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      2. 描寫同學(xué)的作文

        時間:2023-06-12 10:33:15 同學(xué) 我要投稿

        【精選】描寫同學(xué)的作文合集六篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的描寫同學(xué)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】描寫同學(xué)的作文合集六篇

        描寫同學(xué)的作文 篇1

          他有個圓圓的腦袋,小小的眼睛,上課閉目養(yǎng)神,下課就像到了歌舞廳,這就是我的同學(xué)李天樂。

          “叮叮!鄙险n了,李天樂立刻把他提前準(zhǔn)備好的“定心丸”(紙球)塞進耳朵,開始了他的夢游式聽課。突然,老師叫到:“李天樂,這個方程怎么列?”我本以為他肯定回答不出來,剛準(zhǔn)備舉手,李天樂說:“……”唉,我就納悶了,他明明不在聽,他為什么會呢?是因為他表面上是在“閉目養(yǎng)神”,其實一直在聽著老師說的每一句話,這非常讓我敬佩。

          “鈴鈴鈴”,下課了,李天樂好不容易挨到了下課,老師這邊剛走,他那邊就飛奔出教室,一眨眼功夫,他便連蹤影都不見了;氐浇淌遥趾吞湛≡诖蚣芰,他身后的掃把橫七豎八的躺在地上,仿佛在傷心的.哭泣。這時老師來了,陶俊見大事不妙,趕緊回到了座位,但李天樂躺在地上,被張老師抓個正著,這時,老師說:“我又有了一個好的作文素材,李天樂身后的“垃圾堆”!比囝D時笑場。

          李天樂是我們組的一員,他總會在同學(xué)不開心時,編個笑話給大家聽,使大家的心情變得無比愉快。有時,我甚至跟他開玩笑說他長大了去當(dāng)個像周星馳一樣的喜劇演員。說著,我便在一旁偷笑。但他不作聲,也不知道在想什么。但我還是覺得好笑。

          這就是我那“大事不犯”,“小錯不斷”,上課唉聲嘆氣,下課歡天喜地的同學(xué),李天樂。

        描寫同學(xué)的作文 篇2

          他,長著一雙炯炯有神的大眼睛,平時總愛穿運動服和運動鞋,他就是我的同桌—王卓楠。他上課總愛做一些小動作,有一次,正在玩橡皮,余老師叫他起來回答問題。可我同桌呢?卻丈二和尚摸不著頭腦,呆呆地站在自己的座位上。有時還會哇哇大叫,逗得我們呵呵大笑。

          還有一次,美術(shù)老師讓我們畫恐龍,可他卻在畫植物大戰(zhàn)僵尸的漫畫,老師叫他沒有反應(yīng)。我的同桌還有一個特點就是愛哭,只要有人去煩他,惹他,他的眼淚就會像斷了線的珍珠一樣滴滴答答地流下來,“哭鼻子大王”因此得名。一天,我們快要數(shù)學(xué)考試,馬欣筱拿了王卓楠的鉛筆放在地上,王卓楠就大叫起來:“快還我鉛筆!”馬欣筱當(dāng)做沒有聽見。王卓楠只好自己把鉛筆撿起來一看,筆頭全斷了。

          他就傷心地哭了起來,你說他是不是一個哭鼻子大王。別看我的同桌愛哭,但是他的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。無論什么難題他都能迎刃而解,說起成語滔滔不絕。有一次,余老師讓我們說含數(shù)字的成語,同學(xué)們紛紛舉手,說出了兩三個含有數(shù)字成語。王卓楠不甘示弱,一口氣說出了十來個含有數(shù)字的成語,同學(xué)們對王卓楠佩服的五體投地。王卓楠不僅成績好,而且體育也好。學(xué)校舉行一年一度的校運會,他參加的項目是400米長跑,裁判員老師發(fā)令槍一響,他就像離弦的.箭一樣沖了出去,只見他不慌不忙地緊跟著第二名的同學(xué),在他們離終點還有50米的時候,他以迅雷不及掩耳之勢的速度沖了上去,跑到了終點。

