關(guān)于團結(jié)作文匯總5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的團結(jié)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
團結(jié)作文 篇1
團結(jié),可以完成許多無法完成的事情,一根筷子能折斷,那十根、二十根,甚至上千根、上萬根……你還能折斷嗎?同樣,一只迅猛龍對一只霸王龍是必死無疑的,幾十只,幾百只,甚至幾千只,幾萬只呢?它們有可能贏嗎?
于是,“迅猛龍”(小記者)和“霸王龍”(老師)之間的CS槍戰(zhàn)開始了!我們?nèi)宄扇旱赜懻撝鴳?zhàn)術(shù),而“霸王龍”則悠閑地聊天!昂,我們肯定能贏,看待會兒你們還能神氣起來嗎?”我朝老師瞥了一眼,要開始了!我們一擁而上,浩浩蕩蕩地向前擁去!澳莾河新穹 蔽冶簧淞艘粯專叶紫聛,躲在墻后面,只見一把槍闖入我的眼簾。我不管三七二十一,屏住呼吸,舉起槍,“呯—呯—呯—”地聲音不斷發(fā)出,只見老師逃跑了,我沖下樓梯,跟在老師后面,“啊!”我一聲慘叫,“有埋伏!”我倉惶逃走,大步跨上樓梯,“呼”,我長舒一口氣,“差點小命不保。”“搬救兵啦!誰跟我一起下去?”我發(fā)出求救。“我”“加我一個”“還有我”……許多“迅猛龍”報名參加。
“沖!”我們一群“小龍”朝“大龍”打去,“嗚”的一聲,“霸王龍”倒下了,哈哈,我們成功啦!
團結(jié)作文 篇2
在班里不互相幫助,是我最看不慣的一種現(xiàn)象,我想在這里給大家說說不團結(jié)的壞處。
班里頭,我是個門長,也就是拿鑰匙的人,所以我來得相當早,開門不久,同學們也陸續(xù)來到教室了,他們來到教室干的事,和我想象的大不相同。他們來到教室讓我聽到的不是朗朗讀書聲,不是交流讀書心得的聲音,而是罵人說臟話的聲音;他們來到教室讓我看到的不是人人把著書,個個握著筆,或是好學生幫助差等生復習功課,而是同學們你打我一拳,我踩你一腳,這樣的班級怎么能文明?怎么能互幫?怎么能團結(jié)呢?
如果我這樣說,你們會說我口說無憑,那我就給大家舉個例子吧:有一次,我來到學校不久,就看到教室有人打架,他們打得很兇,其他同學呢,只是“坐桌觀人斗”,也不說去勸架,只想自己,怕自己受了傷。一會兒打得更兇了,他掐你的脖子,你拉他的耳朵,幸虧有人喝住了,要是沒人勸,還不打得等老師來了。
還有一次,也是來到教室,看見有位同學不知從那兒拿了一張紙,撕上一點,然后放在嘴里,走到一個同學前把紙屑唾向他,他很生氣,就問他:“你憑什么唾我?”“我愛怎么就怎么,你管不著!”說著又唾了那位同學一下,我看在眼里氣在心里,心想:“他憑什么欺負弱小同學,這不是以大欺小嗎?我必須去管管!蔽襾淼剿埃瑲夂艉舻貙λf:“你憑什么欺負人家,那么大了你害不害燥?”他氣得臉都紅了,狠狠地唾了我一口,又一下子把我推得差點兒跌倒,我心里越來越氣,真想把他交到公安局,可是我不敢惹他,也就不待跟他計較,他這種人簡直無可救藥。
同學們啊,什么時候你們才能不打架、不罵人、不欺負同學啊,什么時候才能學會謙讓啊,什么時候這個班才能是文明、互助、團結(jié)的班級啊!
團結(jié)作文 篇3
陽光明媚的秋日下午,鳥兒在枝頭唧唧喳喳地唱著歌,仿佛在為我們慶祝。
大家都很開心,蔣老師的臉上也笑開了花;貞泟偛诺膱雒,真是驚心動魄,所幸有驚無險,我們還是拿了拔河比賽的冠軍。
回憶這一路的漫長過程,是多么的艱難。
第一場和B班的比賽是最驚險的。第二回合了,只要拿下這回合,就有名次了。裁判員的一聲令下,最為參賽者的一員,我雙手使勁的抓住麻繩不放,兩只腳斜瞪著,想使鞋底和地面使勁擦住,想要借著這股力量使人往后移,可鞋子總是不聽話,一直在滑,我開始急了,心像是在油鍋上煎熬著似的。時間在一分一秒的流逝著,我們雙方就這樣在僵持著,象是老天在考驗著我們的毅力,誰更有毅力,誰就能贏。突然間,我們像是被施了魔法似的,一齊發(fā)瘋般拼命的將繩子往后拉。我也拼命地使勁,麻繩把我的手勒得好痛好痛。不過,我們得到了應有的回報。我的心慢慢地放松下來,繩子快要過線了!我們快要贏了!拉拉隊們瘋狂的喊叫著,為我們加油!
可是,事情總是那么不稱人心。繩子猛然間一直想對方那邊移,我也被拽的不由向前倒。我用右腳拼命地抵著地面,左腳不停地向后移,雙手使勁往后拽,人整個往后倒。就在關(guān)鍵的時刻,經(jīng)過我們一起努力,將繩子拽了回來,取得了第二回合的勝利。
放下繩子,我長吁了一口氣,這個回合真是困難重重、驚心動魄啊!
