樂(lè)于助人的新同學(xué)作文(14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的樂(lè)于助人的新同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文1
進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，他們有的幽默，有的大方，有的很聰明，但給我印象最深的還是樂(lè)于助人的韓詩(shī)宇同學(xué) 她是班上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為人大方，愛(ài)幫助別人
一次，數(shù)學(xué)課要考試了，我準(zhǔn)備文具的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶尺子了，一會(huì)兒考試我可怎么辦呢？我焦急地向周圍同學(xué)借尺子。可他們都只有一把，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上課了，老師開始發(fā)卷的時(shí)候，忽然我聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的聲音——尺子折斷的聲音。這時(shí)身后有人叫了我一聲，我向后面望去，是她——韓詩(shī)宇，她遞給我半把尺子，說(shuō)：“給你，一會(huì)考試要用，快拿去吧。”我愣在那里不知怎么辦才好，她見(jiàn)我還在猶豫，把尺子往我課桌上一放，便埋頭做起了試卷。我只好轉(zhuǎn)身先寫卷子。
下課了，我順利的將寫完的卷子交給了老師。我握著那半把尺子激動(dòng)地向韓詩(shī)宇走去，向她連說(shuō)了幾聲謝謝。并對(duì)她說(shuō)：“我一定會(huì)送你一把完整的尺子的�！闭l(shuí)知，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這把尺子我早想換了，再說(shuō)‘舊的不去新的不來(lái)嘛’！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開了 有時(shí)，我問(wèn)她：“你為什么那么愛(ài)幫助別人，整天都開開心心的，難道你就沒(méi)有煩惱嗎？”她聽(tīng)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)：‘送人玫瑰，手留余香�！�?guī)椭藙e人，我會(huì)感到快樂(lè)，你也試試幫助別人，保證每天也像我一樣樂(lè)呵可的。”
她的話感動(dòng)了我。于是我決定也去多幫助別人。從那以后，我變得開朗起來(lái)，我也交了很多好朋友，我每天都很快樂(lè)，很開心。我很慶幸能夠交到像她這樣的朋友。
這就是我的新同學(xué)——韓詩(shī)宇，一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文2
“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因?yàn)樾⊥跏俏疫M(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，樂(lè)于助人是出了名的。
記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費(fèi)弄丟了，我心中十分難過(guò)，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說(shuō)不出是什么味道。只是心里十分難過(guò)，想哭但又哭不出來(lái)，想到父母知道我把錢弄掉后責(zé)備我的話語(yǔ)，眼淚便一顆又一顆的掉落下來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，小王悄悄的來(lái)到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問(wèn)道：“小楊同學(xué)，你怎么了？”他望著滿臉淚水的我問(wèn)道。“是不是丟了什么東西？需不需要我來(lái)幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了�！蔽页槌橐幕卮鹆怂Ｋ篮簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，并從他自己的兜里拿出了五元錢放進(jìn)了我的手里，并告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個(gè)小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費(fèi)吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在仿佛就在那一刻之間全部消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
正當(dāng)我還在猶豫是否把錢還給他時(shí)，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛(ài)的芳香和那一個(gè)一閃即過(guò)的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來(lái)了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒(méi)有留名字，也沒(méi)有留下任何痕記。
直到幾天后，老師點(diǎn)名后我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
