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      2. 我的同學(xué)四年級學(xué)生作文

        時(shí)間:2022-11-02 15:57:32 同學(xué) 我要投稿

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的我的同學(xué)四年級學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文1

          他長著一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)扁扁的鼻子,一個(gè)小小的嘴巴,她還有一張可愛的笑臉。

          那是一個(gè)冬天的下午,北風(fēng)呼呼的吹著。當(dāng)天該我值日,掃完地我去倒垃圾,一出教室我就打了個(gè)寒顫,寒風(fēng)刮在我的臉上像刀割一樣疼。

          我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然,一陣大風(fēng)迎面撲來,頓時(shí)天昏地暗,飛沙走石,使我睜不開眼睛。大風(fēng)過后,我睜眼一看,呀!不好,一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛滿大半個(gè)操場。一貫整潔的校園,一下子多了這么多的廢紙,破壞了校園的整潔,太不好了。我非常著急,急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑,它們一會兒在空中“跳舞”,一會兒落在地面上“前滾翻”,一會兒在草坪上“翻跟頭”。

          看著滿地飄浮滾動的廢紙,天這么冷,又快黑了,怎么能拾干凈呢?我又急又累,額頭上浸出了汗水。就在這時(shí),我看見操場中間有一個(gè)人在不停地追逐著“逃犯”,一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看,原來是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發(fā)紫,一個(gè)勁地追著操場上的廢紙。我擔(dān)心她會被凍壞,急忙說:“亞萍,天這么冷,又這么黑,你別拾了,趕快回家吧!”她說:”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷,咱們一塊收拾吧!“我聽了她的話,看著她的臉,心里熱乎乎的,覺得天好像不冷了,風(fēng)也小了。我們不停地收拾,終于收拾干凈了。

          你們說韋培旭值得做朋友么?

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文2

          要說我們學(xué)校誰最調(diào)皮,不用說,大家肯定會指向關(guān)國慶。要知道,關(guān)國慶是全校有名的調(diào)皮男孩。他有一雙大眼睛和一副眼鏡。他很帥,但是很胖,像個(gè)小肉球,很可愛。我們班發(fā)生了很多事。讓我告訴你一些事情。

          關(guān)國慶是個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)。有一次,他在語文課上做數(shù)學(xué)作業(yè),時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲:“這道題怎么做,哈哈!你們這些愚蠢的人,我想到了!彼谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候,還在翹著椅子腿,“嘎吱,嘎吱”影響了我們班。這時(shí),我們班的班主任傅被他惹惱了,拿起關(guān)國慶的數(shù)學(xué)作業(yè),一下子撕了。關(guān)國慶哭得一把鼻涕一把淚,但即使哭得那么傷心,他也不忘擠擠眼睛,對著同學(xué)吐吐舌頭,逗得全班大笑。

          關(guān)國慶雖然調(diào)皮,但他是一個(gè)熱愛班風(fēng)的同學(xué)。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校開運(yùn)動會,傅老師要從全班選一個(gè)標(biāo)語牌選手。關(guān)國慶一聽,就想辦法練標(biāo)語牌,課間去操場練,一遍一遍糾正自己的行為,讓媽媽給他買白手套。他戴上白手套,興高采烈地走著,所以傅先生選他為我們班的標(biāo)語牌手。別說,運(yùn)動會那天,他的姿勢是最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)美的,給我們班增加了不少榮譽(yù)。比賽結(jié)果公布的時(shí)候,我們班獲得了“文體表演獎”第三名,全班高興得連自己姓什么都不知道。教室里不時(shí)傳來學(xué)生們可愛的笑聲。當(dāng)然,笑得最大聲的是關(guān)國慶。

          看,我同學(xué)關(guān)國慶很可愛!

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文3

          我們班有一位同學(xué),個(gè)子非常矮小,如同是從小人國里走出來的一樣。你可不要笑他矮小,他也有很多優(yōu)勢呢。

          有一次,老師覺得我們這一段時(shí)間表現(xiàn)得還不錯(cuò),決定用一節(jié)課的時(shí)間來讓我們放松一下。老師說:“我們來玩一個(gè)鉆呼拉圈的游戲,誰要是能鉆過去,誰就勝利了!闭f著,老師拿出一個(gè)呼拉圈,準(zhǔn)備開始游戲。我們看著呼拉圈,個(gè)個(gè)都滿懷信心,都感覺這是一個(gè)比較容易的事情?墒禽喌阶约恒@的時(shí)候,不是撞到頭,就是被呼拉圈卡住,總是不能順利過關(guān)。輪到矮個(gè)子同學(xué)鉆時(shí),只見他笑嘻嘻的,躬一下腰,埋一下頭,就輕而易舉地鉆了過去。

          有一回下課時(shí),我們撿到了一個(gè)皮球,同學(xué)們就一起來玩這個(gè)皮球。開始的時(shí)候,我們玩接球比賽,你傳給我,我傳給他,就這樣近距離地玩。后來覺得這樣太沒勁了,就來踢著玩,看誰踢得遠(yuǎn)些。一個(gè)同學(xué)用力太大了,皮球被他踢進(jìn)了遠(yuǎn)處的一個(gè)小墻洞里,這下可好,這么小的洞,怎么才拿得出來呢。正當(dāng)我們無計(jì)可施,決定放棄的時(shí)候,只見矮個(gè)子同學(xué)走了過去,將自己的身子縮成一團(tuán),滾進(jìn)洞里把球撿出來了。我們高興極了,他也非常高興。

          還有一回上體育課時(shí),老師讓我們打籃球。他和我們一隊(duì),在途中他接到了球。我叫他把球傳給我,可他并沒有這樣做,可能是他覺得光是我們打,自己連球也沒碰一下不舒服。開始時(shí)沒人搶他的球,我們還挺放心的。后來,有一位對手來搶他的球,這時(shí)我們都失去了信心。感覺肯定這球會被搶走。

