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      2. 描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文

        時(shí)間:2022-02-15 09:23:43 同學(xué) 我要投稿

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文(集錦10篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文(集錦10篇)

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文1

          我們班有三大班級(jí)之最,其中最出名的就是睡神了,他這個(gè)稱號(hào)可不浪得虛名的,語文課用書擋著睡,上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)渌n就不一樣了,根本不帶怕的,光明正大地睡。

          這不,又在上無聊的語文課了,睡神與往常一樣,用語文書做屏障,躲在屏障面睡覺,突然,他睜開眼晴,我就知道要下課了,于是收好課本,迎接下課鈴的到來。過了兩三鐘,遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲,打開手表,一看時(shí)間,距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過頭看,睡神竟然還著眼睛,還滿臉滄桑?磥硎虑椴缓(jiǎn)單!

          我迷惑不解地盯著睡神,天吶!我看到么?我在做夢(mèng)嗎?睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了,這是前所未有的奇跡啊!就連老師也驚訝了,連忙點(diǎn)到睡神回答問題,睡神慢慢站起來,回答了問題“這里運(yùn)用了擬人的修辭法,生動(dòng)形象地描寫出作者對(duì)丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲,原本答完問題就應(yīng)該坐下的?伤襁t遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢(shì)示意睡神坐下,睡神再次舉手,老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言,就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字,小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑,我也笑噴了。老師也憋不住了,“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

          睡神就是睡神,只要他睜開睛,必定會(huì)有不平煩的事發(fā)生。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文2

          班里有個(gè)可愛調(diào)皮的同學(xué),因?yàn)樗諏O,大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信,下面就讓你見識(shí)見識(shí)這個(gè)猴子的“七十二變”吧!

          孫式彈指功

          下課了,“齊天大圣”已經(jīng)按捺不住,開始施展神功了。他東張西望,尋找合適的攻擊對(duì)象,目標(biāo)鎖定西北角的A同學(xué)!案魑恍⌒!”話音剛落,猴子手中的橡皮“咚”的一聲,命中目標(biāo),還沒等A同學(xué)反應(yīng)過來,齊天大圣就駕著“筋斗云”飛出“十萬八千里”了,只留下了旁觀群眾的歡呼聲,而他則捂住嘴偷偷樂呢!

          孫式飛毛腿

          這只“猴子”的官位可不小,是班級(jí)體育界的“巨星”。老師的“旨意”說得清楚:“領(lǐng)跑要?jiǎng)蛩,?duì)伍要整齊……”結(jié)果,他跑得飛快,后面的隊(duì)伍早已經(jīng)“癱瘓”,一位勇猛的同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力才勉強(qiáng)追上他,氣喘吁吁地說:“仿佛坐上了載人飛船般爽快!”正當(dāng)他得意時(shí),一不小心撞到了大圣的“飛毛腿”,結(jié)果兩人都倒在跑道上,同學(xué)們不禁哈哈大笑!

          孫式大挪移

          這個(gè)調(diào)皮的“孫大圣”,有事沒事喜歡 “偷天換日”,我可是領(lǐng)教過的。有一次語文課,“大圣”趁我不注意,把我的語文書移到了別人的課桌里,我心急如焚,滿教室“搜索”無果。最后,他對(duì)著我神秘地說:“小姑娘,讓老孫給你掐指一算吧!比缓笏种钢莻(gè)方向說一定在那。

          我們班的“齊天大圣”的法力,你見識(shí)到了吧?這只“潑猴”就是如此調(diào)皮可愛。401班有了他,增添了許多快樂呢!

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文3

          余力恒是我電子琴興趣班的一個(gè)同學(xué),他矮矮的個(gè)子,長(zhǎng)著大大的頭,大大的眼睛,加上一張能說會(huì)道的嘴,讓人一看就知道是個(gè)搗 蛋的家伙了。

          余力恒很調(diào)皮,就拿這件事來說吧。一天,老師教我們一首很好聽的新歌。開始時(shí)老師為我們深情地演奏著,聽著節(jié)奏,我好像在和云朵跳舞,和月亮談心,和星星唱歌……突然,“噔”的一聲,琴聲停了下來,一看才知道,原來余力恒趁老師不注意,把電子琴的插頭拔下來了。我們都用責(zé)備的眼光看著他,他卻嘿嘿地笑著,弄得我們哭笑不得。