這一件事一直深深的刻在我的心中。因?yàn)�，是他讓我感到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖，是他讓我明白了同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，更是他，讓我明白了如何去做人，如何去做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日常生活中，我也要幫助同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力的去做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。用心去幫助別人，用愛(ài)呵護(hù)別人，讓我們?cè)诔踔羞@個(gè)“大家庭”里生活能越來(lái)越好，讓人人都能有樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文3
古人云：“千金易得，知己難求。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。每個(gè)人都有著許多朋友，但真正能夠知心的朋友，也許并不多。我也何嘗不希望，在新的班級(jí)里擁有一個(gè)知心的好朋友。
開學(xué)第一天，我身后的一個(gè)女孩M引起了我的注意。M小小的眼睛外，戴了副大大的眼鏡。瓜子臉上雖然長(zhǎng)著不少的“青春美麗”痘痘，但并不難看，并且似乎還另有一番味道。
上課了，一向超愛(ài)說(shuō)話的我，忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身去找M說(shuō)話。哪知，她卻一本正經(jīng)地聽(tīng)講，理也不理我。我悶極了，又找她說(shuō)話，她依舊不理我。無(wú)奈，我只好認(rèn)真聽(tīng)講，心想：哼，咱們走著瞧吧！
好不容易要第一周周考了，我心想，自己一定要考好，來(lái)表現(xiàn)一下。我原本自信滿滿，龍飛鳳舞地寫著題，哪知，途中卻遇到一個(gè)“攔路虎”。哎，沒(méi)辦法，為了分?jǐn)?shù)，還是請(qǐng)教一下M吧。
趁著老師轉(zhuǎn)身時(shí)，我拉下臉，嘻皮笑臉地低聲問(wèn)M。原以為，M會(huì)毫不猶豫地告訴我，哪知，她卻頭也不抬，毫不理會(huì)我。我不死心，又小聲說(shuō)道：“求你啦，幫我又不會(huì)死，為啥見(jiàn)死不救？”M抬了下頭，皺起了眉毛，堅(jiān)定得搖搖頭，用老師般嚴(yán)厲的目光看著我，那眼神可怕極了！
我心想：你什么嘛，不幫也就算了，還教育我？！
無(wú)奈，我只好認(rèn)真思考，后來(lái)終于把那道難題給做出來(lái)了。
就在我得意地認(rèn)為自己不會(huì)再求M時(shí)，仿佛老天爺在和我做對(duì)似的，我的筆壞了——它竟然忽然寫不顯了。我沒(méi)有辦法，只好向同桌借筆，可同桌只有一支筆，我只好拿著壞掉的筆坐在那里發(fā)呆。就在我茫然無(wú)助、手足無(wú)措、心灰意冷之時(shí)，突然，M悄悄地遞過(guò)來(lái)一支筆，低聲說(shuō)：“快拿去用吧，好好考試！”我趕緊向她送去一個(gè)感激的眼神，抓緊時(shí)間繼續(xù)做題……
M就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人，但原則性又很強(qiáng)的人。雖然M沒(méi)有告訴我那道題的答案，但我知道，M是為我好；并且M在我最需要幫助的時(shí)候，借給了我筆用，使我得以順利地完成考試，我因此照樣十分地感謝她。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文4
每個(gè)人都會(huì)被一些人或某件事所感動(dòng)，被他啟發(fā)。我也是一樣，我被樂(lè)于助人的小明感動(dòng)。
當(dāng)我升入初中，成為一名中學(xué)生，又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，但這其中，只有小明給我留下來(lái)深刻印象。
剛開學(xué)時(shí)，位置才分好，小明是我的同桌。教室里由于幾個(gè)月沒(méi)有坐人，變得又臟又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網(wǎng)。我想，算了，今天又沒(méi)有正式開學(xué)，明天早上來(lái)了再收拾吧。
第二天早上，一來(lái)我就發(fā)現(xiàn)我的桌椅變得干干凈凈，椅子也放好了。會(huì)是誰(shuí)幫我擦得呢？這時(shí)，我看見(jiàn)了正在忙碌著的小明�！笆悄銕臀也恋米雷訂�？”我問(wèn)他。他說(shuō)：“我擦桌子，看你的也挺臟，就順便幫你擦了下，同學(xué)之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內(nèi)心對(duì)這個(gè)男孩兒產(chǎn)生了幾分敬佩。使我的內(nèi)心受到了觸動(dòng)。
上課時(shí)，老師讓記筆記，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶筆。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)們我都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有筆，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同桌小明好像看出了我的心思，就問(wèn)我：“你是不是沒(méi)有帶筆呀？我借給你。”我感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”他說(shuō)：“不用客氣，一支筆而已�！边^(guò)了一會(huì)兒，他又給我換了一支筆，說(shuō)：“你用這個(gè)吧！這支筆好用�！蔽乙辉�，真的好用多了。
他為什么要幫助我？他又不認(rèn)識(shí)我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子，給了我很大的震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個(gè)素不相識(shí)的人？哦！是他那樂(lè)于助人的品質(zhì)。這種樂(lè)于助人的品質(zhì)讓他去幫助每一個(gè)人。不僅是我，還有周圍的人也接受過(guò)他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質(zhì)定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時(shí)候奉上微薄之力�？粗鴦e人感激的眼神，我感覺(jué)到了幸福。
