同學(xué)的作文

（合集）同學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動人的故事。

　　20xx年的'寒假，我和爸爸媽媽去上海旅游，順便看望我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到上海讀書的小學(xué)同學(xué)楊麗莎。我們剛到了賓館，天就下起了濛濛細雨，原本約好麗莎當(dāng)天一起去上海世博會，因下雨只好改在第二天再去了。

　　到了第二天，雨停了，太陽出來了。我們早早起床去赴會。一走進展覽館，我就看見麗莎站在一副名為“太陽花”的畫前仔細觀看，突然一個頑皮的念頭在我的腦海晃過，我靜悄悄地走到她的身后，出其不意喊了一聲就跑走，麗莎下了一大跳。為了反擊我，她回頭來追我，我嚇得狂奔�！鞍�！”我跑得太快不小心摔倒了，麗莎趕緊跑過來扶著我，說：“小盧，你沒事吧？”我假裝很疼的樣子，臉上露出難受的表情，雙手捂住膝蓋。我看見麗莎的表情十分緊張，我忽然笑了，壞壞地說“你不知道我在騙你呀？！”我站了起來又跑開了，麗莎氣著說“噢，原來你是裝的，假如我追到你就有你好看的�！丙惿�拼命追，我拼命跑，最后我贏了，麗莎放棄不追我了，我高興極了。麗莎氣喘吁吁地說“下次走著瞧�！边@一天，我倆感覺過得非常開心。

　　雖然這件事已過去了很久，但我還是不能忘記。

同學(xué)的作文 篇2

　　說起這件事，還得從上個星期的星期四說起。你可別看馮雨欣對男同學(xué)很暴燥，但是對女同學(xué)可有溫暖的一面——她就是我們班的馮雨欣。

　　剛剛上完了陽光體育課，老師讓我們休息一會兒，可我凳子都沒坐熱，突然付葉在我耳邊大叫一聲:" 彭微" “我嚇得魂都出來了，弄得我耳朵都快聾了。我便立馬站起來，去追馮雨欣。追馮雨欣也不是那么容易，害得上氣我接不了下氣，汗流浹背。這時當(dāng)付葉停住時，一猛然之間，就抓住馮雨欣了。也對馮雨欣的耳朵大叫了一聲。我以為這樣就可以不用在吵了。沒想到馮雨欣又追上來了。我們倆瘋起來就像剛送進神經(jīng)病院的瘋子一樣�？墒钱�(dāng)馮雨欣再一轉(zhuǎn)頭時，我的眼睛下面的地方被馮雨欣的兩顆門牙碰出牙齒印，我頓時哭了起來，付葉也急得不知該怎么辦。這時，李寄雄說：“你被哪個瘋狗咬了？”付葉紅著臉低著頭把事情地來龍去脈地說給了他們聽，付葉還沒說完，李寄雄便插了一句:"如果你還不去打預(yù)防針的話，你在12小時內(nèi)你就會歸西了，因為牙齒是有細菌的`�！蔽衣牭竭@就像被電擊了一下，全身發(fā)抖。馮雨欣對李寄雄說："李寄雄你別在這兒說風(fēng)涼話了，現(xiàn)在快想辦法。”我急忙拿出鏡子一看，果真有兩顆牙齒印，我越想越害怕，便又放聲大哭起來。這時馮雨欣牽著我的手直沖二樓辦公室，我不知道馮雨欣又要干什么了。到了二樓辦公室。馮雨欣對我說：“坐著，別動�！瘪T雨欣從桌子上拿出一根棉簽和一瓶藥水，輕輕地給我涂上藥。馮雨欣便問我：“還疼不疼？”我說：“有了你的幫助，好了很多了。”馮雨欣便沖我笑了笑。

　　如果沒有馮雨欣的幫助，我還真不知道該怎么辦。通過這件事使我明白一個道理：同學(xué)或朋友幫了我們時，要有一顆感恩的心去感謝別人對你的幫助。

同學(xué)的作文 篇3

　　我告訴你呀，我們班有一個人是大名鼎鼎的“糊涂蟲”，我來給你講講關(guān)于她的故事吧！

　　有一天清晨，該起床了，“糊涂蟲”躺在床上似乎聽見耳朵旁有“叮鈴鈴，叮鈴鈴"的鬧鈴的聲音，又似乎沒聽到。她心里想了想，“沒事兒，才六點多，我多睡一會兒吧！"于是又迷迷糊糊的睡著了。

　　又過了一會兒，猛然聽見媽媽嚴(yán)厲的'叫喊聲，“你快給我起來，都七點半了，你要遲到了！"她趕緊爬起來，快速的穿上衣服，洗漱完就去吃早飯，飯幾乎都不嚼就咽了下去，吃完后迅速跑出了門，進電梯后總覺得身上好像缺了點什么，猛地一拍腦袋，書包忘拿了，于是又趕緊跑進家拿上書包……結(jié)果忙碌了半天，最終去了學(xué)校還是遲到了。老師說最近遲到的人怎么這么多？你先回去吧，下不為例，她紅著臉連忙跑到座位上，心想，明天一定要早起，不再遲到了。