          獲得了三年級組400米長跑的第二名,還打破了校運會三年級組的記錄,他高興得一蹦三尺高。這就是我的同桌,一個愛哭、愛畫漫畫、愛動腦筋的同桌。

          

        描寫同學(xué)的作文 篇3

          緣份讓我們在在一起,于是我們相識,想知,相依。彼此靜靜地感受著那份深深的同學(xué)情,濕潤著孤獨的心。

          曾經(jīng)的淡漠,讓一個從不接近任何人的她變得更加孤獨。在我的印象中,她是個安靜的人?偸橇(xí)慣靜靜的看著周邊同學(xué)的嘻鬧,偶爾的爭執(zhí)。每每如此,她的眼犢都會越發(fā)的黯然。似乎這對于她來說都是無法實現(xiàn)的。而我總是習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著她。盡管每次的她,都不曾有過表情的波動,但她的眼犢卻一次次將她出賣。她并不是個冷漠的人,只是在她的心里,有著不為人知的恐懼。我可以體會得到,所以我想要試著走近她。

          我們相視的時候,我總習(xí)慣用簡單的微笑來傳達我的誠意。而她送來的微笑卻是那樣淡漠,似在非有;蛟S這本就是她。一個把任何感情都隱藏起來的人兒。

          不知道有多少個微笑才換來了我們真正的相識。于是,我不再去刻意的給她微笑,代替的是講我所知道的許多故事。似乎她從來都不曾聽過一樣,總能表現(xiàn)的很投入,然后露出不同的表情。我知道這些都是她從未表露過的極力隱藏的情感。這個時候的她,才是真正的她,也才該屬于她。她不該有著不屬于這個年齡的憂郁,不該有著莫名的恐懼。我應(yīng)該幫她,無論她有著怎樣的`心結(jié),她都該是個快樂的女孩兒。

          或許時間并不能見證兩個人的友情,但時間卻讓我真正走進了她的世界。正如我想象的那樣,她開始相信我,告訴我許多她從不愿提起的遭遇。她是個被遺棄的孤兒。從小在孤兒院長大的她,不曾被格外的關(guān)愛過。她所看到的,得到的,不是溫暖的愛意,而是人與人之間的淡漠。她習(xí)慣了把心封閉起來。盡管一個人的日子實在孤單,但至少不會受到傷害。她說這些的時候,竟然有液體在眼眶打轉(zhuǎn)。我并不想去安慰些什么,我只是希望能夠和她一起承受,一起分擔(dān)。帶給她多一點快樂,將她的孤獨悄悄趕走。

          接下來的日子,我們彼此相依。我們在林蔭小路上散步;在無聊的時候一起發(fā)呆;在城市的大街小巷一起歡笑。她變了,變得知道笑了,知道什么是快樂了!在某一天里,她告訴我,原來有像我這樣的同學(xué)是如此快樂的一件事,她還說后悔沒有早些認(rèn)識我。我笑了,回她一個久違的微笑。

          天下沒有不散的宴席。即使我們說好要一直在一起,可是生活總是有很多的不如意。或許是因為我和她都有著不同的使命和責(zé)任吧!最后我們還是分開了。那一刻,她們緊緊擁抱在一起,那是我看到過的她的第二次落淚。我笑她倒像個孩子,而我沒有哭,也哭不出來。只覺得心里的苦澀感陣陣在我身體在傳遞,那種感覺實在難受不堪。

          好想她,好好懷念曾經(jīng)的日了。盡管沒有什么大的波折來見證我們的友情,僅我們在一起的一點一滴便足夠讓彼此珍惜。我想,這便夠了!

        描寫同學(xué)的作文 篇4

          他的個子中等,喜歡穿彩色條條衣服,體育很棒。他是誰呢?那就是我的.同學(xué)——龔辰。

          我們幾個同學(xué)一起玩的時候,他總是先打個哈欠,他說這是因為要時時刻刻保證充實的體能,才能玩好游戲呀!他還有個特點,就是每輸一次就愛哭,我們的同學(xué)和老師都勸他改正這一點,他卻老不改,而每次都說:“下次一定改!闭婧眯!