          有一次,我們班進(jìn)行集體彈奏。我們都做著準(zhǔn)備,而余力恒卻一動(dòng)也不動(dòng),老師拿他沒辦法,只好不管他,宣布開始彈奏?墒牵(dāng)我們?cè)趶椬嗟臅r(shí)候,他卻在一旁搞 怪——一會(huì)兒用力敲打電子琴,一會(huì)又在琴里調(diào)出一些電話聲、汽車聲等怪音,弄得我們根本彈不下去,一個(gè)個(gè)在那捧腹大笑。老師忍不住停下來批評(píng)他說:“你怎么那么調(diào)皮!”這時(shí),他卻做出一副不予理睬的表情,好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。

          還有一次,上課時(shí)間到了,老師等了好久,還沒有看到余力恒來上課,就打電話給他的媽媽,可是他的媽媽卻說他已經(jīng)來了。正在這時(shí),班里的一個(gè)同學(xué)去陽臺(tái)洗手,看到余力恒正在休息室里看電視,忙回去報(bào)告老師。原來,余力恒趁大家不注意的時(shí)候溜進(jìn)休息室看電視去了。后來,老師嚴(yán)厲地教育了他。

          這就是余力恒,一個(gè)調(diào)皮的同學(xué),大家可不要像他一樣哦。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文4

          變色龍是一種奇異的動(dòng)物,在不同的環(huán)境下身體的顏色可以變成不同的保護(hù)色。我們班也有一條“變色龍”,只可惜她是變色龍家族中特殊的一員,因?yàn)樗挥心槙?huì)變紅。

          她就是我們班有名的“害羞大王”湯甄妮同學(xué)。如果你仔細(xì)觀察,會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)她那張臉說變紅就變紅。

          記得開學(xué)初第一次上英語課,來了一個(gè)新的英語老師,輪到“變色龍”做英文版的自我介紹。只見她扭扭捏捏走上臺(tái):“Hello…,不,不是……My…,”剛開口,她的一張臉已成了紅形彤的大蘋果。老師注意到了她的窘態(tài),就提醒道:“ My name is…”“My… My name is Tang Zhenni.”唉,急死了,總算說出來了。接著,又開始了漫長(zhǎng)的痛苦煎熬,“變色龍”邊變色邊斷斷續(xù)續(xù)地嘟囔:“那個(gè)……那個(gè)老師……”太痛苦了,我最喜歡的英語課竟被這個(gè)害羞的家伙整成了這樣!

          不過,人不可貌相,海水不可斗量。湯甄妮同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度可是非常認(rèn)真,無愧于“變色龍”中的“龍”字。在今年的暑假作業(yè)評(píng)價(jià)中“害羞大王”的作業(yè)字跡十分認(rèn)真,正確率也高,竟拿下了所有的“優(yōu)秀”!要知道,那次測(cè)試我們班也就只有3個(gè)人拿到。但是,先別忙著贊揚(yáng)她,咱們回放一下當(dāng)天老師宣布成績(jī)的情景――“第三名,湯甄妮!”,只見“害羞大王”一改往日的扭捏作態(tài),手舞足蹈,連蹦帶跳……咦,這臉怎么又成了紅蘋果了?看來“變色龍”在高興時(shí)也變色哦!

          這就是生長(zhǎng)、生活并長(zhǎng)期棲息在我們班的珍稀物種――“變色龍”。在領(lǐng)略了她的變色功夫之后,你是不是也和我一樣想聞名一見了呢?

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文5

          一眨眼,六年的小學(xué)生活過去了,六年里,我與許許多多的同學(xué)成為了好朋友。其中,我印象最深的就要屬伍葉菲了。提起伍葉菲,在我們班里誰都會(huì)翹起大拇指夸個(gè)不停。

          伍葉菲的個(gè)子不高,頭卻比一般人的大,同學(xué)們都說她有個(gè)裝滿智慧的腦袋。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神,加上一張能說會(huì)道的小嘴,真惹人喜愛。

