感覺孩子的目光有些擔(dān)心。下操了,我說:“恬語、艷麗到我辦公室去取作業(yè)!”后四個(gè)字我說得特別響,想傳達(dá)給其他同學(xué)的'意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè),沒有別的意思。
到了辦公室,我讓她們坐下,和藹地對(duì)她們說:“昨天晚上的作業(yè),你們抄了一篇優(yōu)秀習(xí)作,肯定對(duì)讀后感的寫法、技巧更明白了,回去自己寫一篇試試,怎么樣?”剛剛還有點(diǎn)陰云的臉剎那間煙消云散了,第二天我的桌上放了兩篇新的作文,閱后覺得不錯(cuò)。征求她們的同意,我當(dāng)眾宣讀了習(xí)作,并讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)文章中感受真實(shí)的寫法……不知什么時(shí)候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節(jié)作文課上的一幕情景:那天我剛剛宣讀完一個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作,教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的!”我很尷尬,因?yàn)檫@篇本來要當(dāng)作例文的習(xí)作竟然是抄的,并且這么多孩子都知道,當(dāng)老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒人給我給我留下思索的時(shí)間,時(shí)間也不會(huì)因?yàn)樘厥馇闆r而停下腳步,課還要繼續(xù)。急中生智,一個(gè)“將計(jì)就計(jì)”的對(duì)策在我頭腦中形成!巴瑢W(xué)們,要知道老師今天讀習(xí)作的目的——”我頓了一下,“是讓大家共同欣賞它,從中學(xué)到好的習(xí)作技巧!苯淌依镬o下來,我繼續(xù)說,“文章的寫作技巧、語言、條理安排很值得大家一學(xué),包括老師在內(nèi)——因?yàn)槲乙呀?jīng)先被折服了!所以我想推薦給大家,你們沒有這種感覺嗎?聽——”我感情充沛地朗讀著,孩子們認(rèn)真地聽著,沒人再去注意它的作者!……
今天想起來覺得意味深長,這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡!
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