          看,我的同學(xué)是多么有趣呀。

        描寫同學(xué)的作文 篇5

          我們班有許多知名人物,大名鼎鼎的班長楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥郭姿含、調(diào)皮鬼高鈺圣……而在57個同學(xué)中,張惟奕最吸引我了。

          張惟奕思考問題的時候,總要用左手托著右手的胳膊肘,右手的`食指總要在嘴角的痣上摳個三兩下,仿佛能摳出一些有價值的線索。她訓(xùn)斥別人的時候,總要左手叉腰,右手指向?qū)Ψ,她那一臉?yán)肅的表情可以看出她對工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她哈哈大笑的時候,她總要抿著嘴,身體仿佛也被逗笑了,一會兒向前趴,一會兒向后仰。

          而張惟奕最吸引我的則是她對“書”的癡迷程度。有一次,我們賽跑完,只見張惟奕飛速沖進教室,就再也沒有出來。我們在教室門口歡快地嬉戲,好似一只只在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的小鳥,直到玩累了,回到教室才發(fā)現(xiàn)張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書里的精華。我們在她身邊晃來蕩去,甚至不經(jīng)意地碰到她的桌子,她都視而不見。這時,有幾個男生進了教室,便大聲嚷嚷起來:“渴死我了,渴死我了,誰能給我點兒水喝喝呦!”張惟奕還聽而不聞,仍然沉浸在書的王國里。

          張惟奕就這樣被大家起了一個綽號—小書蟲。

        描寫同學(xué)的作文 篇6

          變身一:書香美少女

          新學(xué)期開始,我收拾好了寢室里的東西。來到教室,此時的教室早已是一片歡騰的海洋,可我一個也不認(rèn)識,只好默默地回到座位上。我開始注意我的同桌,一個正在看書的少女。

          她神情專注,與四周的喧鬧形成鮮明的對比。她那俊俏的`臉龐配上那專注的神情,頓時整個人少了幾分嬌氣,多了幾分睿智。我想即使賈寶玉見了也會連聲稱贊 “好一個標(biāo)致的女子!”吧!這時,上課鈴響了,她收起書,朝我微微一笑,驚喜的我本能地點點頭。不過那一笑還蠻好看的,白居易所說的“一笑百媚生”大概就是這樣吧!

          變身二:文藝小清新

          原來,她叫雷欣然,不僅是我同桌,我倆還是上下鋪!

          不僅如此,她還是藝術(shù)特長生,要不是學(xué)校組織藝術(shù)特長生集合,我還不知道她會長笛,真是深藏不露!你別說,她吹起長笛來還真有點兒范兒呢!

          聽,她又在練習(xí)了!當(dāng)她吹起《讓我們蕩起雙槳》時,我聽得如醉如癡,仿佛身臨其境;《七色光》使我回到了七彩童年;歡快明朗《瑤族舞曲》吹出少數(shù)民族的風(fēng)情……真是一場聽覺盛宴啊!

          變身三:學(xué)霸無止境

          書香美少女也好,文藝小清新也罷,都沒有“學(xué)霸”這個詞真切。

          當(dāng)我面對一張張高分卷子,再看看淡定的雷欣然,我再也hold不住了。我望著她,不解地說:“你怎么可以考這么高?怎么可以呢?”她不好意思地說:“哪有你說得那樣,歪打正著而已啦!”

          真的是“歪打正著”嗎?歪打正著能把定義倒背如流嗎?歪打正著可以在缺課的情況下完成全對作業(yè)嗎?歪打正著可以將音標(biāo)一次性過關(guān)嗎?歪打正著可以……

          欣然,我都是你的粉絲啦!

          變身四:……

          欣然,在未來的三年里我們將一起度過。相信我,我一定會知道你的下一變……

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