【熱門】描寫同學的作文8篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的描寫同學的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫同學的作文 篇1
每個人都是獨一無二的，每個人的個性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責任感強，有擔當；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個人？他做好事不求回報，受委屈不愿出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負小動物的同學。我的身邊，就有這樣一個人，我稱他為j。
j是一個長得高高的男生，有些胖，愛笑，是個很可愛的男生。因為身形不太符合同學們的交往標準，所以j在班里，是不大受歡迎的，甚至有時還會成為同學們開玩笑的對象。可他從不把這些記在心上，只會偶爾笑著說：“把不開心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會很開心啊。”
我原本，是班上的一位旁觀者。在同學們嘲笑j的時候，我會跟著笑，同時也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學對立，我也會成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對j產(chǎn)生改觀，是在某天下午。
那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進教室，映入眼簾的卻是j賣力擦黑板的身影，揚起的粉塵在夕陽的`余暉里輕盈起舞。j聽到響聲，轉(zhuǎn)過身看到是我，笑著說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎么回來了？”午后的陽光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個笑，說：“走吧，一起回家，我請你吃糖�！庇谑�，我倆的友誼就這樣建起來了。
后來，當別的同學拿j的書，搶j的筆的時候，我便去幫他搶回來。當別的同學說他胖，說他擋道的時候，我也會毫不留情地“懟”回去。也是在后來，我對他有了更深入的了解，他是個完完全全的“好好先生”。我曾問過他為什么要這么熱心助人，明明知道一點回報都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報呀，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的微笑，對我而言，就是回報啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。
而好人，終是有好報的。在他的不懈努力下，同學們對他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴，大家都對他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報啊。對我來說是最好的回報�！�
是啊，他的好如同花香，總是在不經(jīng)意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個性則是那朵花，個性如花，無私地散發(fā)著芬芳。
描寫同學的作文 篇2
咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭，所以得了“哭王”這個尊稱。而“健聞不哭”也成了我們的口頭禪。而“哭王”的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭發(fā)也有點黃，給人的感覺像一個外國男孩。
一哭：受“委屈”
一次，“哭王”在打掃衛(wèi)生。掃著掃著便玩性大發(fā)，拿著畚箕當大刀玩，結(jié)果砸到了講臺上，當場讓掃把“壯烈犧牲”�！翱尥酢边B忙收拾殘局，想“瞞天過�！�，可是被朱嘉萱看見了，立馬匯報了沈老師。沈老師立即趕往事發(fā)現(xiàn)場，把“哭王”批評了一頓。在老師的批評聲中，只見“哭王”的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過了“哭王”的`眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當時女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：“痛不欲生”
就在前幾天，“哭王”又“哭性大發(fā)”，哭了一場。當時真可以用“痛不欲生”來形容啊！那天，夏嘉俊和沈欣正在打架，許多人都在觀戰(zhàn)，“哭王”就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個趔趄沒站穩(wěn)，那龐大的身軀像泰山似的壓在了“哭王”身上。“哭王”不知哪里被壓痛了。然后見他自己獨自爬起來，回到了座位。接著，他一只手擦著不知什么時候掉下來的眼淚，另一只手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看“哭王”苦了，頓時慌了，只好厚著臉皮向“哭王”道歉�！翱尥酢狈炊薜母鼌柡α�。那淚水是噴涌而出的，卻沒有一丁點聲音，真讓人看得揪心！周圍的人一起喊起了口號：“健聞不哭，健聞不哭……”終于，“哭王”在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問題的。俗話說：“男兒有淚不輕彈�！毕Ｍ愀恼@個“愛好”，做個堅強的男子漢！
描寫同學的作文 篇3
我有一個淘氣頑皮的同學，他叫楊凱。盡管他和我差不多大，可卻比我淘氣的多。對了，忘了介紹他的優(yōu)點了。他還有一個最大的優(yōu)點，那就是善解人意。這還要從一次聽寫中說起。 一次，老師正在給我們聽寫，前面一切順利，可就是到了最后，默寫古詩的時候，其中一句詩我怎么也想不起來了。唉，真無奈，只好先空著，寫下面的題了。可是，我把所有的`題都寫完后，那一道題我還是想不起來。這時，楊凱交上了聽寫紙，正準備出去的時候，他看見了滿臉無奈的我。他看著我空著的那句詩，似乎明白了。但他還是出去了。但另我萬萬沒有想到的是，他卻轉(zhuǎn)身回來了。他翻起了語文書，急急忙忙的悄悄的說了一個字。
我終于想起來了，我急急忙忙寫上正確的答案，交上了聽寫紙。
這件事我怎么都忘不了。我也要說一聲：“楊凱，謝謝你！”
描寫同學的作文 篇4
在學校里,我不太喜歡跟人家說話,因為我不擅長,所以我總是悶聲坐在一旁.要知道干坐在一旁甚么都不做,對我這種個性沈悶的人來說,也是會受不了的.漸漸地我開始喜歡觀察起別人來.
