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      2. 男生同桌作文

        時(shí)間:2021-07-17 11:37:15 同桌 我要投稿

        關(guān)于男生同桌作文合集6篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的男生同桌作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于男生同桌作文合集6篇

        男生同桌作文 篇1

          只要是學(xué)生,從上學(xué)開(kāi)始就會(huì)有同桌。有的同桌會(huì)互相幫助,互相學(xué)習(xí);而有的同桌就像是“冤家”一樣,不斷有爭(zhēng)執(zhí),F(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同桌吧!

          新學(xué)期開(kāi)始,我有了新的同桌。這次的同桌還是一個(gè)男生,他的名字叫原丁。他個(gè)子不高,瘦瘦的,五官長(zhǎng)得挺可愛(ài)的。他的學(xué)習(xí)還不錯(cuò),有時(shí)我也會(huì)幫助他。他啊,有時(shí)也會(huì)很調(diào)皮搗蛋呢,會(huì)和 我有爭(zhēng)執(zhí),也愛(ài)和我鬧著玩。我想說(shuō):“原丁,希望我們能和平相處,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起加油!”

          這就是我的同桌,一個(gè)既可愛(ài)又調(diào)皮的男生。

        男生同桌作文 篇2

          我的同桌——王俊超。他呀稀奇古怪。

          每天腦子里想的都是亂七八糟。

          我的同桌,他非常的有意思。

          一天,我們?cè)趯?xiě)作業(yè),他不小心碰了我一下,我搬著桌子移到了旁邊,他一看形勢(shì),知道不對(duì)了,就又說(shuō)又道歉,什么姐,什么奶奶的都出來(lái)了,想盡辦法讓我回去,看還是不行,他也把桌子移了下來(lái)。每次總能把我弄的哭笑不得。

          他還有一個(gè)毛病,就是愛(ài)抄作業(yè),尤其是數(shù)學(xué),我剛把一道數(shù)學(xué)題寫(xiě)完,他就立馬抄了起來(lái),我不讓他抄,他就用可憐的眼神看著我,并說(shuō):“姐姐,求求你了,給我看看吧!闭媸悄盟麤](méi)有辦法。有時(shí)某個(gè)同學(xué)有份答案,他也去抄抄,唉,真是抄作業(yè)大王。

          但是,他也有優(yōu)點(diǎn),那就是——樂(lè)于助人。那個(gè)時(shí)候,他還不是我們組,上課老師讓我們抄作業(yè)本,我的書(shū)丟了2頁(yè),我急的哭了起來(lái),這時(shí),王俊超主動(dòng)給我借了一本,我激動(dòng)的流出眼淚,我含著淚,寫(xiě)作業(yè),他說(shuō):“不要著急,慢慢抄好!甭(tīng)了這番話,我的眼淚更是忍不住流了出來(lái),我一邊擦眼淚,一邊寫(xiě)。那時(shí),我把他當(dāng)做我真正的朋友。我感謝他,從心里而發(fā)。那時(shí),連我最好的朋友都不知道我哭了,但他卻在我困難的時(shí)候幫了我一把,還安慰我,我耳邊一直回蕩著那句話。

          這就是我的同桌,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),我希望他一定可以改正缺點(diǎn),我也相信他可以做到。

          同窗六年,同桌一場(chǎng),認(rèn)識(shí)你,我小學(xué)六年生活,無(wú)憾!

        男生同桌作文 篇3

          我的同桌是劉澤儒,他是個(gè)既活潑可愛(ài)又充滿好奇心的男孩,只是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

          他長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛鑲在一張圓圓的臉上;還長(zhǎng)著一雙招風(fēng)耳,和一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴,十分可愛(ài)!劉澤儒的缺點(diǎn)像天上的星星一樣多,像地上的沙子一樣多,可優(yōu)點(diǎn)也不少。劉澤儒畫(huà)汽車(chē)的技術(shù)非常好,他畫(huà)的每一輛汽車(chē)都栩栩如生,就像汽車(chē)從畫(huà)中出來(lái)了似的。

          在一節(jié)美術(shù)課上,我們班的美術(shù)老師讓我們畫(huà)汽車(chē)。劉澤儒把汽車(chē)畫(huà)得栩栩如生,非常漂亮!他四周的同學(xué)都圍過(guò)去請(qǐng)教,問(wèn)他為什么畫(huà)得這么好。大家都被劉澤儒畫(huà)得畫(huà)深深地吸引了,就連我也被他畫(huà)汽車(chē)的技術(shù)所吸引。

          這就是劉澤儒,我可愛(ài)的同桌。我希望我的同桌能畫(huà)畫(huà)畫(huà)得更好,我也希望我的同桌劉澤儒還能努力學(xué)習(xí),希望他的學(xué)習(xí)和畫(huà)畫(huà)一樣好。

        男生同桌作文 篇4

          我的同桌叫劉世元,他長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛,好像月亮,炯炯有神的大眼睛長(zhǎng)在高高的鼻梁上,他的.嘴巴彎彎的,總是面帶著微笑。

          他有一個(gè)特點(diǎn),就是很喜歡看書(shū),經(jīng)常會(huì)默默地在位子上一本正經(jīng)的看。他最喜歡看的書(shū)就是《三國(guó)演義》。一次,他中午吃完飯,他又坐在自己的位上看起書(shū)了。我慢慢地走過(guò)去,悄悄的說(shuō):“劉世元,快去寫(xiě)作業(yè)吧,我早就寫(xiě)完了!彼麤](méi)有回答,我又大聲的說(shuō)了他一遍,他才生氣的說(shuō):“我再看一會(huì)兒書(shū),一會(huì)兒再寫(xiě)。”我沒(méi)有話說(shuō)了,只好去忙我的事去了。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,看到劉世元在看書(shū),和藹可親地對(duì)劉世元說(shuō):“劉世元,你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?劉世元吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)……有寫(xiě)完!边@時(shí)我也氣憤的想:這個(gè)“書(shū)呆子”要是早聽(tīng)我的不就好了嗎?算了,不聽(tīng),活該。他聽(tīng)了老師的批評(píng)后,只好埋著頭寫(xiě)作業(yè)了。

