【精華】團結(jié)作文六篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的團結(jié)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
團結(jié)作文 篇1
團結(jié)，這兩個我們常常聽到的字，也懂得其意義的重大，但在現(xiàn)實生活中卻很難做到。團隊合作講究的是團結(jié)，而團結(jié)首先要做到信任，堅守好自己的位置�；叵肫疬\動會上XX隊和XX隊的氣排球比賽，他們在比賽中表現(xiàn)出來的團隊合作、互相信任精神給了我很大的感觸。
團隊之間需要團結(jié)與信任，工作上亦是如此。個人工作注定會跟別的部門、別的人員發(fā)生關(guān)聯(lián)，特別是在我們公司，崗位分工明確，是需要高度協(xié)作的生產(chǎn)企業(yè)。如果以一個會計的角度來理解團隊協(xié)作，那么某個崗位所作的工作，其成本高低，決定因素就不僅僅只是這個崗位這里，也會在與之發(fā)生關(guān)聯(lián)的其他崗位、其他環(huán)節(jié)那里。成本的發(fā)生涉及企業(yè)內(nèi)部的每一個部門、每一個員工，所以每一個員工都有成本控制的責任。成本是在員工的手上生產(chǎn)的，員工的心態(tài)、技能、行為決定了成本以哪種形式發(fā)生的，會發(fā)生多少成本。每個人都把自己手上的工作做到最好、最合理，成本就控制住了，在完成這個控制成本的過程中需要團結(jié)、相互信任，共同努力才能取得成功。
多一份理解與信任，就多一分定力和動力，信任能凝聚力量，理解能增進團結(jié)。信任與理解在生活和工作中都是必不可少的，在生活中，家庭需要信任與理解，在工作中，領(lǐng)導與下屬需要信任理解工作才能開展，同時之間更是需要信任與團隊協(xié)作，才能把工作完成好。團隊協(xié)作與互相信任是一面旗幟，指引著我們不斷取得新的成績。
團結(jié)作文 篇2
今天第三節(jié)課是體育課。本來老師不同意我們下來體育的，可是我們不聽老師的話，還沒上課就已經(jīng)排好隊了。因為老師說過，如果是體育課的話鈴聲一響就趕緊排隊，不然老師就走老師的。老師說的話我們都記在心里，所以我們先下來了。老師無奈的下來組織我們做活動，剛剛報完數(shù)后，校長就走過來對我們說：“去幫忙搬柴火�！蔽覀兿仁浅粤艘惑@，過后男同學們高聲呼叫了起來，異口同聲的說：“我去，我去!”
王老師還沒開口說話我們女生一個都不敢動，可是男生卻大吼大叫，這可把王老師氣壞了，王老師發(fā)起怒來比一頭牛還可怕。我們女生看到后把腰桿都挺得直直的。男生都不知道是怎么回事，還在吵，只有一個新同學不吵，因為這個同學有點內(nèi)向。
老師看到我們女生一點兒不吵就只叫男生去幫學校搬柴火，我們女生隨便玩。
我們一直以來只對接力賽感興趣，我們叫老師給我們幾個當裁判。
“預備跑!”我們聽到這句話后不由得緊張起來。而第一棒跑的人更是緊張，而且還得用力的向前跑，都在為自己的組爭一口氣。
靜寂的操場上熱鬧起來，歡呼聲，鼓勵聲，響成一片。
跑累了，我們就在花壇上休息，不用躺下，這樣一個靠著一個的肩膀就行了。而男生卻在費力的扛著柴火呢!休息后了，我們打算去看看男生們搬柴火，順便去諷刺一下他們。
可是到了那里，看到男生們都在認認真真的搬柴火，沒有一點爭吵。這是我第一次看到他們是那么團結(jié)。當柴春艷正要按照我們說的去做的時候我情不自禁的阻止了她，說：“你看男生多么團結(jié)，我們也不應該去諷刺他們，應該去幫幫他們，難道不是嗎?”柴春艷聽了我的話后，恍然大悟說：“嗯!說得有道理，我們應該去幫幫他們，全班同心，其利斷金嘛!”