我終于明白了小明在每次幫助過(guò)別人后為什么總是樂(lè)呵呵的。
我感謝樂(lè)于助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂(lè)自己。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文5
進(jìn)入初中，我認(rèn)識(shí)了許多以前我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，但給我印象最深的是一位同學(xué)是舒xx。
新的學(xué)期開始了，上學(xué)總是有些忙忙碌碌的，一天，我來(lái)到學(xué)校拿出書本準(zhǔn)備上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了，記筆記也沒(méi)有筆，坐在前排的舒xx毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學(xué)時(shí)用過(guò)的舊水筆，這使我非常感動(dòng)。我下課以后，向她道謝，她卻對(duì)我說(shuō)：“以后我們是同學(xué)了，同學(xué)之間不用這么客氣�！蔽揖褪裁匆矝](méi)說(shuō)了。
放學(xué)了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當(dāng)時(shí)我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒xx連忙把我扶了起來(lái)，并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜�，扶著我走出了校門，問(wèn)我：“能走嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話只是搖了下頭，她說(shuō)：“你一定走不了，我送你回家吧�！蔽疫B忙說(shuō)道：“不用了，你還要回家呢。我一個(gè)人可以的，你回去吧！”她說(shuō)：“反正今天是第一天，又沒(méi)有作業(yè)，再說(shuō)現(xiàn)在還早著呢，我送你。”我無(wú)話可說(shuō)了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時(shí)，我對(duì)舒xx說(shuō)：“你趕緊回去吧！路上已經(jīng)沒(méi)有人了，你回去晚了你家人一定會(huì)著急的�！彼齾s說(shuō)：“沒(méi)事。我到家給家人說(shuō)清楚，他們不但不批評(píng)我，還要表?yè)P(yáng)我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒xx說(shuō)：“不用了，我得回家去了�！闭f(shuō)完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動(dòng)了。我想她一定幫助過(guò)不少人吧！她真是一位樂(lè)于助人的女孩，我以后要和她一起學(xué)習(xí)，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文6
剛上初中，對(duì)許多新同學(xué)還不算了解，有時(shí)甚至把自己班上的同學(xué)看成是別班上的同學(xué)。不過(guò)，大約過(guò)了一個(gè)星期后，班上的同學(xué)基本都認(rèn)識(shí)了。其中一個(gè)新同學(xué)的.舉動(dòng)使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。
她是一個(gè)女孩，個(gè)子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。
記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉(zhuǎn)向了那里，借著這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我的五元錢不見(jiàn)了，誰(shuí)看見(jiàn)了？”我們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，這個(gè)同學(xué)繼急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可有的人還哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)，她走過(guò)去，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個(gè)同學(xué)左看右看，還是沒(méi)有找到。
找了大約5分鐘，這個(gè)同學(xué)著急地說(shuō)：“怎么辦呀？這是交錢余下的，如果不見(jiàn)了回家我可怎么向媽媽說(shuō)呀？”這時(shí)，他從口袋里掏出來(lái)五元錢，遞到那個(gè)同學(xué)手里，說(shuō)：“你先回家給你媽媽，等到什么時(shí)候你有錢了，再還給我�！蔽耶�(dāng)時(shí)愣住了，怎么會(huì)有人無(wú)緣無(wú)故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。
當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要向她學(xué)習(xí)、交她個(gè)這朋友。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，我們趕忙坐好，老師說(shuō)：“今天要調(diào)位子。”我非常高興，如果把她調(diào)到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調(diào)到我們這一排。下課鈴響了，我問(wèn)她：“我們交個(gè)朋友，可以嗎？”“當(dāng)然可以。”沒(méi)想到她竟然這么爽快就答應(yīng)了。
