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多變的同桌作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的多變的同桌作文，歡迎大家分享。
要說起我的同桌呀！那是“無人不曉”，他的性格是用語言所表達不清的。
性格一：沒心沒肺
就在這個星期二，我來到學校安安靜靜的做到了自己的座位上，不一會兒我的斜后桌叫我說：“張紫竹，你幫我把趙徐的凳子和我的'換一下，我的凳子太高了！”我二話沒說搬起趙徐的凳子就遞給了我的斜后桌張穎。過了一段時間我的同桌來了，那時他還什么都不知道呢！就這樣平靜的過了一節(jié)課，在上英語課的時候，趙徐突然冒出一句話來：“張紫竹，你怎么跟我換凳子了？把凳子還給我！”我奇怪的問：“誰換你凳子了？”“嘿！你還不承認，你反了你！你不信，那你往下看看。”我低頭一看，沒搞錯吧，還真換過來了。
這時我突然想起上早自習的時候張穎讓我給她換凳子，原來如此，張穎的凳子是我的，我的凳子是趙徐的，趙徐的凳子是張穎的，在一換，張穎的凳子變成了趙徐的，趙徐的凳子變成我的，我的凳子還是趙徐的。他誤會了。老師正在講課，我沒空搭理他。誰知他還是不肯罷休，雙手抓起我的凳子使勁的掰，我差一點就從凳子上摔下來，我的力氣也沒他的大，拗不過他，只能跟他換凳子！唉！這家伙也真是的，也沒問清事情的原因就讓著我當他的打氣桶！
性格二：言聽計從，軟磨硬泡
星期四，數(shù)學李老師給我們留了一大堆練習題，各個都難的我們抓耳撓腮，不過我倒都見過這些題，沒難倒我。不一會兒，我就“橫掃千軍”一般的把練習題解決了。只見我的同桌趙徐看的臉都紅了，說：“張紫竹，能不能借我抄抄你的題呀？”我一想到星期二的事，便果斷的拒絕了他。
他一看這樣不行，就開始招擺我：“哎呀，就借我抄抄吧！下課我都聽你的，還不行嘛？”我懶的搭理他�？上@招用在我身上是不起作用的。過了一會，他拿著一本書跑進了教室，我仔細一看，什么居然是我最喜歡看的《虹貓藍兔七俠傳》第19冊，正是我想要的那一冊呀！“張紫竹，只要你借我抄我就把這本書送給你�！睘榱恕逗缲埶{兔七俠傳》，我豁出去了。乖乖的把作業(yè)本交給了他。他呢，也要貢獻出了一本好書了。
唉！我這個同桌呀！