我們成功的進入了四強。與H班的第二場比賽,也就是半決賽進行的很順利,對方的失誤,給我們創(chuàng)造了機會,讓我們輕松地殺入了決賽。
在半決塞中,大家發(fā)揮出最大的水平,一個個都到了“不要命”的境界,使出了吃奶的勁,一下子就把冠軍的稱號拉了過來。
這次的拔河比賽我們不但贏得了冠軍,它還告訴了我:團結(jié)的力量是不可低估的,我們52個人的`心連心,鑄就了我們的成功!走在回教室的路上,我感到無比的開心!
團結(jié)作文 篇4
“快!快!”校園里人聲鼎沸,所有的人都在一個勁的奔跑。我們在干什么呢?原來是我們學校正在舉行“玩轉(zhuǎn)龍錦十八景”的活動呢,各個小組的同學都摩拳擦掌,躍躍欲試,都希望能取得好成績。
我們組已經(jīng)玩了十七個風格各異的景點了,只剩下一個“博愛印象”讓我們無從下手——這個景點在哪里?這不免是個大問題。于是,我們向附近的工作人員詢問,但所有人都“一問三不知”讓我們十分無奈,這些回答仍然讓我們找不到方向。我們組就像一艘在大海中失去方向的船只,找不到最初的航線,也無法到達真正的終點。最后,我們還是用自己的力量去尋找。我和蘇佳銘在3號樓里找,方圓和蔡楚鈺在操場附近找,其他組員就在校門口和別的地方尋找。我和蘇佳銘一致認為3號樓的四樓我們還沒去過,便去一探究竟,但四樓只有那飲水機看著我們,仿佛在對我們說:“換個地方吧!”我們垂頭喪氣地離開了這里、我仔細思考著這個地名,喃喃自語:“博愛印象,印象,印象……印象不就是一張張照片嗎?”我轉(zhuǎn)過頭去,喜笑顏開的對蘇佳銘說:“咱們?nèi)パ莶d邊上!”蘇佳銘很是疑惑:“為什么去那兒?”“我細想了一下,印象不是通過照片來表現(xiàn)的嗎?演播廳邊上的連廊里有許多照片。”蘇佳銘恍然大悟:“原來是這樣,那我們趕快去吧!”我和蘇佳銘以箭一般的速度沖到二樓,果不其然,那里有一塊大牌子,上邊寫著“博愛印象”四個大字!熬褪沁@兒了!”我激動地指著那塊牌子說!艾F(xiàn)在,我去把其他人找回來!蔽易愿鎶^勇。我先到了操場上把方圓和蔡楚鈺給帶來回來,我的腿變得沉重起來,嗓子也干啞了,但我一定要把人找齊,接著把校門口的人給帶了回來,蓋上了最后一個章。
操場上依然是人山人海,同心圓的人也變多了。我知道我們的速度比不過任何一個組,但是我們就是在這種又渴又累的情況下,我們才會知道團結(jié)合作的精神是多么寶貴。想到這兒,快樂的感覺便涌上了心頭,久久揮之不去……
團結(jié)作文 篇5
說起我,嘿嘿,真是無人不知,無人不曉的森林游戲高手,曾連續(xù)三次獲得森林游戲高手的大獎。我喜歡打鴨子、貼人、老鷹捉小雞等游戲,但我最喜歡的游戲是傳接球。這不,今天又到森林游戲會了,而且項目還是傳接球,我就給大家露一手吧。
比賽分兩個隊,是森林學校隊和游戲?qū)W院隊,我在森林學校隊,是1號球員,也就是隊長。我們休息一會兒就上場了。
“下面比賽開始,預備,嘟!”大象裁判說著,就吹響了哨子。第一局開始了,我把球發(fā)給了小鹿,小鹿輕捷地一跳,用力地將球扣給了我們的對手狐貍,狐貍雖然手抖了一下,但是還是將球接住了。然后狐貍又把球抽回小鹿面前,小鹿將球接住后又向大灰狼狠狠地擲去,大灰狼來不及接球,讓我們贏了一局!暗谝痪钟缮謱W校隊獲勝!”“耶!”我們都非常高興。
“第二局,各就各位,預備,嘟!”第二局開始了,小浣熊把球拋到狗熊的前面,眼看著球就要落地了,我們也要贏了,可是局勢突變,狗熊向前走了一步,用它那跟肉墊兒似的大熊掌“啪”地一下把球打了回去。我真可憐那球,如果我是那球的話我早就被打死了。隨著“啊”、“咚”兩聲,只見小浣熊已經(jīng)在樹“里面”了。“對不起,小猴子,我不是故意沒把球打回去的”小浣熊傷心地對我說。我笑了,說:“沒關(guān)系,下一局咱們齊心協(xié)力,用絕招對付他們!”“隊長說得對,他們雖然把比分扳成平手,但是勝負還沒分曉啊!”小鹿也很支持。我說:“好也,下一局要努力啊!”“好!”
“第三局決勝局,預備,嘟!”比賽一開始,他們就開始猛攻,我們也毫不示弱,進行猛烈的反擊。經(jīng)過幾番“搏斗”后,球落到了我手里。我把球使勁往上一扔,然后等球落到一半時,我們一起跳上去,用最大的力氣一齊將球扣了下去!稗Z隆隆”!一陣巨響過后,大象裁判驚訝地宣布比賽結(jié)果:“本本本次次比賽由森森森林林學學學校隊獲獲獲勝!”“呀呼!”我們高興地發(fā)出叫喊。
雖然這件事已經(jīng)過去了,但是有一朵世界上最美麗的花在我們心中綻放著,那朵花就叫團結(jié)。
【關(guān)于團結(jié)作文匯總5篇】相關(guān)文章:
關(guān)于團結(jié)的小學作文02-20
關(guān)于描寫團結(jié)的作文12-22
團結(jié)作文匯總五篇01-10
團結(jié)作文匯總九篇01-02
團結(jié)作文匯總八篇11-12