從此，我和她就成了好朋友，每天上學(xué)形影不離，她就是我們這一排的小組長(zhǎng)——黃相宜。
她就是一個(gè)非常樂(lè)于助人的人，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都是這樣。
怎么樣？你們被黃相宜樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了嗎？我今后一定要向她學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文7
踏進(jìn)中學(xué)的大門，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂(lè)于助人，其中給我應(yīng)象最深刻的是樂(lè)于助人的新同學(xué)。
她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂(lè)于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時(shí)候，我寫著寫著水筆沒(méi)水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒(méi)水了，到時(shí)候肯定要考差了，哎！我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來(lái)是她呀！她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說(shuō)：“謝謝你！”而她笑著說(shuō)：“小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認(rèn)識(shí)的人，還幫助自己不認(rèn)識(shí)的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過(guò)的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過(guò)去把小妹妹扶了來(lái)，輕輕地幫她拍去灰塵，并對(duì)小妹妹說(shuō)：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽(tīng)了，抽噎地說(shuō)：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過(guò)了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時(shí)，小妹妹是家長(zhǎng)為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說(shuō)：“沒(méi)事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂(lè)于助人，不求回報(bào)，當(dāng)然，我的新改變都?xì)w功于我的樂(lè)于助人新同學(xué)。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文8
在進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)，其中令我印象最深刻的就是樂(lè)于助人的小蘭了。
記得才開學(xué)不久的一天晚上放學(xué)，我正準(zhǔn)備騎自行車回家時(shí)，卻遇到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題——車鏈子掉了。我蹲下來(lái)看看車鏈子應(yīng)該怎么安上去，可是我安了半天，也沒(méi)有把車鏈子安上去，并且還越安越松了。這下可把我給急壞了，鏈子安不上去可怎么辦呀，我可怎么回家呀，家里離這里這么遠(yuǎn)，我怎不能推著車子走回去吧，我急得左蹦右跳的。天色也漸漸地暗了下來(lái)，校園里的同學(xué)也越來(lái)越少了。我也越來(lái)越急了。正當(dāng)我感到絕望的時(shí)候，小蘭從校門口朝我這邊走來(lái)。小蘭來(lái)到我旁邊輕輕的問(wèn)我：“這位同學(xué)，這么晚了你怎么還不回家啊？”我用手指了指車鏈子。小蘭看了看，朝車子那邊走過(guò)去，蹲下來(lái)，用她那雙潔白無(wú)瑕的手去摸那又臟又有油的車鏈子。她用手將車鏈子和齒輪對(duì)齊后，用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，車鏈子漸漸安上了，她手上的黑痕跡也越來(lái)越多了。整個(gè)干凈的手都染上了黑色，我心里非常感激小蘭。過(guò)了一回兒，小蘭把鏈子安好了她對(duì)我說(shuō)：“好了，你趕快回家吧”我說(shuō)：你的手怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就得了，你家住的遠(yuǎn)，你快回去吧！”我向她說(shuō)了聲謝謝，就回家去了。
還有一次，我在教室里寫作業(yè)，看見(jiàn)小梅同學(xué)的卷子不見(jiàn)了，她在教室里東找西找卻怎么也找不到，她急的滿頭大汗。這時(shí)，小蘭看見(jiàn)了，她連忙過(guò)去幫小梅找卷子。小蘭吧小梅的抽屜和書包都仔仔細(xì)細(xì)的找了一遍，沒(méi)有找到。小蘭又在教室的每個(gè)角落找，最后終于在講桌下找到了。小蘭將卷子還給了那位同學(xué)。那位同學(xué)連忙想小蘭道歉，小蘭卻說(shuō)：“沒(méi)事，大家都是同學(xué)，就該互相幫助，有什么困難就來(lái)找我！”我不禁感嘆到小蘭真是樂(lè)于助人。
這就是我的樂(lè)于助人的新同學(xué)小蘭，我今后也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文9