說罷，我們二話不說的上前去幫他們，而他們也幫我們。
老師看見這一幕后，嘴角漾著一絲微笑……我們看到老師笑后我們也甜甜的笑了起來。
希望你們看了我的這篇作文后能夠有所感悟吧! 話題作文團結(jié)4：
有一天，我找到了一只略小的天牛。我把天牛放進螞蟻窩去喂螞蟻，順便看看螞蟻是怎么樣捕食的。我看到一個螞蟻窩上，螞蟻成群出來覓食。我把活著的小天牛放到螞蟻窩旁。
螞蟻發(fā)現(xiàn)得快，剛放下去，成群的螞蟻擁擠上來，準備一舉“殲來”天牛這塊肥肉。螞蟻才出動四只就把小天牛拉住了，把天牛控制住，不讓它跑。其它的小螞蟻開始發(fā)動進攻，爬到天牛的身上，使勁咬。由于它面朝下，它上面的殼太硬，自然不會被螞蟻咬傷。拉著天牛的四只螞蟻一起出力了，一下子把天牛翻了過來，螞蟻趁機爬到天牛的腹部上。天�？刹皇悄敲春脤Ω兜模娢浵伾蟻砹�，就抖抖身子，抖不掉，就用腳踢，讓螞蟻苦戰(zhàn)了半天。上百只螞蟻輪流上去，天�？隙ㄊ橇Σ粡男�。要不現(xiàn)在怎么不動了呢?
過了約半個鐘頭，身強力壯的天牛有點累了，就不會動了。這時，一群螞蟻咬死它，一起把天牛拖進洞里去。
唉，真是“蟻”多力量大呀!!!
團結(jié)作文 篇3
都說團結(jié)就是勝利，可是現(xiàn)在基本上沒有人懂得團結(jié)到底是什么了。以前的時候團結(jié)就是整個班級團結(jié)一心，可是現(xiàn)在竟然有班級里就出現(xiàn)了內(nèi)訌，在外面可怎么一起團結(jié)啊。我們班級還算得上是整個年組比較團結(jié)的班級，因為我們班級沒有出現(xiàn)過內(nèi)部打仗的情況，所以我們班級還算得上是團結(jié)的。在其他班級，有的班級里都出現(xiàn)了互相打仗的情況，這讓我百思不得其解，為什么都是朋友，同學，而且還都是一個班級的，要在自己班級里打仗呢。其實我們班基本先是不團結(jié)的，因為我們互相都不認識，但是后來經(jīng)過一次小游戲，我們班級慢慢的就變得團結(jié)起來了。
還記得那場拔河比賽嗎？當時我們班級沒有幾個人出動，因為當時是冬天。拔河特別的冷，所以說我們班級沒有幾個人想要上前參賽 。但是后來我們老師積極的鼓勵我們說所有的事情都要勇于創(chuàng)造，我們畢業(yè)，有的同學舉手了。別人一看，有的.同學舉手了，他們也就紛紛的舉起了手。后來的時候我們排兵布陣，有的人說這里不好，有的人說那里不好，其實就都是挑別人的錯誤，沒有看到自己的錯誤。當時我就在想，我們班級這樣不團結(jié)，肯定輸啦。但是我沒有想到最后卻贏了，難道這就是團結(jié)的力量嗎？其實拔河比賽一開始的時候，我們班級一個個也沒有非常大的性質(zhì)。但是到了后來我們老師就說，團結(jié)就是力量，大家一定要團結(jié)起來。同學們瞬間就斗志激昂了。后來我們班級的同學們猛的一發(fā)力，繩子遍都偏向了我們班級這一頭剩五秒鐘了，我們班級贏了，這就是團結(jié)的力量��！我們都非常的開心，互相拍手互相擁抱，這非常讓我們高興，我們班級最后拔河比賽贏得了第二名。
所以說團結(jié)就是力量，一根筷子輕易的就可以掰斷，但是實質(zhì)筷子也有可能白斷100根筷子卻掰不斷。都說團結(jié)就是力量，真的團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，所以說團結(jié)就可以讓我們的生活變得催不可破。這就是團結(jié)，團結(jié)就是力量，團結(jié)在每一個人心中都是那份不可描述的東西。
團結(jié)作文 篇4
每個人都不是孤立存在的，每個人都需要幫助，一個人，也只有在幫助別人的過程中，才能獲得別人的幫助，那么，讓更多的互惠之人體驗到合作的甜蜜與芬芳吧！——題記
新龜兔賽跑
自從上次烏龜贏了比賽后，滿世界的人都瞧不起兔子，烏龜為了讓兔子挽回面子，便決定重新比賽，這下全森林的人都來了……
一聲槍響后，兔子“嗖”的一聲便沒影了，而烏龜呢？只能一步一步的挪，本想烏龜輸定了，可卻出現(xiàn)了出乎意料的一幕，兔子拿著一條藤飛奔回來，把烏龜系在背上一起奔向終點，途中遇到一條河，烏龜主動下來，把兔子安穩(wěn)的馱過河，而兔子呢，又背起烏龜，兩人一起到了終點。
這個結(jié)局讓在場的每個人吃驚，裁判宣布兩人都是第一名，獲得最佳搭檔獎，兩人的互助成了森林里的一段佳話。
紙船與螞蟻
