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同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
看到這個(gè)題目,你們就應(yīng)該知道我要寫(xiě)的是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯(cuò),她就是我們班的楊藝,是一盤(pán)地地道道的特色菜。說(shuō)起她啊,真不知道還有什么詞可以形容她!
那天早上,我本來(lái)想好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課迎接期中考試,忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜,都不用抬頭看就知道準(zhǔn)是楊藝來(lái)了!只見(jiàn)她蹦蹦跳跳地進(jìn)入班級(jí),嘴里還不忘喊著:“我楊藝大王來(lái)了!”真是讓人頭疼啊,不過(guò)每天這樣,久而久之,我已經(jīng)習(xí)慣了!
她可是我們班“無(wú)厘頭”。記得上次上歷史課,我們正在聚精會(huì)神地做卷子,突然,坐在第一排的楊藝發(fā)出一陣令人崩潰的笑聲。誰(shuí)也不知道這是因?yàn)槭裁,老師批評(píng)了他,她卻滿臉堆笑地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,回到座位卻哭喪著臉對(duì)我們說(shuō):“從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái),加油加油……”我真的無(wú)語(yǔ)了。
還有就是上節(jié)音樂(lè)課,楊藝有事回來(lái)晚了,在全班同學(xué)的注視下從容地走進(jìn)教室,還不忘了回頭看一眼電視上演的內(nèi)容。她一邊走,一邊自言自語(yǔ):“穆桂英掛彩?什么破片子!蔽也唤Τ隽寺暎瑒偛挪シ诺拿髅骶褪悄鹿鹩鞄洶!她一回來(lái),原本嚴(yán)肅的課堂變得活躍起來(lái),她也僅用了只言片語(yǔ)就帶動(dòng)了一堆同學(xué)歡騰起來(lái)!因?yàn)樗蛔袷丶o(jì)律,所以老師讓她起來(lái)讀資料,她馬上調(diào)整了情緒,不緊不慢地讀著。讀完坐下后,她只說(shuō)了一句話,全班同學(xué)都笑了!耙魳(lè)老師的本事真大,讓誰(shuí)讀誰(shuí)就得讀,我只是一個(gè)小人物,我對(duì)抗音樂(lè)老師就如同楊白勞對(duì)抗周扒皮,一點(diǎn)勝算沒(méi)有不說(shuō),搞不好還搭進(jìn)去個(gè)白毛女!”老師聽(tīng)了不僅沒(méi)生氣,反而也和我們一起笑起來(lái)!她卻一臉無(wú)所謂的樣子,吐了吐舌頭,又自己玩去了。音樂(lè)老師講完了剩下的內(nèi)容,就給我們放歌聽(tīng),歌名叫《新貴妃醉酒》,這回楊藝可來(lái)了精神了。她最喜歡聽(tīng)歌了,老師說(shuō)會(huì)唱的可以一起唱。這時(shí)正到高潮部分:愛(ài)恨就在一瞬間……突然,傳出了一個(gè)令大家意想不到的聲音,不得不承認(rèn)唱得不錯(cuò),但沒(méi)想到這竟然會(huì)是楊藝唱出來(lái)的,迎上我們驚愕的目光,她自豪地說(shuō):“我是誰(shuí)。繀柡Π!”可是每每我們說(shuō)她自戀時(shí),她總會(huì)用一句話頂回我們所有想說(shuō)的話:“自戀是自信的`基本條件!OK?”
還有前幾天老師組織我們班干部開(kāi)會(huì)討論班規(guī)的事,老師說(shuō)用犯錯(cuò)誤說(shuō)明書(shū)的方式,第一次犯錯(cuò)誤一篇,第二次兩篇,第三次四篇,成倍翻,那樣就沒(méi)有人敢犯錯(cuò)誤了,寫(xiě)的所有日記上墻。她卻咬著手指問(wèn)老師:“老師,那墻上貼不下咋辦?”老師無(wú)可奈何地看了她一眼以后,徹底無(wú)語(yǔ)……
要說(shuō)起她啊,還真是怎么都說(shuō)不完,反正,一句話,有她的地方一定有歡笑,有歡笑的地方一定就有她!
