多變的同桌作文

多變的同桌作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的多變的同桌作文，歡迎大家分享。

　　要說(shuō)起我的同桌呀！那是“無(wú)人不曉”，他的性格是用語(yǔ)言所表達(dá)不清的。

　　性格一：沒(méi)心沒(méi)肺

　　就在這個(gè)星期二，我來(lái)到學(xué)校安安靜靜的做到了自己的座位上，不一會(huì)兒我的斜后桌叫我說(shuō)：“張紫竹，你幫我把趙徐的凳子和我的'換一下，我的凳子太高了！”我二話沒(méi)說(shuō)搬起趙徐的凳子就遞給了我的斜后桌張穎。過(guò)了一段時(shí)間我的同桌來(lái)了，那時(shí)他還什么都不知道呢！就這樣平靜的過(guò)了一節(jié)課，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，趙徐突然冒出一句話來(lái)：“張紫竹，你怎么跟我換凳子了？把凳子還給我！”我奇怪的問(wèn)：“誰(shuí)換你凳子了？”“嘿！你還不承認(rèn)，你反了你！你不信，那你往下看看�！蔽业皖^一看，沒(méi)搞錯(cuò)吧，還真換過(guò)來(lái)了。

　　這時(shí)我突然想起上早自習(xí)的時(shí)候張穎讓我給她換凳子，原來(lái)如此，張穎的凳子是我的，我的凳子是趙徐的，趙徐的凳子是張穎的，在一換，張穎的凳子變成了趙徐的，趙徐的凳子變成我的，我的凳子還是趙徐的。他誤會(huì)了。老師正在講課，我沒(méi)空搭理他。誰(shuí)知他還是不肯罷休，雙手抓起我的凳子使勁的掰，我差一點(diǎn)就從凳子上摔下來(lái)，我的力氣也沒(méi)他的大，拗不過(guò)他，只能跟他換凳子！唉！這家伙也真是的，也沒(méi)問(wèn)清事情的原因就讓著我當(dāng)他的打氣桶！

　　性格二：言聽(tīng)計(jì)從，軟磨硬泡

　　星期四，數(shù)學(xué)李老師給我們留了一大堆練習(xí)題，各個(gè)都難的我們抓耳撓腮，不過(guò)我倒都見(jiàn)過(guò)這些題，沒(méi)難倒我。不一會(huì)兒，我就“橫掃千軍”一般的把練習(xí)題解決了。只見(jiàn)我的同桌趙徐看的臉都紅了，說(shuō)：“張紫竹，能不能借我抄抄你的題呀？”我一想到星期二的事，便果斷的拒絕了他。

　　他一看這樣不行，就開(kāi)始招擺我：“哎呀，就借我抄抄吧！下課我都聽(tīng)你的，還不行嘛？”我懶的搭理他。可惜他這招用在我身上是不起作用的。過(guò)了一會(huì)，他拿著一本書(shū)跑進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，什么居然是我最喜歡看的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第19冊(cè)，正是我想要的那一冊(cè)呀！“張紫竹，只要你借我抄我就把這本書(shū)送給你�！睘榱恕逗缲埶{(lán)兔七俠傳》，我豁出去了。乖乖的把作業(yè)本交給了他。他呢，也要貢獻(xiàn)出了一本好書(shū)了。

　　唉！我這個(gè)同桌呀！