在我的印象中，有許許多多各具風(fēng)格的新同學(xué)，但讓我倍受感動(dòng)的新同學(xué)就是閆心悅了，她這個(gè)人就是特愛(ài)幫助別人。
那是剛上初中的時(shí)候，她坐在我前面，所以對(duì)她的舉止了解的一清二楚，所以我知道她上課時(shí)發(fā)言積極，而且說(shuō)話條理清晰，所以我認(rèn)為她成績(jī)很好，想必也是心高氣傲，就沒(méi)怎么和她接觸。
直到有一次調(diào)位置，她坐在我的后方，這是我的觀點(diǎn)才被改變。一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一下想起來(lái)要報(bào)聽(tīng)寫卻沒(méi)有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話沒(méi)有說(shuō)，‘咔嚓’一聲，就從剛買來(lái)的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應(yīng)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我一直用她的紙。當(dāng)我有一次發(fā)現(xiàn)她換了新本子，覺(jué)得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語(yǔ)課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對(duì)我說(shuō)：“怎么不向我借紙呢？以后你沒(méi)有紙就向我借吧！”這張紙就像及時(shí)雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當(dāng)我忘記帶了什么東西的時(shí)候，耳邊總會(huì)傳來(lái)一句“用我的吧！”每當(dāng)聽(tīng)到這句熟悉的話，心里便會(huì)很感動(dòng)……這就是她，總在別人危難關(guān)頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個(gè)令我感動(dòng)的女孩，一個(gè)可愛(ài)的女孩！
這就是她，一個(gè)我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)斷開。我更要向她學(xué)習(xí)，像她一樣經(jīng)常幫助別人！
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文10
進(jìn)入初中，我認(rèn)識(shí)了許多以前我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，但給我印象最深的是一位同學(xué)是舒雨澤。
新的學(xué)期開始了，上學(xué)總是有些忙忙碌碌的，一天，我來(lái)到學(xué)校拿出書本準(zhǔn)備上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了，記筆記也沒(méi)有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學(xué)時(shí)用過(guò)的舊水筆，這使我非常感動(dòng)。我下課以后，向她道謝，她卻對(duì)我說(shuō)：“以后我們是同學(xué)了，同學(xué)之間不用這么客氣�！蔽揖褪裁匆矝](méi)說(shuō)了。
放學(xué)了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當(dāng)時(shí)我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒雨澤連忙把我扶了起來(lái)，并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜�，扶著我走出了校門，問(wèn)我：“能走嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話只是搖了下頭，她說(shuō)：“你一定走不了，我送你回家吧�！蔽疫B忙說(shuō)道：“不用了，你還要回家呢。我一個(gè)人可以的，你回去吧！”她說(shuō)：“反正今天是第一天，又沒(méi)有作業(yè)，再說(shuō)現(xiàn)在還早著呢，我送你�！蔽覠o(wú)話可說(shuō)了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時(shí)，我對(duì)舒雨澤說(shuō)：“你趕緊回去吧！路上已經(jīng)沒(méi)有人了，你回去晚了你家人一定會(huì)著急的�！彼齾s說(shuō)：“沒(méi)事。我到家給家人說(shuō)清楚，他們不但不批評(píng)我，還要表?yè)P(yáng)我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說(shuō)：“不用了，我得回家去了�！闭f(shuō)完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動(dòng)了。我想她一定幫助過(guò)不少人吧！她真是一位樂(lè)于助人的女孩，我以后要和她一起學(xué)習(xí)，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文11
進(jìn)入初中，最高興的一件事就是認(rèn)識(shí)新同學(xué)了，這不，我就認(rèn)識(shí)了一位樂(lè)于助人的新同學(xué)——小胡。
