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團結(jié)的作文8篇【優(yōu)選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的團結(jié)的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
團結(jié)的作文 篇1
有人說,一滴水的力量很小,但是,我相信千千萬萬滴水合并在一起,它們的力量就會很大很大……
“呀!怎么漏水了呢?”只聽媽媽在衛(wèi)生間大叫起來。我聞聲趕去,只見水槽上水龍頭的兩側(cè)漏水了,我拍拍胸脯,說:“還好下面是水槽!蔽亿s緊把蓋子蓋好,不讓那調(diào)皮的小水珠在我眼皮子底下溜走。
這時,我和媽媽才放下心來。等我們吃過午飯去衛(wèi)生間上廁所是,這才發(fā)現(xiàn)水滿了,我們只好用大瓢把它舀到大桶里好好地利用它了。不過,這也不是長久之計啊,總不可能一直這樣吧?我和媽媽想找爺爺修一修,可是,很不湊巧,爺爺去寧波了。我和媽媽都很沮喪,看著水在孤獨地流淚,好像自己也在哭泣似的。
晚上,我去刷牙的時候,看著水依舊在流,水槽里的水越積越多。我的腦子里突然冒出一個念頭:水越流越多,占的面積就越來越大,由此可見,一滴水的力量是多么小,而千千萬萬滴水的力量卻是如此之大!
人也是如此。我聽說過這樣一句話:依靠群眾的'是千里眼,脫離群眾的是瞪眼瞎。一個人的力量是微不足道的,而集體的力量卻是偉大的。所以,人和水都是如此,只要團結(jié),力量就無窮大!
在困難面前,我們臨危不懼;在傷心之時,我們互相安慰;在開心之時,我們一同喝彩;不管遇到什么,我們都會互相幫助,這就是團結(jié)的力量。
一個人和一滴水的力量都是渺小的,而一桶水和一群人的力量卻是強大的。只有團結(jié),才能將渺小的力量強大化,給人無限的動力。
團結(jié)的作文 篇2
記得另一次,學(xué)校搞宿舍美化大賽,老師說宿長出主意,全宿舍人員一起努力布置宿舍?墒腔氐剿奚岷,其他的成員一言不發(fā),袖手旁觀。舍長“孤身作戰(zhàn)”,自己設(shè)計自己做,忙了一陣子,比賽結(jié)果——榜上無名。
現(xiàn)在,你相信了吧!團結(jié)一心的`集體會迸發(fā)出鋼鐵般的力量,大功告成。不齊心協(xié)力集體猶如一盤散沙,做什么則什么都不成!
團結(jié)的作文 篇3
讀完了《哈利波特與魔法石》,我一個人坐在書桌前想了很久,思緒又飄回這本書里……
哈利是個可憐的孩子。他的父母在他小時候就去世了,他被送到姨父姨母家。姨父姨母很討厭他,他們被慣壞的的.兒子——哈利的表哥達力更是常常對哈利拳腳相加。哈利在11歲生日時,收到一封來自著名的魔法中學(xué)——霍格沃茨的信,在霍格沃茨林場看守海格的幫助下順利入學(xué)。在學(xué)校里,哈利與他的朋友赫敏及羅恩為了不讓伏地魔奪走魔法石,與伏地魔展開了殊死博斗……
哈利之所以能打敗邪惡而殘忍的伏地魔和貪婪的奇洛,全憑了勇氣與智慧。他與伙伴們團結(jié)一心,勇敢地穿過各種魔陣,并憑借智慧與所學(xué)的知識打開一扇扇重兵把守的門,最后成功拿到魔法石。同時,哈利還很善良。因為善良,他才有了使自己不被傷害的保護屏,才能打敗伏地魔。
讀這本書吧。讀了之后,你一定會拿到一塊由勇氣、智慧、團結(jié)、善良揉成的“魔法石”!