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文4

          我的同學(xué)當(dāng)中,他給我留下的印象挺深刻的。他曾經(jīng)是我四年級的同學(xué),個(gè)子不高,臉圓圓的,鼻梁上架著一副帶框眼鏡,看上去像是動畫片中的博士一樣;蛟S是因?yàn)檫@樣,同學(xué)們給他起了一個(gè)特別親切的稱呼“肥波”。

          我的這個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)很多,不管發(fā)生什么事總是樂呵呵的,干什么事都很積極,學(xué)習(xí)上也從不馬虎。他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,特別喜愛數(shù)學(xué)。所以他數(shù)學(xué)學(xué)得很好,是我們班的數(shù)學(xué)尖子。再難的數(shù)學(xué)題,只要一到他的手中就迎刃而解了,所以大家都很敬佩他?墒,他從不驕傲,仍然努力地學(xué)習(xí)。

          “肥波”除了學(xué)習(xí)好之外,他還是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)。記得有一次,老師安排我去倒垃圾。剛走出教室門,來到操場邊,突如其來的一陣北風(fēng)朝我吹來,使我本能地閉上了眼睛。過了一會兒,風(fēng)不刮了,我睜開眼睛一看:“咦,廢紙?jiān)趺炊紡睦锎党鰜砹四?”我有點(diǎn)驚慌失措,瞬間開始手忙腳亂,當(dāng)時(shí)的我真恨自己少長了兩只手。突然,有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我前方,他正追趕著那些被風(fēng)刮得直翻跟斗的'廢紙。我跑近一看,原來是我的同學(xué)“肥波”,他正彎著腰,左手拿著垃圾袋,右手拿著被風(fēng)吹跑的廢紙,一個(gè)個(gè)放回到垃圾袋中,累得滿頭大汗。

          原來積極樂觀、樂于助人的同學(xué)總是會自帶光芒,贏得同學(xué)們的喜歡和信任!

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文5

          我們班有一名同學(xué),他是我的好朋友,我們常常叫他“啊哇猴”。

          “啊哇猴”有一雙炯炯有神的大眼睛,還是雙眼皮,水靈水靈的。他有一個(gè)大鼻子,真像他臉上的一個(gè)大感嘆號,十分抽象。特別是嘴巴,像兩條大大的香腸直接占了他臉部位置的三分之一,真的是太像猴子啦!

          我的朋友“啊哇猴”,他很愛幫助別人,四年級的時(shí)候,我們的語文老師,發(fā)起了“積分換書活動”,我很興奮,但受不起老師開的那“高價(jià)”。我想:雙拳難敵四手,孤軍作戰(zhàn)可不是一個(gè)好辦法,我得去找我的好朋友和我一起作戰(zhàn)。正好我當(dāng)時(shí)和“阿哇猴”是最好的好朋友,我們兩個(gè)東拼西湊,湊到了整整600積分,在我們語文老師那買了兩本好書,我很開心,他也很開心。

          他不僅熱愛幫助別人,還特別會“偽裝”。有一次他和我們玩鬼捉人,我們只知道跑,一點(diǎn)都不會躲閃,而他會。晚修下課,我們玩鬼捉人,我、他、小羅、小周等人一起玩。小羅當(dāng)“鬼”,我們當(dāng)“人”,我和大多數(shù)人都跑到了“大平臺”那里當(dāng)基地,而他卻躲在一個(gè)路口找一個(gè)木柜蹲在那里。小羅從他身邊一陣風(fēng)似的跑過,竟然直接忽視了他。他自己可是在心里暗暗叫好:太好了,沒看見我。后來直到我抓的時(shí)候,走向他躲的那個(gè)位置看了一眼。發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的人影在微微晃動,走近一看才知道是他。

          我的好朋友“猴爺”,是一個(gè)聰明,樂于助人,還會偽裝的“猴”。

        我的同學(xué)四年級學(xué)生作文6

          在我的班里,有一位同學(xué),他很調(diào)皮搗蛋,什么事情都有他的份:上課被點(diǎn)名一次也少不了他,寫檢討少不了他,被“請”到辦公室“喝茶”少不了他。

          每天總是能換著法子惹老師生氣,一次又一次。老師給他起的稱號愈來愈多:“腳氣”“五馬分尸”這樣的稱號都被同學(xué)們在私底下叫著、說著,他似乎卻并不在意。

          有一天語文課,語文郭老師給大家講了一個(gè)故事:退潮時(shí)難免會有魚兒擱淺,一天,一個(gè)小孩子在沙灘上看到了擱淺的魚群。于是撿起魚開始往水里丟幫助魚群回到大海。有人看見了就問小孩,說:“你為什么要把這些魚往水里丟啊?有這么多呢!你丟的完嗎?”小孩小心翼翼的撿起一條魚奮力丟向海里,看見被自己所救的魚兒一次次躍出水面,小孩笑著說:“我能救一條是一條”老師把我們比作那擱淺的魚群,他是那要將我們丟回大海的小孩。

          這第一條要丟的魚,就是他。老師掏出手機(jī),讓坐在后面的同學(xué)把他的一舉一動拍下來再發(fā)到家長群里。于是他有點(diǎn)慫了。一節(jié)課四十分鐘,他就端正著坐姿坐了四十分鐘。老師很高興地說了一句“孺子可教也”?伤膶W(xué)習(xí)成績貌似也不差。我清楚地記得,有一回英語考試他考了全班第四!期中考試也考到了三四百名。這大概就是在玩中學(xué),學(xué)中玩吧。

          他就是我們班的“頭號玩家”王昱翔。

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