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      2. 我的奇葩同學(xué)作文

        時(shí)間:2022-05-08 12:26:37 同學(xué) 我要投稿

        我的奇葩同學(xué)作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的奇葩同學(xué)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的奇葩同學(xué)作文3篇

        我的奇葩同學(xué)作文 篇1

          今天下午上課的時(shí)候,作文班來(lái)了一個(gè)新同學(xué),不過他卻是一個(gè)十分奇葩的人,可把和其他同學(xué)給嚇壞了呢!

          就在他和剛剛走進(jìn)作文班的時(shí)候,他的媽媽便發(fā)現(xiàn)他的口袋里裝了一把玩具槍,就嚴(yán)肅地對(duì)這位奇葩同學(xué)說:“你不能帶玩具槍,又不是來(lái)玩的,帶什么玩具?”“不行,我就想帶玩具。”他固執(zhí)地反駁道,完全沒有商量的余地,并且自己還拿著玩具槍不停地鼓搗著。經(jīng)過了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后,他的媽媽才把玩具槍給控制住。

          可就在奇葩同學(xué)即將坐到座位上時(shí),卻又對(duì)媽媽提出了要求:“我要一個(gè)人坐一張桌子,我怕這些人身上有病毒傳染給我!闭f著便搬起一張課桌坐到了角落里。面對(duì)奇葩同學(xué)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律和無(wú)理取鬧,一向?qū)捜莸耐醪坏珱]有生氣,反而讓他如愿以償了。

          可接下來(lái)的事情卻出乎所有人的'意料,奇葩同學(xué)一個(gè)人坐在角落里安靜了一會(huì),可好景不長(zhǎng),老師講課時(shí)不僅不聽,還不停地玩著自己藏起來(lái)的便攜式充氣棒,并且在空中揮舞著,老師提醒他:“別玩了,認(rèn)真聽課!逼孑馔瑢W(xué)收起了充氣棒,但沒多大功夫,他竟然一句話也沒說拿著充氣棒自由地走出了教室,老師不解地問他:“怎么啦?”“我坐不住了!逼孑馔瑢W(xué)理直氣壯地說著,便離開了作文班。

          這可真是位奇葩同學(xué),竟連老師的話也當(dāng)作耳旁風(fēng),太與眾不同了……

          這時(shí),我情不自禁地感嘆:這是一個(gè)在怎樣的家庭長(zhǎng)大的孩子呀!怎么連最基本的自我要求都沒有呢?一定是那個(gè)叫做“溺愛”的東西害了他吧!唉!好可惜啊!

        我的奇葩同學(xué)作文 篇2

          語(yǔ)文課上,溫柔美麗的語(yǔ)文老師在學(xué)完古詩(shī)靜夜思后,提出了這樣一個(gè)問題:“同學(xué)們,誰(shuí)能談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解呀?”

          話剛落音,你就舉起了手,“老師,讓我來(lái),讓我來(lái)!”呂老師高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你來(lái)!”“老師,我一直不明白一個(gè)問題,你說李白是不是近視眼啊,不然他怎么會(huì)把窗前的月光看成地上的霜?”全班捧腹大笑,老師無(wú)語(yǔ)。你奇特搞怪的思維無(wú)處不在!

          數(shù)學(xué)課上,漂亮嚴(yán)厲的周老師提問了一個(gè)特別難的數(shù)學(xué)問題,只有我答對(duì)了。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說:“大家說何勃含是不是很棒?”突然從哪冒出一個(gè)聲音:“是的,‘荷包蛋’真棒!”老師循聲望去,剛要發(fā)火,你悄悄的低下了頭,周圍滿是同學(xué)們歡呼雀躍的歡笑聲。你愛給人起外號(hào)的老毛病又犯了!

          上學(xué)路上,你蹦著跳著和高年級(jí)的同學(xué)說笑,被紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗查到了,當(dāng)他們讓你寫上名字和班級(jí)的時(shí)候,你一想起我們“老板”要河?xùn)|獅吼,嚇得把班級(jí)改成了二年級(jí)二班,可名字沒改,還是王可樂!所以還是沒能逃過老師的火眼金睛,雙份檢討讓你后悔不已。過后,你懊惱的告訴我們:“早知今日,當(dāng)時(shí)我連名字也改了算了!焙呛,你的鬼主意來(lái)的真快!

          這就是我們班出了名的人物——王可樂!頑皮歸頑皮,他卻挺樂于助人呢!如果你向他借什么東西,他絕對(duì)慷慨解囊。只是這些東西大多是缺胳膊少腿,有一套新的用法。如果我們碰到不會(huì)的問題向他這個(gè)“學(xué)霸”請(qǐng)教,他一定會(huì)講到你明白為止,如果你還不明白,他就會(huì)向老師求助,把你領(lǐng)到老師面前,讓老師講給你聽。并且還要“后期追蹤”,打電話到同學(xué)的家中,確認(rèn)一下你到底會(huì)了沒有。嚇得同學(xué)們都不敢再向他請(qǐng)教問題了。

          唉!他的特點(diǎn)簡(jiǎn)直太多了,外號(hào)也不少,你最好還是問問他自己好了。王可樂,你真是讓我們又愛,又恨,又可樂的奇葩啊!

        我的奇葩同學(xué)作文 篇3

          奇葩班里啊,有許多趣事兒,我接下來(lái)要講的事兒,可千萬(wàn)要保住您的大牙!

          下課鈴聲一響,“琴神”戴便飛一般的沖出教室,賽駿馬,賽獵豹似的奔向音樂教室。一走進(jìn)教師,大搖大擺,逍遙自在,神氣十足,緩緩走到座位上,放下譜夾,轉(zhuǎn)過身來(lái),好似變了個(gè)人似的,他把雙手交叉,放在肚臍前,彬彬有禮,頗像一位紳士,悠然走到鋼琴旁,坐到椅子上。俶爾,畫風(fēng)突變,一只手指頭高高地指著天花板,大聲喊道:

          “我是戴肖邦!”話音未落,刺耳的鋼琴聲便響起,“琴神”戴用僵硬的手指,不停地砸著琴鍵,嘴里還唱著《青青世界》,著實(shí)是玷污了這首歌呀!他的每一個(gè)音與原唱簡(jiǎn)直是相隔十萬(wàn)八千里,魔音貫耳,使人聽了,想作嘔。

          我一看,不得了了,便沖了上去,立馬把他推開,責(zé)怪道:“你算什么戴肖邦彈得那么難聽,唱得那么難聽,求求你了,別彈別唱!”我以為“琴神”戴會(huì)乖乖地投降,沒想到,他竟然真的跟我較上勁了,一本正經(jīng)地反駁道:“我是戴肖邦!怎么可能彈得難聽?只是你不懂得欣賞罷了!”剛說完,“琴神”戴便又制造起了噪音。盡管我再怎么勸說,他還是一如既往地嘈雜。

          這時(shí),鈴聲響起,我本以為會(huì)消除噪音,趕走“琴神”戴,沒想到,“琴神”戴完全沉浸在了自己的“音樂世界”之中,絲毫沒有發(fā)覺老師正悄悄地走來(lái)。

          老師已經(jīng)走到他的背后,可“琴神”戴仿佛覺得自己的音樂十分曼妙,久久不肯停下。而我用手捂著嘴,讓自己的笑聲咽回去,不能溢出來(lái)。

          “琴神”戴覺得背后有涼氣,回頭一看,憋著笑灰溜溜地逃回座位。

          “琴神”戴不僅“琴?gòu)椀煤谩,歌唱也是“不賴”?/p>

          這事兒,豈不趣哉?

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