一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風把它吹到了河里，它不會游泳只能喊救命，這時，一只紙船漂了過來，問螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時間長了就會散架，螞蟻答應了它的條件。
于是小船就載著螞蟻漂流起來，一天一夜后，昏過去的螞蟻醒了過來，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動，于是便找來很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來。
小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過身來給螞蟻當房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。
看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？
團結(jié)是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會劃動。
團結(jié)是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會成長。
團結(jié)是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創(chuàng)一片我們自己的綠蔭！
團結(jié)作文 篇5
“快！快！”校園里人聲鼎沸，所有的人都在一個勁的奔跑。我們在干什么呢？原來是我們學校正在舉行“玩轉(zhuǎn)龍錦十八景”的活動呢，各個小組的同學都摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望能取得好成績。
我們組已經(jīng)玩了十七個風格各異的景點了，只剩下一個“博愛印象”讓我們無從下手——這個景點在哪里？這不免是個大問題。于是，我們向附近的工作人員詢問，但所有人都“一問三不知”讓我們十分無奈，這些回答仍然讓我們找不到方向。我們組就像一艘在大海中失去方向的船只，找不到最初的航線，也無法到達真正的終點。最后，我們還是用自己的力量去尋找。我和蘇佳銘在3號樓里找，方圓和蔡楚鈺在操場附近找，其他組員就在校門口和別的地方尋找。我和蘇佳銘一致認為3號樓的四樓我們還沒去過，便去一探究竟，但四樓只有那飲水機看著我們，仿佛在對我們說：“換個地方吧！”我們垂頭喪氣地離開了這里、我仔細思考著這個地名，喃喃自語：“博愛印象，印象，印象……印象不就是一張張照片嗎？”我轉(zhuǎn)過頭去，喜笑顏開的對蘇佳銘說：“咱們?nèi)パ莶d邊上！”蘇佳銘很是疑惑：“為什么去那兒？”“我細想了一下，印象不是通過照片來表現(xiàn)的嗎？演播廳邊上的連廊里有許多照片�！碧K佳銘恍然大悟：“原來是這樣，那我們趕快去吧！”我和蘇佳銘以箭一般的速度沖到二樓，果不其然，那里有一塊大牌子，上邊寫著“博愛印象”四個大字�！熬褪沁@兒了！”我激動地指著那塊牌子說。“現(xiàn)在，我去把其他人找回來�！蔽易愿鎶^勇。我先到了操場上把方圓和蔡楚鈺給帶來回來，我的腿變得沉重起來，嗓子也干啞了，但我一定要把人找齊，接著把校門口的人給帶了回來，蓋上了最后一個章。
操場上依然是人山人海，同心圓的人也變多了。我知道我們的速度比不過任何一個組，但是我們就是在這種又渴又累的情況下，我們才會知道團結(jié)合作的精神是多么寶貴。想到這兒，快樂的感覺便涌上了心頭，久久揮之不去……
團結(jié)作文 篇6
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”這句話說的一點也沒錯，這就是團結(jié)的力量。還記得幾年前的那場驚天動地的汶川大地震，當四川人們需要幫助的時候，整個中國都團結(jié)了起來，一起為災區(qū)人們提供了溫暖的幫助。一只只醫(yī)療隊伍和一個個的志愿者，在很短的時間內(nèi)就到達了災區(qū)提供救援，很多事物和衣服都以最快的地速抵達災區(qū)，送到受災民眾的手中。在很多城市的獻血車邊上，自愿獻血的人們排起了長隊。這些，都是團結(jié)的中國人，貢獻出來的集體的力量。
團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼!
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