【集合】同桌的作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的同桌的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
我曾經(jīng)的同桌，是一個可愛的小姑娘。
她的眼睛大大的，睫毛長長的，長長的睫毛忽閃忽閃，顯得神采奕奕；她的鼻子和我一樣圓圓的，鼻孔像兩滴倒過來的水滴，很乖巧很可愛。她的嘴巴小小的，會表達各種情緒：生氣時，她的嘴唇就高高地嘟起來，皺起眉，一幅要哭的架式；高興時，嘴角向上翹著，像初一的月牙；思考時，她呆若木雞，眼睛、嘴巴都不動了，十分逗人喜愛。
她總是扎著一束高高的馬尾辮，皮筋上時不時掛著一兩顆粉紅色的小櫻桃，或一個小絨球；她最喜歡穿一件胸口印著時尚墨鏡的T恤衫，搭配一條有花邊皺折的天藍色長褲，還喜歡外面套一件半透明的.粉色防水連衣裙。
有一次，我忘了帶熒光筆，向她借，她大方地說：“沒問題！”�？墒�，她喜歡的東西就不一樣了，因為，當我忘了帶鉛畫紙時，向她借，她卻舍不得了，還喃喃自語地說：“恩，恩，不行，我自己也只有一兩張了�！�
你們猜猜她是誰？
她就是我的上一任同桌——令我喜歡、又懊惱的楊佳彤。
同桌的作文 篇2
我的同桌丘雨心今年11歲了。她有一張美麗大方的瓜子臉，一雙炯炯有神的'大眼睛，一個靈巧別致的小鼻子和一張櫻桃般紅潤的小嘴巴，非�？蓯�。
丘雨心平常總以助人為樂。一天，上寫字課，寫著，寫著，我發(fā)現(xiàn)寫出的筆墨越來越淺，后來什么也沒有了。我打開筆身一看，原來是徹底沒墨水了，可我的書法還有大半頁沒寫呢。我焦急地直撓頭。丘雨心見我神態(tài)有點異常，輕聲地問道：“你怎么啦?”我如實相告�！拔医裉鞄Я藘芍�，借你一支用吧�！闭f完，她遞給我一支鋼筆，還順勢給了我一個燦爛的笑容。我感動地對她說：“謝謝!謝謝!”
丘雨心非常喜歡讀書�！洞斑叺男《苟埂�、《西游記》、《白蛇傳》、《紅樓夢》……她全都看過。上次，班上舉行元旦聯(lián)歡晚會，她給同學們講述了《紅樓夢》里的故事，精彩的講述還博得了陣陣掌聲呢。
丘雨心很勤奮，學習成績一直處于班上中上游。聽課時，她總是全神貫注;做作業(yè)時，她總是專心致志;遇到疑問時，她總是不恥下問。老師和家長都夸她是個好學的孩子。
丘雨心還很陽光，不僅穿著得體，而且很講衛(wèi)生。不過，如果再自信點、膽大點、活潑點、調(diào)皮點，那就更陽光了。
這就是我的同桌丘雨心，一個樂于助人、熱愛讀書的陽光女孩。你喜歡她嗎?