怎么樣,對(duì)這盤(pán)特色菜感不感冒,有空來(lái)我們班品嘗品嘗?
同學(xué)的作文 篇2
我和同學(xué)之間發(fā)生的事數(shù)不勝數(shù)。我深深地記得那天發(fā)生的事,那天同學(xué)們對(duì)我安慰的話語(yǔ)。
那一天晚上,我們上晚自習(xí)下課了,我拿著校服褂子走向外面站隊(duì),走到樓道時(shí),前面的同學(xué)絆了我一下,我摔倒了。當(dāng)時(shí)我怕那個(gè)同學(xué)不承認(rèn)是她絆的我,所以,我馬上指著她說(shuō):“是你絆我的!弊咴诤竺娴耐瑢W(xué)立馬跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“不是她絆的。”“就是她絆的`!蔽矣终f(shuō)!安皇撬乙部匆(jiàn)了。”這時(shí)另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)口了。頓時(shí),我感到一陣委屈,明明就是她,為什么你們分明就沒(méi)看清還說(shuō)話。我哭了,隨后,我站起來(lái),丟下一句:“不是她絆的,行了吧!”就出去了。
到了外面,同學(xué)們看見(jiàn)我哭了,就紛紛走過(guò)來(lái),看看發(fā)生了什么事。了解了事情的經(jīng)過(guò),她們都安慰我。到了宿舍,洗完漱后,我上了床,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地勸我不要哭,我再也忍不住了,眼淚像斷了線的珍珠一樣往下流。
“李凈惠,別哭了,你再哭有什么用呢?”“李凈惠,別傷心了,你這樣,她們倒痛快了,你卻在這兒傷心。”“李凈惠,你摔得疼不疼?”……我用被子蒙住了頭,又哭了,我不敢出聲,但還是讓八床聽(tīng)見(jiàn)了,她起來(lái)拉了拉我的被子說(shuō):“李凈惠,別哭了!薄袄顑艋荩医o你兩分鐘時(shí)間,你別哭了!薄
同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心與安慰使我感動(dòng)不已。風(fēng)從窗外傳來(lái),我打了個(gè)噴嚏。但此刻,身雖冷,心卻暖。
同學(xué)的作文 篇3
拿起這一塊橡皮就讓我想起一個(gè)人,他的名字叫王金彪。他有一雙炯炯有神的眼睛,方形的臉,兩個(gè)小小的酒窩,笑起來(lái)可愛(ài)極了。
記得有一次數(shù)學(xué)考試,我正寫(xiě)到一道列豎式計(jì)算時(shí),發(fā)現(xiàn)有一題寫(xiě)錯(cuò)了,可是怎么也找不到橡皮。我急得像熱鍋上的螞蟻,心急如焚的我早已坐立不安了,我把桌子里面都翻了個(gè)遍,可還是沒(méi)找到橡皮。這個(gè)時(shí)候有許多同學(xué)都已經(jīng)快寫(xiě)完了,我心想這下完了完了!要被李老師罵死了。過(guò)了一會(huì)兒,我一抬起腳來(lái)才發(fā)現(xiàn),橡皮被我的腳踩住了,我趕緊撿起臟臟的橡皮一擦,不但沒(méi)擦干凈反而給試卷增加了幾分“生機(jī)”,我本來(lái)想向王金彪借借,可又怕被李老師發(fā)現(xiàn)。突然,一塊橡皮飛了過(guò)來(lái),我環(huán)顧四周看到王金彪朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑,馬上又低頭奮筆勤書(shū)了,這時(shí)我如同看到“救命毫毛”,擦完之后我也奮筆勤書(shū)了。終于,我完成了這次考試。
下了課,我把橡皮還給王金彪并且向他道謝:“謝謝你的.橡皮檫,謝謝你的雪中送炭!”王金彪露出兩個(gè)帥氣的酒窩,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)間不用這么客氣,互相幫助是應(yīng)該的。這塊橡皮送給你了。”
說(shuō)完就走了。我想追上去再跟他說(shuō)聲謝謝,可是他已經(jīng)走了,我望著他那背影,心情久久不能平靜。
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