同桌小學(xué)作文
哇噻!開學(xué)的第一天就傳來振奮人心的喜迅:劉老師第一節(jié)課要調(diào)部份同學(xué)的座位。我們班大多數(shù)是男生和男生同桌,女生和女生同桌,只有我們這些“少數(shù)民族”是男生和女生同桌,。
。皬埱镯,到前面來坐!闭媸抢咸煊醒郯!拜拜,相處了三年的老同桌。“王茜茜,到鄒鯉陽那兒去坐!薄鞍?!”哎,慘了!王茜茜是誰也不敢惹的“假小子”。她三年級下期才從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到我們班,才來一學(xué)期,就把她的同桌——班上一位不弱的男生打得哭爹喊娘的。陸陸續(xù)續(xù)老師又調(diào)了幾位同學(xué)的座位!巴瑢W(xué)們,今天老師調(diào)座位的目的是為了讓大家能互相幫助,共同進(jìn)步!蹦芄餐M(jìn)步嗎?你看王茜茜那五大三粗的樣子,頭發(fā)短得比我長不了多少。真沒趣!
我作為四、一班班長,如果和女同桌舞拳弄腿的,肯定會成為全校的爆炸性新聞。還是井水不犯河水的好。不課后,我拿出粉筆在課桌的中間重重地畫了一條“三八線”。
誰知在后面的學(xué)習(xí)生活中,我對她的看法終于改變了。
有一次放學(xué),我正準(zhǔn)備抄當(dāng)天的家庭作業(yè),同學(xué)就喊開了:清潔呀、紀(jì)律呀、聽寫呀.唉!真是忙得不亦樂乎.咦?誰給我把今天的.作業(yè)工工整整地抄好了呢?望著這清秀的字跡我就知道是王茜茜寫的,第二天,我問她:“昨天是你給我抄的作業(yè)嗎?謝謝您。”她微微一笑:“不用謝!”
一個月過去了,我和王茜茜成了好同桌,她那粗壯的身材,不再讓我感覺到威脅而是令我這個常受風(fēng)寒的文弱書生羨慕不已。我倆課桌上的“三八線”也讓我悄悄地擦掉了。
點評:小作者通過一件細(xì)小的事情來刻畫人物,先把對同桌的最初印象和我對同學(xué)的態(tài)度作了詳細(xì)敘述,再敘我對同桌徹底改變看法的小事,前因后果,娓娓道來。善于通過人物內(nèi)心活動描寫來刻畫人物,人物形象鮮明突出。