剛開學(xué)時(shí)，我便與小胡在一排坐著，這也使我更了解她。有一次上生物課，老師讓我們先預(yù)習(xí)，并發(fā)了卷子讓我們邊預(yù)習(xí)邊做。我寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)題不會(huì)做，難度有點(diǎn)大，于是就翻書找了找，可看來(lái)看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見(jiàn)我這么著急，便對(duì)我說(shuō)："書上是沒(méi)有答案的，要根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以延伸來(lái)答。"說(shuō)完推了推眼鏡。我細(xì)細(xì)的想這句話，試著來(lái)寫這個(gè)題，不一會(huì)兒，我就做出了那個(gè)題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說(shuō)："沒(méi)什么。"但是這件事連同小胡那"沒(méi)什么''的話印在了我的腦海里，久久未退去。
還有一件不得不說(shuō)的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據(jù)每天的課目帶書，沒(méi)想到有一天臨時(shí)調(diào)課，我沒(méi)帶書，于是我就把這個(gè)情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對(duì)我說(shuō)："這樣吧，我?guī)闳e的班借！"說(shuō)完便拉著我跑起來(lái)。她把我?guī)У饺龢�，找她一個(gè)朋友借了一本書，然后把書交到我手里，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室里，我翻看那本書，上課時(shí)，我坦然坐好，心想，這節(jié)課終于不用擔(dān)心了，不過(guò)，這還是要?dú)w功于小胡呀！我連忙對(duì)小胡說(shuō)了聲''謝謝''。小胡還是一句''沒(méi)什么''，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來(lái)有一個(gè)樂(lè)于助人的朋友這么快樂(lè)。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒(méi)有丟三落四過(guò)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
上了初中，能與一個(gè)事事為他人著想，樂(lè)于助人的同學(xué)成為朋友，這就是最快樂(lè)的事了！
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文12
終于開學(xué)了，結(jié)束了六年的小學(xué)生活，真正開始了夢(mèng)想的初中的學(xué)習(xí)。這個(gè)班上有很多新同學(xué)，這讓我非常高興，在這個(gè)班級(jí)里，我最先認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗麡?lè)于助人。
在開學(xué)的第一天，我遇到了麻煩，因?yàn)檫�不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，所以老師講課時(shí)我總有些聽(tīng)不太懂的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)怕問(wèn)老師后，老師說(shuō)我不聽(tīng)講，所以就沒(méi)敢問(wèn)。在下課時(shí)我在寫卷子，先寫會(huì)做的，但寫過(guò)后發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)有寫的，我努力思考，就是想不出來(lái)，這時(shí)他出現(xiàn)了。
他看見(jiàn)了我卷子上大片大片的空白，問(wèn)我怎么回事，我最開始不好意思說(shuō)，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽(tīng)后不但不笑我，還主動(dòng)提出幫助我，幫我解決疑問(wèn)。我聽(tīng)后非常高興，就和他一起探究。
終于，花了幾節(jié)課后的時(shí)間，我明白了這些我所不懂的問(wèn)題。我非常感謝他，但他卻說(shuō)：“你不用感謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。并且這也讓我復(fù)習(xí)了知識(shí)。以后我們是好朋友，你有不懂的問(wèn)題就問(wèn)我，我也是，有不懂的問(wèn)題就問(wèn)你。但你上課時(shí)可要認(rèn)真聽(tīng)講，適應(yīng)老師的教學(xué)方式呀！”我很感動(dòng)，同時(shí)也很慶幸，一開學(xué)就交了一個(gè)好朋友，還是樂(lè)于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時(shí)一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點(diǎn)，雖說(shuō)只流了一點(diǎn)血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時(shí)，他又出現(xiàn)了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學(xué)那樣嘲笑我，他好象認(rèn)為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，也因?yàn)樗@個(gè)樂(lè)于助人的習(xí)慣，讓我也變得樂(lè)于助人，也因這個(gè)習(xí)慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
這就是我的樂(lè)于助人的新同學(xué)。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文13
進(jìn)入初中，我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。