          伍葉菲之所以給我留下深刻的印象,原因有兩點(diǎn),其一是:伍葉菲有虛心好學(xué)的精神。一天,老師給我們上了新課,課后給我們布置了幾道數(shù)學(xué)題,放學(xué)后,其他同學(xué)都陸續(xù)走出教室,回家了。惟有伍葉菲走進(jìn)了辦公室。原來她被一道數(shù)學(xué)題難住了,想了很久都沒有想出來。伍葉菲緊皺眉頭,走進(jìn)了辦公室去請(qǐng)教老師。老師給她分析題目后,她高興地拍打著自己的頭自言自語地說:“我怎么就不會(huì)從這方面去想呢?由于伍葉菲虛心好學(xué),每次考試總排在全班前三名。

          伍葉菲之所以留下深刻的印象,其二是:伍葉菲有助人為樂的精神。

          那是一個(gè)雷雨交加的下午,同學(xué)們都陸續(xù)回家了,教室里只剩下伍葉菲,陳環(huán)和我,除伍葉菲帶傘外,我們倆只能眼看著老天發(fā)呆。伍葉菲看了看我們,對(duì)我們說:”你們稍等一下,我去想想辦法!罢f完,撐著雨傘消失了風(fēng)雨中。過了一會(huì)兒,伍葉菲回來了,她懷里抱著兩把雨傘。原來,她跑到了住在學(xué)校附近的同學(xué)家里,借來了兩把雨傘。見此情景,我和陳環(huán)不約而同地說:”我怎么就想不到呢?“回家的路上,我們?nèi)说男那樘貏e愉快。伍葉菲小小年紀(jì),就能如此熱心待人,真是少有。

          伍葉菲同學(xué)虛心好學(xué)的精神和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,激勵(lì)著我永不停步,努力向前。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文6

          我有個(gè)同學(xué),也是我的“小跟班”,就坐在我后面,他有個(gè)外號(hào),叫“過山車”。

          他有一張女孩子都羨慕不已的瓜子臉,圓圓的眼睛、凸起的`鼻子、嘟嘟的嘴巴、小小的耳朵都非常協(xié)調(diào)的長(zhǎng)在這張臉上。兩只眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著,好像時(shí)刻都能想出些古靈精怪的點(diǎn)子。再配上他那瘦小的身體,就是個(gè)不折不扣的“鬼靈精”。你們猜出他是誰了嗎?——沒錯(cuò),他就是鄒立陳!

          說他是“過山車”,倒不是因?yàn)樗睃c(diǎn)子多,會(huì)“鉆”空子,而是因?yàn)樗嘧兞耍∷梢砸幌潞苷{(diào)皮,一轉(zhuǎn)眼又很聽話;他可以一下很高興,一轉(zhuǎn)身就掉下眼淚;他還可以剛剛還在喋喋不休,突然間就又沉默不語了。簡(jiǎn)直就像過山車一樣,一下子從山頂蕩到谷底,又瞬間從谷底飛馳到山巔。

          有一次在課堂上,他在后面弄出悉悉索索的聲音。我轉(zhuǎn)頭一看,只見他低著頭,眼里閃著光,直勾勾地盯著他那裝滿寶貝的抽屜。下課后,我打開他的“百寶箱”,原來是他在偷偷畫書本,畫得把自己給逗樂了。我怒氣沖沖,使出我的“殺手锏”——“鄒立陳,你以后再也別想要我的代碼了!”話音剛落,他就裝可憐,雙手合十,態(tài)度誠(chéng)懇,不斷對(duì)著我說,“我再也不敢了,拜托,拜托!笨蓻]過一分鐘,我剛轉(zhuǎn)身,他又畫了起來,還偷偷在我背后做鬼臉!班u立陳,我再也不給你了!”話音未落,他就撲到了我面前,腆著笑臉誓要把我的嚴(yán)肅打破:“顧鑫晨,不要這樣嘛。”邊說邊嘻嘻哈哈的抱住了我,寸步不離地緊緊黏著,無論我怎么掙扎也逃不開他的魔掌。看著他那賴皮樣,我的心一下又軟了,無奈只好把他扶起來,真是又好氣又好笑。

          這就是有時(shí)調(diào)皮,有時(shí)可愛,有時(shí)又“可惡”的“過山車”同學(xué),他是我甩不掉的“小跟班”。也因?yàn)檫@樣,我們成了“老鐵”。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文7