我最喜歡郭沛恩的臉了,皮膚又白又滑的,簡直像剝了殼的雞蛋!美中不足的就是多了幾顆雀班.而白白嫰嫰的臉上也嵌著一雙黑白分明的大眼睛,水汪汪的漂亮極了!愛漂亮的她最喜歡照鏡子,如果只用隨身帶備的小鏡子滿足不了她,那她就會跑去廁所照大鏡子,要是沒有五六七分鐘,她還回不來呢!
我們班就數(shù)林xx最有女人緣了,前一陣子還令一大堆女同學為此爭風吃醋呢!請不要誤會,這位林同學可是個女孩子,不過她的性格比較像男的.不但行為舉止粗魯,做起事來也爽快干脆,一點也不像一般女孩子那樣扭扭揑揑的.不過她走路的姿勢就比較怪了,曾經(jīng)有個同學拿她開玩笑說,她很像周渝民—上半身不遂,走起路來不但駝背,兩只手更像釘死在兩旁,動也不動.她怎么做到的呢？
郭xx是個很會搞笑的人,她的搞笑技能高超到幾乎只要看她一眼就會讓人咧開嘴笑的地步.她的表情和動作經(jīng)常都會很夸張,就像漫畫和動畫里的人物一樣.她最喜歡做的就放飛吻,眨眼睛大放秋波或是用兩根手指擢著臉蛋裝可愛扮害羞之類惡心到令人想吐的動作.不過她那圓圓胖胖的身裁配上這些動作真的'好滑稽,經(jīng)常逗得大家樂不可支.
我還留意到很多其它同學的特征,例如曾同學笑起來會像個精神病患者一樣,非常的歇斯底里;連同學那像馬啼的笑聲;陳同學不管在甚么地方都能睡覺的本事;黃同學不管在學校里或在街上看到熟人就會抱他的怪習慣……呃!我怎么突然覺得我班上盡是些行為怪異的人？
描寫同學的作文 篇5
今天早上，上語文課的時候，忽然鄧紹楠跑到鐘老師身邊，說：“我不小心拿錯了三（１）班一個同學的語文書�！辩娎蠋熣f：“沒事的，下課的時候把它還給那個同學吧！”鄧紹楠哭了，說：“不是樂從小學的`三（１）班，而是紅棉小學的三（１）班�！辩娎蠋熣f：“沒關(guān)系！你打個電話給補習老師吧！”鄧紹楠第一次打電話給補習老師的時候，補習老師的手機關(guān)機了，鐘老師就把電話放在講臺上。鄧紹楠還是不放棄，繼續(xù)打電話。他多么擔心那位同學因為沒有語文書而被老師批評呀！
下課了，平時鄧紹楠是追奔打鬧的，而現(xiàn)在他就趴在座位上哭。
第二節(jié)課上課了，鐘老師正在教我們怎么寫作文。忽然，鐘老師的電話響了，就走出課室外面接電話。接完電話后，鐘老師走進課室，說：“鄧紹楠，那個同學已經(jīng)有另外一本語文書用了，你放心吧！”可是，鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭著，他怕紅棉小學三（１）班那個同學已經(jīng)被老師罵。
多友善的鄧紹楠��！我要向他學習。
描寫同學的作文 篇6
我以前是個性格開朗，活潑的小女孩，我的學習中等，所以，爸爸把我轉(zhuǎn)到了農(nóng)村上學。
我一來到農(nóng)村，最讓我吸引的是一個，大眼睛，白臉蛋，黑黑的頭發(fā)，眼睫毛特別長的一個男同學，我一見到他，就特別想笑，因為他很可愛。
在這里，我加了很多朋友，有的背叛了我，有的在我身后說我壞話，就有一個人，一直對我好，就是那個可愛的男同學，他坐在我后面，每當我傷心的時候，他就逗我開心，我總是欺負他，他不會怪我，不會生我的`氣，而他變得更加可愛。讓我更加喜愛。我倆的很多地方相同，比如，我喜歡畫畫，而，畫的也很好，他也很喜歡畫畫，畫的也很好，我們的個子也差不多一樣高，我的視力不太好，他的也是。我們的性格也很一樣，他喜歡踢毽子，我也很喜歡踢毽子。我們也有不相同的地方，就是，他唱歌時就像烏鴉在唱歌，我唱歌挺不錯的。