　　有一天晚上，“糊涂蟲"寫完作業(yè)，收拾完書包準(zhǔn)備去睡覺，媽媽一遍又一遍的叮嚀，"你明天要用的書都收拾好了嗎？"她不耐煩的說，“媽媽你放心，我都拿好了。"可是第二天上英語課時，發(fā)現(xiàn)英語書忘帶了，就和同桌伙看一本，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評“糊涂蟲”總是丟三落四的，就不能長點記心嗎？放學(xué)后她回到家一看，英語書就端端正正的擺在桌上，“唉，我怎么老是丟三落四呀？"

　　這就是我們班的糊涂蟲，這個“糊涂蟲”呀就是我！

同學(xué)的作文 篇4

常君：

　　近來好嗎？

　　自從去年八月你們舉家遷居省城。九月你就讀省外國語學(xué)校。大約在十月中，我們有過一次通話。這次通話，從你的語言和語音中我聽到了因為“遷徙和轉(zhuǎn)學(xué)”，帶給你的痛苦、煩惱和恐懼。

　　你說省城是大城市，人很多。每天上學(xué)搭公交靠擠，好不容易擠上公車，站定后一抬眼，遇到的目光幾乎都很冷漠。

　　你說你就讀的學(xué)校是省重點，老師很行，學(xué)生很棒。對于你的加入，他們不屑一顧。一次課堂發(fā)言，你的鄉(xiāng)音土語引發(fā)了教室里的一陣竊笑，羞得你偷偷地哭了。自此你不愿再講話。自卑阻礙了你與同學(xué)的交往甚至也不愿向老師“問難”。

　　元月十五日放寒假。十八日晚你在電話中告訴我：“這次期末綜合成績排在班上第二十五名，數(shù)學(xué)單科竟列第三十五名，居全班倒數(shù)十三。”聲音嘶啞。你痛切地說，小學(xué)時你和我在班上總居前三名，彼此伯仲難分。老師稱贊，同學(xué)羨慕。“今與昔比又何止天壤！”你告訴我，班主任對你“視而不見”；數(shù)學(xué)老師對你“置若罔聞”。

　　我們是街坊“發(fā)小”，同學(xué)朋友。一想起我們一同走過的童年是那么快樂！你給我的印象是那么陽光而單純。然而分別才半年，你徒增了這么多痛苦，實在是我預(yù)想不到的。

　　在這里我對你說四點意見：

　　首先我要因你而高興，你或許是“身在福中不知福”。居住省城，就讀名校，這正是我們同齡人夢寐以求的啊！省城人杰地靈，名校菁英薈萃。長于斯，學(xué)于斯，這是你的幸福而絕非痛苦.常君，生活對我們真是不薄，讓我們憐惜擁有，遠離煩惱��！

　　其次（寫這封信時，我做了點研究），你的'產(chǎn)生煩惱的原因來自對陌生人和陌生環(huán)境的恐懼，這是所有人都有的心理現(xiàn)象�？謶謺�產(chǎn)生排斥及冷漠。等你熟悉了你的城市，你的學(xué)校，你的老師和同學(xué)的時候，這些都會悄悄流走。我希望你能主動地融入這個城市，融入這個學(xué)校，進而走進老師和同學(xué)的心里。成為城市的主人、學(xué)校的主人、老師的好學(xué)生和同學(xué)們的好朋友。

　　第三，任何事物都有正反兩個方面，看任何問題要設(shè)身處地，換位思考。笑你的“鄉(xiāng)音土語”不排除同學(xué)有地域歧視，但大部分同學(xué)應(yīng)該是好奇。陌生恐懼感既然是人的共性，那么別人對你“不屑一顧”就是自然的，不必認真。

　　最后，我想對你說的是關(guān)于期末考試。學(xué)習(xí)是件大事，不能掉以輕心。成績沒有考好，要認真地檢查原因，“對癥下藥”。學(xué)習(xí)要刻苦，也要講方法。小學(xué)學(xué)習(xí)成績好，不能保證中學(xué)學(xué)習(xí)成績好，況且你讀在英才聚首的重點中學(xué)，起點高要求嚴(yán)，比在普通中學(xué)讀書的學(xué)生更要下大功夫。關(guān)于學(xué)習(xí)，我只能說這些聽起來很教條，實際上很具體的話，供你參考。

　　寫到這里，我不禁又想起了我們在小學(xué)畢業(yè)班會上放飛理想時的情景。你要記住啊，任何時候都不能放棄對理想的追求，不能自暴自棄！

　　此致

健康！

　　同學(xué)余xx

　　20xx年3月6日

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