          要說咱們班的千里馬,那可是數(shù)不清的,而且個(gè)個(gè)都是日行千里,今天我就來講講其中的一匹。

          這匹千里馬就是何子誠(chéng)。一提到他,大家都會(huì)想到他那小小的身材,可不要小看著他小小的身板,可是有日行千里的力量。

          來說他的外貌吧!大而靈活的眼睛,能讀會(huì)誦的嘴巴,在他身上最好不過了,還有他的頭發(fā)永遠(yuǎn)都不會(huì)變,日漸過后,頭發(fā)茂密如森林了。

          何子成啊,可是我們班詩(shī)詞大會(huì)四大王之一,僅在莫尚辰之下,不過重點(diǎn)不在這,還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的五分鐘時(shí)間,我們的領(lǐng)讀員就會(huì)走向講臺(tái),帶領(lǐng)著大家讀古詩(shī)。當(dāng)大家都很吵鬧,無人跟領(lǐng)讀員讀古詩(shī)的時(shí)候,一個(gè)嘶啞的聲音就會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)吵鬧的環(huán)境中,那些像無頭蒼蠅昏了頭的人,立馬找到了方向,一個(gè)接一個(gè)地跟讀,很快就變成班級(jí)齊讀了,而這位帶讀人就是何子誠(chéng)。

          再比如一節(jié)語文課,他被叫起來讀課文。他一手扶住桌子,另一只手放在書上,眼睛死死盯著書,然后有感情的將這篇課文朗讀出來。當(dāng)他讀完時(shí),立馬放下手,斷然坐下,眼睛里還流露出從這篇課文中體會(huì)到的情感,緊接著又側(cè)頭去聽別人的朗讀。

          要說他貪玩,愛玩,那也不假。我們有一次去參加一個(gè)人的生日宴會(huì),一看見我,何子誠(chéng)立馬跑了過來,給了我一個(gè)激動(dòng)的見面禮擁抱。在包廂里無聊,何子誠(chéng)突然有一個(gè)想法,我們不如去觀察有誰來了吧?還可以嚇嚇?biāo)麄。為了消磨時(shí)間,我們點(diǎn)頭答應(yīng)。這時(shí)何子誠(chéng)瞳孔縮小,身子彎曲,手做出一個(gè)拿槍的姿勢(shì),接著他說:“司令部收到請(qǐng)回答!”我為了逃離他,便回答了。他得到回應(yīng),跑了出去,過了一會(huì)兒他大叫:“來敵人啦!來敵人啦!”說完又發(fā)出開槍的聲音,這小家伙太愛玩了!

          這就是那一匹愛玩的千里馬!

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文8

          一個(gè)女孩,坐在位置上和另外一個(gè)女孩交談,說著說著就笑兩聲。上課了,趕緊坐端正,等老師來上課。

          看,她的頭發(fā)黑黑的像瀑布,一雙細(xì)長(zhǎng)柳葉似的眉毛下有溪水般清澈的大眼睛忽閃忽閃的。一張櫻桃小嘴里有一排玉牙。她是我們班剛剛轉(zhuǎn)來的值日生——吳宛珍,我的好朋友。

          她學(xué)習(xí)認(rèn)真。我怕她是我以后的學(xué)習(xí)對(duì)手呢!上課時(shí),她那雙大眼睛一眨也不眨地盯著老師聽講,聽懂了便點(diǎn)點(diǎn)頭;不懂得話,下課便去問老師。我笑她吃了”點(diǎn)頭丸“,她也不理會(huì)。

          六(6)班的清潔工區(qū)是廁所。羅雪怡和我星期五掃,吳宛珍和我星期四掃。羅雪怡掃廁所的時(shí)候,嬌里嬌氣的,還添倒忙。一會(huì)兒把清水潑了,一會(huì)兒把臟水掃到別人身上,邊掃地還要邊唱歌。而吳宛珍呢?我拿一把,她拿一把,我們一起掃。清水來了,她費(fèi)力抬起,小心翼翼地傳進(jìn)來,臟水快掃出來了,她會(huì)提醒所有的人小心,然后再才讓臟水乖乖流出來。

          在開學(xué)那一天,我望著她,心里想:辮子長(zhǎng),額頭鼓,肯定是一個(gè)難說話,學(xué)習(xí)好的同學(xué)。沒想到那天我們聊了兩句后竟覺得很投緣!兩人不禁親近起來。

          就在昨天她竟提出想幫我掃廁所!我吃驚極了!半餉才支支吾吾地說:”哦……我,那好……好吧!“

          在別人看來,她只是一個(gè)同學(xué)而已,讓我看她便是一個(gè)朋友哦。一個(gè)非常夠朋友的朋友!