有一次，下課時，我跟別的朋友去玩耍，他叫了我好幾次，我也不聽繼續(xù)跟那些女孩子玩，他一個人在教室里看漫畫書，原來，他想讓我看一下一個很有趣的部分。而我沒去，上課了，老師還沒進來，我看后面，問他剛才有什么事，他說，跟你那些罵你的朋友玩去吧，我說，她們沒罵我呀？他卻給我一張紙條，我看了一下，就很生氣；因為那條紙上說的全是我的壞話。只是我最好的朋友寫的。我很生氣。他卻讓我別管他們，一起努力，考上好的初中班。
看他對我真好呀。
描寫同學的作文 篇7
同學，在我的腦海里流露出深刻影響。我們班的男生，活潑調(diào)皮。就會惹女生哭。還有女生，聰明可愛。我愛我的同學。
現(xiàn)在，我在讀六年級，就還有1年的時間了，我真的好喜歡我的同學，真的好像留住他們。以前，許許多多的同學都離開我了。我不想離開我的同學，真的不愿意，一萬一億個不愿意都說不出我難以割舍的感覺。現(xiàn)在，我倍加珍惜和我親愛的同學在一起的'時光。我不希望又有這么一群同學又和我說拜拜了。
和男生玩的時候，男生會和我玩耍，和我開開玩笑，那時候，是我最開心的時刻。和女生玩的時候，女生和我們一起嘻嘻哈哈的。場景真難忘�。�
我多么希望能和同學一起考上重點中學，也同時希望那些學習吃力的同學加把勁，努力一點，在新的學校里還能來敘敘舊。我的同學對我的關(guān)懷，我永遠不會忘記，我愛我的同學。
同學，我真的真的好希望你們以后可以和我們一起在同一個學校，又在同一個教室里面玩耍，我希望時光能停著不動。一顆心，只能容下一個六零一。我愛我親愛的同學。
同學，讓我最后一次呼喚你們：同學，我愛你們！我求你們可以珍惜，我好希望以后能夠一起讀書。
描寫同學的作文 篇8
如果是我們班的同學看到這個題目，一定會感到奇怪。黎志偉樣子傻乎乎的，有何魅力呀？請你看下去就知道了。
那是一節(jié)體育課，我們在做接力游戲。我們組一馬當先，和別的組拉開了很長一段距離。輪到黎志偉接棒了，大家都為他緊張，因為他做事總會發(fā)生這樣或那樣的問題�？�，在這么緊張的氣氛下，他還在那兒說話呢。前一位同學因為跑得很快，一下子把接力棒用力塞在黎志偉手里。他手忙腳亂，就是沒接好，使接力棒掉到地上，導致我們落后于別人，輸了。
當我們接受完了失敗者的`懲罰——做十個俯臥撐時，大家開始抱怨起來了：“都是這笨黎志偉，害得我們輸了！”“是呀，要不是他，我們肯定贏！”“他真是個笨蛋！”……議論聲不斷響起。甚至等體育老師走后，同學們還大罵黎志偉，這時的他并沒有跟同學們爭論什么，只是默默地走開了。
第三節(jié)是測驗，屬于常規(guī)練習，當x——剛才侮辱黎志偉其中的同學正準備做題目時，卻發(fā)現(xiàn)圓珠筆沒有墨水了。x急得像熱鍋上的螞蟻。他開始四處向別人借，可別人不是因為只有一支自己不能借，就是說不借。當當黎志偉知道后，他把自己僅有的一支圓珠筆遞給了x，而他自己卻用了所有人都討厭用的中性筆。因為中性筆的水不好控制，字容易寫得又粗又大。X的臉一下就紅到了耳朵根，連說了好幾聲謝謝還不罷休。
黎志偉雖然看上去總是傻乎乎的，但他那顆真摯的心是最美麗的！這就是他獨特的魅力。
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