同桌的作文 篇3
我的同桌是張曉柔。她雖然成績很差，但是她也有一些優(yōu)點。
比如她樂于助人。有一次，我們在畫《古詩配畫》這個手抄報，陳昱帆由于沒有彩鉛，畫不了天空、背景、河流……因為這些都是淡色的，水彩筆涂上去太顯了，不能用水彩筆，用彩鉛涂得會特別好看，用水彩筆就不行了。因為水彩筆里最淺的顏色涂上去都會露，而彩鉛不會。完全可以說，水彩筆最淺的顏色都比彩鉛最深的.顏色還要深好幾倍，更別那水彩筆的黑色跟彩鉛的黃色比了。同樣的顏色，深度往往差出好幾倍。所以，陳昱帆借張曉柔的彩鉛不足為奇。
張曉柔毫不猶豫地遞給了陳昱帆彩鉛，陳昱帆高興地接受了，開始涂色了。
陳昱帆涂了大半天，讓著張曉柔受了很大的困擾，可是張曉柔還是沒有主動拿回彩鉛。
果不其然，陳昱帆涂了一個非常漂亮的畫，盡管她自己說很難看，可是我們都堅持認為非常好看。起碼我自己是這么認為的。
這就是我的好同桌張曉柔。她雖然成績不好，但是她樂于助人。
同桌的作文 篇4
“二八八，訂正作業(yè)了！”“二八八，走，我們?nèi)ゴ蚧@球！”“二八八，要不要一起去食堂吃飯呀？”“二八八……”每當我的同桌大聲對我說出“二八八”這句話時，我都會扔給他幾個白眼，接著便背過身去不理睬他。你肯定想知道這“二八八”到底是什么來歷，這“二八八”不僅是同桌的口頭禪，也是我們年級前一段時間盛行的“二百五”和“三八”的結合語。所以，一聽到同桌對我說這句話時，我真的是頭大，恨不得找個地洞鉆進去。
正所謂：“良言一句三冬暖，‘惡語’傷人六月寒�！蓖酪驗檫@句口頭禪著實惹惱了不少人。記得那天我們正在上體育課，體育老師讓我們自行分配課堂時間。沒想出利用課堂時間方法的我們就和同在上體育課的3班同學打了一場籃球友誼賽。雖然我們意氣風發(fā)，一陣猛打，可到最后人員分配不當而且籃球打法都比較生澀。導致我們最后敗下陣來，輸?shù)?異常慘烈。就在我們交流賽后心得時，只見我的同桌氣沖沖地拿著衣服，居高臨下的對著3班同學豎起了中指和小拇指：“二八八，有種你們下課來單挑！不敢來的話那我就鄙視你們！”對方聽完他這話先是愣了一下，結果時間還不到兩秒，只見一名人高馬大、來勢洶洶的人出來“應戰(zhàn)”了。我無奈的搖搖頭，趕緊用手掌遮住雙眼：同桌要完了，完了。緊接著，同桌便傳出一陣陣此起彼伏，撕心裂肺的喊叫聲：“�。 パ�！……”聞聲知人，只見他青一塊紫一塊的臉著實是慘不忍睹！
本以為被“教訓”的他能收斂一段時間，可管用度還不到一天，他就像得了選擇性失憶癥似的，把管教忘得一干二凈。下午快要放學時，他和我們幾位男生一起打掃衛(wèi)生。就在我洗拖把時，拖把的頭不小心拌倒了他，只見他跌坐在椅子上，控制不住自己內(nèi)心的怒火，“咻——”的一下從座位上一蹦而起，指著我的鼻子大聲叫道：“你個二八八，Areyoueatingshit？”一瞬間，就像空氣凝固了一般，整個教學樓頓時安靜了下來。他尖銳又洪亮的回聲在教學樓里傳蕩著，久久揮之不去。這時，坐在講臺前正在批改作業(yè)的英語老師扶了扶驚掉了的眼鏡，瞪著他說：“既然你這么不禮貌，那就請你到我辦公室將你剛剛說的話抄50遍！快點！”只見他追悔莫及地望著自己的手，好像領悟到了什么，接著慢慢地放下去，拖著沉重的腳步走出了教室，跟著老師進了辦公室。
經(jīng)過了這一次的大事件，這句口頭禪也算是從我們班消失了！同學們也不像以前那么“放肆不羈”了。
同桌啊同桌，你這口頭禪再不改掉的話必會吃大虧，很有可能“毀一生”呀！
同桌的作文 篇5
我的同桌，有著像蘋果般紅撲撲的圓圓的臉蛋；一雙有神的大眼睛，配著雙眼皮好看極了；小嘴巴紅嘟嘟的'很可愛，還有一頭烏黑的頭發(fā)綁個馬尾辮顯得特精神！