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文9

          今天上午,是我上英語班的時(shí)間,英語班下課的時(shí)候,發(fā)生了一件事——

          下課了,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都下樓玩了,只有一個(gè)同學(xué),他坐在樓上玩。我們下去后,其中有一個(gè)我們班最淘氣的同學(xué)突然說:“嗨嗨嗨,我們不如趁他在樓上玩的時(shí)候把他的自行車氣給放了吧!”

          我們都連連搖頭,只有他一個(gè)人蹲在自行車的輪胎邊放開了氣。可萬萬沒有想到,有自行車的那個(gè)同學(xué),正在樓上看著,他傷心地哭了。

          老師發(fā)現(xiàn)了,叫那個(gè)放氣的同學(xué)拿氣管來給自行車充氣,最后,這個(gè)事情終于解決了。

          這個(gè)淘氣的同學(xué)真淘氣!

          陳嘉辰是我的朋友,但他非常愛耍賴,有時(shí)是暗地里搞小動(dòng)作;有時(shí)是用巧舌說過我們。

          打牌時(shí)他最拿手的招術(shù)是“混水摸魚”,趁我不注意就少出一張好牌。有時(shí)還會(huì)“偷梁換柱”,把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的獨(dú)門絕招。怪不得我說我怎么那么容易就輸了!

          上次我去他家,下跳棋,他又使出了許多“本領(lǐng)”。下了第一步,他就要反悔,真是不愧為“耍賴高手”!由于他的棋太“臭”了,他要重來,還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒辦法,無奈之下又重新開始。下著下著,他不知怎么的,又行起善來,要指導(dǎo)我一步棋,幸好有經(jīng)驗(yàn),一下就看出了他的鬼點(diǎn)子,要不然,我就輸了。

          他耍賴的事情還有好多好多種,在這里我就不——列舉出來了。

        描寫同學(xué)特點(diǎn)的作文10

          在我上的圍棋班里,有一個(gè)同學(xué)叫浩然,比我還小一歲,我們倆關(guān)系很好。他是一個(gè)懂得謙讓的人。在我們圍棋班里,男孩子多,所以打架、吵架是常有的事,可我從沒見過他和別人打架。后來我發(fā)現(xiàn),他也會(huì)生氣。可他只要一生氣,就氣呼呼地走出去,自己呆一會(huì)兒,讓自己好好靜靜,然后再進(jìn)來。但是進(jìn)來后,臉上已沒有了怒氣。有一件事讓我印象最深。

          有一次,我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時(shí)候,我和于浩杰、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開始我贏了許多。后來我開始輸,而且一直輸。這我才發(fā)現(xiàn),他們倆是一起對(duì)付我。我一下子可火了,一拍桌子站了起來,握著拳頭,準(zhǔn)備打他,他一看我生氣了,趕緊給我賠不是?晌疫是推了他一下,他也不還手,就在我還要打下去時(shí),媽媽過來把我拉一邊。問了問事情的經(jīng)過,媽媽批評(píng)了我,說:“兒子,你做得不對(duì)。你們?cè)谕妫荒艽蚣。你覺得不公平,可以提出來,你打架就不對(duì)了。他不還手,還給你說對(duì)不起,人家還比你小呢,你說你做的對(duì)不對(duì)呢?”我一聽,想想確實(shí)是我的不對(duì),我不該先動(dòng)手,有話可以說嘛。正在這時(shí),他走了過來,說:“對(duì)不起,我們不該那樣玩,你消消氣,這是你的卡,我們重新開始玩吧!”看看他,再想想我剛才還推過他,就說:“我也不對(duì),弄痛你了吧!”可他卻笑了笑說:“沒事,我媽媽一直對(duì)我說‘退一步,海闊天空’。沒什么吃不吃虧的,咱們玩去吧!”

          通過這次事以后,我知道他是一個(gè)特別懂得謙讓的人。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),改改我的暴脾氣。

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