她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的，考試成績(jī)經(jīng)常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂(lè)于助人的精神。我如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的問(wèn)題，都會(huì)向她請(qǐng)教，她會(huì)耐心地回答我的問(wèn)題。問(wèn)的問(wèn)題多了，我都不好意思問(wèn)了，怕影響她學(xué)習(xí)。但是，她看我一連好幾天都沒(méi)有問(wèn)她問(wèn)題，覺(jué)得不對(duì)勁兒，便問(wèn)我：“你最近怎么不太喜歡問(wèn)問(wèn)題了，學(xué)問(wèn)，就是要學(xué)要問(wèn)，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽(tīng)到她這話，我覺(jué)得很不好意思，同時(shí)也十分感動(dòng)。從此以后，我有什么不懂的問(wèn)題都會(huì)去向她請(qǐng)教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問(wèn)題。慢慢地，受她的影響，上課聽(tīng)講我也認(rèn)真講了，課堂上的知識(shí)基本都在當(dāng)堂弄懂了，問(wèn)的問(wèn)題也就變少了，學(xué)習(xí)效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒(méi)有看見(jiàn)我，因?yàn)樗跀v扶一位老奶奶過(guò)馬路。看著她們有說(shuō)有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過(guò)去和她打招呼，說(shuō)：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說(shuō)：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過(guò)馬路，看她這么大年紀(jì)，有些不放心，就過(guò)來(lái)扶一把�！迸�，原來(lái)是這樣！我真是對(duì)她佩服地五體投地。她的這種樂(lè)于助人的精神，值得我去學(xué)習(xí)。她平時(shí)也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀(jì)律一樣，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違返紀(jì)律就以一當(dāng)十了，呵呵，不過(guò)性質(zhì)可是完全不一樣的��！
俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨都黑。這話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。受她的影響，我也變得越來(lái)越喜歡幫助人了。說(shuō)了這么多，這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
樂(lè)于助人的新同學(xué)作文14
時(shí)間已經(jīng)悄悄的走了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跨入了新的校園，在眾多陌生的面孔中，令我印象最深的還是“她”。
進(jìn)入那個(gè)雖然很小，但卻洋溢著溫馨氣氛的校園，道旁邊栽著楓樹，只見(jiàn)楓葉一片片飄落下來(lái)，像是在歡迎新同學(xué)入校。尖銳的聲音打破了這從未有過(guò)的寧?kù)o，只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嚷嚷聲：“我就是不還給你怎么了�！币粋�(gè)矮矮的身影，扎著馬尾，著裝簡(jiǎn)樸的女孩，從她青澀的臉上，我看到了一絲冷俊的笑容，她拽拽的姿勢(shì)讓人不得不覺(jué)得這個(gè)女孩一定十分高傲，不把人放在眼里，她的形象就此定格在了我的心里，我朝著人群中走去，她只是瞟了我一眼，身旁的同學(xué)在掉眼淚，明眼人一看就知道一定是那個(gè)女孩欺負(fù)別人，拿人家東西。
來(lái)到校門口的報(bào)表，我便按著走進(jìn)了自己的班級(jí)，第一眼看見(jiàn)的就是那個(gè)在我認(rèn)為欺負(fù)別人、拿人家東西的女孩，我便放下書包，隨和的坐在她的后面，“老師來(lái)了”，一位同學(xué)大喊著，高傲的女孩卸下武裝，以一個(gè)好學(xué)生的樣子向老師甜甜的笑了笑，我想這應(yīng)該就叫做見(jiàn)風(fēng)使舵吧。
第一節(jié)課，當(dāng)我正認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己的文具盒還沒(méi)帶，差點(diǎn)生氣的蹬椅子，這一幕正好被那個(gè)高傲的女孩看見(jiàn)了，便輕和的問(wèn)我：“怎么了？”當(dāng)時(shí)我顧不得太多便說(shuō)：“我的筆忘帶了�！笨磥�(lái)她已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了，直接給了我一支，輕聲說(shuō)：“先用吧。”一剎那，她在我腦海中的壞印象全部消失了，她的幫助讓我像吃了蜜一樣甜，下課后，我就去問(wèn)她：“那天是你欺負(fù)那個(gè)同學(xué)，沒(méi)錯(cuò)吧？”她只是輕蔑的說(shuō)了句：“她活該。”過(guò)了幾天，我才知道事情的真相，原來(lái)那個(gè)坐在地上掉眼淚的同學(xué)偷了別人的東西，被她撞見(jiàn)了，她不過(guò)是以其人之道還治其人之身。聽(tīng)了，我便立刻向她道歉了。
從那以后，我們成了無(wú)話不談的好朋友，我們一起哭一起笑，一起玩游戲。
瞧，友誼是不等人的，只有自己去爭(zhēng)取，我們才會(huì)得到，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜友誼，說(shuō)不定你也會(huì)遇到生命中的那個(gè)“她”。
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