我的同桌，有時冷靜有時急燥，有時開心有時難過，還經(jīng)常樂于助人，是個非常優(yōu)秀的女同學。
下課時，我們出去玩兒，只有她在教室里安安靜靜的看書，她看得全神貫注。只見她有時微笑，好像是看到了搞笑的句子；有時緊握拳頭，好像是看到可惡的壞人似的；有時又涂涂畫畫，可能是看到了一些好詞好句吧。過了一會兒上課鈴聲響了起來，只見她依依不舍地把書合起來放下。
有一次，我問她一道很難的數(shù)學題，只見她手不停地寫著，緊皺眉頭一會兒思考一會兒寫算。不過一會兒數(shù)學本上寫滿了算式，“滴答滴答”時間老人走了過去，分針轉(zhuǎn)了一圈。突然她臉上露出了滿意的笑容，然后給我講的是一點也不馬虎。
這就是我的同桌！一個活潑開朗聰明可愛的好同學！
同桌的作文 篇6
我的同桌很煩，有時候有小難度的問題，想都不想就問我，真是火加頁煩死了！
中午，我正在專心寫作業(yè)，他搖了搖我的手，低聲說：教教我這道題，好嗎？
他這一搖，害得我把字寫錯了，我狠狠地瞪了他一眼�？伤裥‰u啄米一樣，又一遍遍地說：教教我這題，好不好？
我都快被他煩死了，就打了一下他的手背，不耐煩地推開他，說：別吵了呀，我都快被你煩得做不成作業(yè)了。
他看我不教他，繼續(xù)求我。最后，他雙手并攏，一副三顧茅廬的樣子，還用懇求的目光看著我，說：求求你了，請你教教我吧，好不好？我見拗不過他，只好說：好吧，哪一題？他見我答應了，高興得咧開嘴，說：這題、這題、還有這一題，你快點教我吧！我見他有這么多題不會做，傻眼了，高聲說：不教。他又念起了緊箍咒求求你教教我吧……我聽得耳朵都起繭了，只好教他。這題是這樣做的，那題是那樣做的，還有一題是這樣做的`……
這就是我的煩人的同桌！
我真希望他能夠改掉這個壞毛病，不再煩人了……
同桌的作文 篇7
我們班有一個同學，他個子比我矮，非常不安分，班里的同學都稱呼他為“搗蛋鬼”。
上學期的一個午后，老師臨時有事離開了，給我們布置了許多作業(yè)，要我們放學后交。大家都忙著做題，可這個“搗蛋鬼”同學卻拿出零食，津津有味地吃了起來。我偷偷看了下他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他只做了兩道題。
一會后，“搗蛋鬼”將頭湊到我作業(yè)本前，嬉笑著說：“小妹，行行好，教我一道題？”我本想拒絕他，可看到他那可憐巴巴的神情，最終心軟，只好同意了。
“學霸，你哪題不會？”我笑著問他�！斑@題，你看，這道題很難啊，我絞盡腦汁都沒想出來�！毖�，這么簡單的題都不會做，我白了他一眼，直接給他答案�？伤麤]有放過我的`意思，又對我說：“恩，小妹，答案，我想……肯定是對呢，可你是怎么得出的，你得教我��？”沒辦法，我只能一五一十地給他講，講完后，他聳聳肩，做出一副恍然大悟，他多么聰明的臭美模樣，真拿他沒辦法。
“搗蛋鬼”喜歡出風頭，有一節(jié)課，老師讓他到黑板前做題，他開始“大顯身手”了，只見他一搖一晃地學著大猩猩的模樣走向講臺，逗得同學們哈哈大笑。到了黑板前，他抓耳撓腮，甚至幾次“故意”將粉筆掉在地上摔斷，卻半天寫不出一個字來。老師問他會不會做，他說：“報告老師大人，我不會。”老師又好氣又好笑，讓他滾下去，他聽了后，真的搖晃著做出“滾”的動作，逗得全班同學再次哈哈大笑，連老師都忍不住笑了。
對了，說半天，大家一定猜出來他是誰了吧，對，這個“搗蛋鬼”就是我的同桌小科同學。
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