          看書(shū)是一件好事,可以增長(zhǎng)知識(shí)?墒,也要在寫(xiě)完作業(yè)后再看書(shū)呀?我們以后要向劉世元學(xué)習(xí),愛(ài)看書(shū),多看書(shū),這樣,可以從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)。

        男生同桌作文 篇5

          我的同桌是班上最普通不過(guò)的男生,他有一個(gè)胖嘟嘟的像剛烤過(guò)的小面包似的小臉,一笑就能瞇成一條縫的小眼睛。但是,我和他這樣身材的人坐在一起,我也算是吃虧了,因?yàn)樗眢w龐大,他的名字就叫做馬明亮。

          他非常喜愛(ài)讀書(shū),你只要走到他的身旁,看到的都是一些課外書(shū),每當(dāng)下課時(shí),他都會(huì)眼睛一眨也不眨的看著書(shū),仿佛他已經(jīng)來(lái)到了書(shū)的王國(guó)。有時(shí),他看書(shū)太投入,就會(huì)忽視上課鈴的存在。但是,我不希望他在上課時(shí)看書(shū),因?yàn)闀?huì)影響到聽(tīng)講,所以我會(huì)時(shí)常提醒他。

          他不僅愛(ài)看書(shū),還很樂(lè)于助人呢!當(dāng)我筆壞了的時(shí)候,他就會(huì)把他最好的筆借給我。我沒(méi)有書(shū)看的時(shí)候,他就會(huì)把他的書(shū)借給我。告訴你們哦!我的同桌還是我的小老師呢!上課時(shí),有些題我搞不懂就請(qǐng)教他,他總是頭頭是道的給我講解,直到我理解為止。我還發(fā)現(xiàn),他的飯量真的很大,我晚上吃半個(gè)饃,半碗稀飯就已經(jīng)飽了。但是他還得多加兩個(gè)麥多餡餅,一杯奶茶還不夠吃,他回家還要加餐。嗯!我終于知道他為什么這樣的胖了!

          這就是我的同桌,雖然他很愛(ài)吃,但是他很愛(ài)看書(shū),樂(lè)于助人,而且他也很可愛(ài)哦!

        男生同桌作文 篇6

          哎,真倒霉,方老師偏偏讓我這個(gè)女生和齊文君—一個(gè)男生同桌。 你不知道,我們班有一條永遠(yuǎn)填不平的壕溝—封建思想!瞧瞧別人,都是男生和男生同桌,女生和女生同桌,唯獨(dú)我 ……我真想大哭一場(chǎng)! 齊文君大大咧咧地坐在我旁邊的位子上,他的那個(gè)樣子,既不像哭,又不像笑,難看死了。我厭惡地瞅了他一眼.他并不介意,從文具盒里拿出一支粉筆,重重地畫(huà)了一條“分界線”。見(jiàn)我似乎沒(méi)看見(jiàn),便故意咳嗽兩聲,又重新重重地畫(huà)了一次。那得意洋洋的神態(tài)分明在告訴我:“看見(jiàn)這條‘分界線’了嗎?你如果超過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn),咱的拳頭可不饒人!

          一天,我正在認(rèn)真地寫(xiě)字,胳膊不由自主地向那邊娜去,忽然,我的背上挨了一拳,真疼啊!我不禁“哎喲,哎喲”地叫起來(lái)。接著,我又挨了一拳。我知道是齊文君。他怒氣沖沖地罵’ 道:“我不是不讓你超過(guò)界線嗎?我看你是聾了!"我知道他是我們班上最厲害的男生,只好忍氣吞聲地挨打受罵。 齊文君雖厲害,可是在難題面前只好乖乖地“投降”。

          記得有一次,我們做的數(shù)學(xué)題是競(jìng)賽題,應(yīng)用題他大多不會(huì),只見(jiàn)他用乞求的目光望著我,可憐巴巴地向我問(wèn)道:“哎,這道題怎么做?"我裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)做自己的題。他一抬頭,見(jiàn)老師還在往黑板上出題,就朝我做的卷子上一瞥,沒(méi)看出什么,就又哀求似地對(duì)我說(shuō):“翟杰,求求你了,讓我看看吧!我沒(méi)理睬他,捂住上面的題,繼續(xù)做起來(lái)。 下課了,我們交了卷。老師走了,齊文君的臉也變了,他惡狠狠地說(shuō):“哼,惡有惡報(bào)!今天我的拳頭大顯威風(fēng)了!’’說(shuō)完,朝著我就是一陣拳腳。- 哎,齊文著呀齊文君,你什么時(shí)候才能成為我的好同桌呢?我真誠(chéng)地希望你轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),我期待著!

          【簡(jiǎn)評(píng)】,,‘ 文章寫(xiě)了兩件事,一是由于自己的專(zhuān)注越過(guò)分界線;二是不讓同桌抄襲自己的答題,兩次遭打、兩次忍受。 同桌的不講道理,不思進(jìn)取可見(jiàn)一斑。但小作者還是大大方方,希望同桌能成為一個(gè)好學(xué)生。結(jié)尾的成功便在于使文章中心思想得到升華,值得思考。本文情杰描寫(xiě)逼真,刻劃人物特點(diǎn)鮮明,這都堤明顯的優(yōu)點(diǎn)。

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