團結(jié)的作文 篇4
一個星期天,我和弟弟正在公園里玩著,看到一個小姑娘手上拿著放大鏡好像在研究什么,我和弟弟就走過去瞧了一瞧。
走近才知道,這個小姑娘正在借用火辣辣的太陽光和放大鏡來烤螞蟻呢!沒過一會兒,就烤死了好多好多的螞蟻。于是,這個軍容整肅的“大部隊”就停止了前行。我原以為這些螞蟻是發(fā)現(xiàn)了前方的情況不對勁,而打算回頭。可是,我萬萬沒有想到的是,這些螞蟻繼續(xù)向前進發(fā),等他們找到那些士兵的尸體之后,還想把這個死螞蟻的身體抬回“軍營”。狠心的'小姑娘還想把其它更多的螞蟻“士兵”給烤死,剛要下手,我就阻止了她,并給她講了一個團結(jié)的故事,她雖然似懂非懂的,但還是聽了我的勸告,停了手。
最后,那些螞蟻歷盡了千辛萬苦才把死螞蟻抬回了螞蟻洞,同時,也告訴我了一個道理:不管是人還是動物都很看重情義,即便死了也一樣。所以作為人,我覺得更應(yīng)當(dāng)去尊重這樣一種情義。
團結(jié)的作文 篇5
一天,右手和左手吵架了,它們都覺得自己的力量大,桌子看它倆爭得面紅耳赤,于是,就想出了一個主意。桌子對它們倆說:“你們都不要吵了,我來給你們當(dāng)裁判,你倆誰能把我抬起來,就算誰力量大。”話剛說完,左手便試了起來,可它怎么抬也抬不起來,垂頭喪氣地走了回來。右手想也不想就大笑起來,邊說:“哈哈哈,我一定能抬起來。”說完就過去抬桌子,可它也抬不起來。桌子笑瞇瞇地說:“你倆想想辦法就抬起來了。”
他倆想了想終于明白了,兩人默默地走到桌子前,一手抬起一角,結(jié)果一下就抬了起來。這時候桌子問:“你們倆誰力量大呀?”它倆你看看我我看看你,都會心地笑了。
團結(jié)的作文 篇6
這個暑假,《現(xiàn)代中小學(xué)生報》小記者培訓(xùn)學(xué)校組織了“樂一夏,樂一家”夏令營活動,參加夏令營的基本都是小記者班的學(xué)員,我也有幸參加了這次活動。
在夏令營活動中,我參與了很多活動和比賽,經(jīng)歷了許多事,最讓我難忘的是“細(xì)水長流”這個拓展活動了。
“細(xì)水長流”活動的`內(nèi)容是把豎著劈開的pc管一個一個的接起來,讓一個小球順著管子從起點一直滾到十幾米外的終點的桶里。如果球中途掉地就要從起點重新開始。這聽起來好像很容易,可實際做起來挺難的。我們小組練了好幾次,但都因為配合不當(dāng),沒有成功。
時間不等人,該我們參賽了。我們小組的成員,猶如緊握著槍一樣牢牢抓住一節(jié)節(jié)pc管,管子一個接一個,連成一條長龍。球放下來了,順著我們手握的管子往下滾動,但還沒滾到我手中的管子,就在我前面兩個伙伴的管子空隙間掉了下去。這似乎是一個不好的開始,我們重新來過,第二次球總算滾到我這里。我拿開管子,向“龍”的另一端跑去?赏瑢W(xué)把管子擺的太斜了,以至于球跑得比我還快。管子還沒到,球就到了,結(jié)果可想而知。從哪里摔倒,就從哪里爬起來!我們又重新來過……,經(jīng)過我們團隊的努力和無數(shù)次嘗試,球終于滾到了桶中。
這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了。但我記住了更寶貴的東西:人與人之間只有團結(jié)、友愛,像一家人一樣默契和合作,才能嘗試到勝利的果實。
團結(jié)的作文 篇7
春天,是多么得美!聽著悅耳的歌聲,聞著迷人的花香,走在少陵公園彎曲的小路上,是一件多么美妙的事情呀!突然,一陣歡歌笑語聲劃破公園里的寧靜,原來,這是我們在少陵臺前面做游戲。
首先,我們做的第一個游戲叫做:穿越呼啦圈。游戲規(guī)則是所有人手拉手,不能松開,所有人通過身體的運動讓呼啦圈一直到最后一個,快得組獲勝。游戲開始了,前一個同學(xué)迅速得穿過呼啦圈時,我心想:我可以嗎,身體又不靈活,也不輕盈,這么小的呼啦圈我笨重的`身體能穿得過去嗎?
呼啦圈來了,我努力的把腿邁出來,一個呼啦圈終于穿了過來。接下來,我大聲喊:“加油,加油,為了快樂幣,加油!”隨著越來越多的人穿越了呼啦圈,喊聲越來越響,我急得直跺腳,那場面好不壯觀。隨著一聲“耶”,我們勝利了,我一蹦三丈高,好不歡樂。
旁邊的觀眾好像知道我們的心思,有的拍手稱贊,有的拿手機記錄我們歡快的一刻,有的小觀眾們也閑不住了,拉著大人爬上高高的少陵臺,站在上面一睹風(fēng)采。而我,獨自跑到指壓板前,想嘗試一下它的威力。我脫了鞋,慢慢地把腳放在上面,“哇,”我大叫,馬上把腳伸了回去。當(dāng)時,我仿佛聽見指壓板說:“就你還想征服我,哈哈不可能!”
我嘗到了苦頭后,回來了,正好開始。第一二三項不說了,光說指壓板。在指壓板的規(guī)定是:脫下襪子,走到頭把氣球踩爆。我聽到這個消息后,差點暈了過去,指壓板不脫襪子還疼,氣球根本不敢,怎么可能?我勉強接受,心里滿是退縮的念頭,終于還是堅持下來。游戲開始了,我鼓起勇氣,脫了鞋,不顧一切的跑,踩氣球時啥也沒管,終于過了這一關(guān)。心里別提多高興了,因為我突破了我自己,做了自己不敢做的事情。
這一天多有意義,知道了團結(jié)的力量,也知道勇于突破自己。
團結(jié)的作文 篇8
上周六,我去外婆家吃飯,無意中發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密。
吃過午飯,我在外婆家門前的大樹下聽小鳥唱歌,春天暖和的微風(fēng)送來一陣陣桃花的芳香。突然,我聽見“啪”的一聲,一只樹蝎從樹干上掉在了桌腿邊,旁邊正好有一只螞蟻在尋找食物,樹蝎掉下來把它嚇了一大跳,但它立刻反應(yīng)過來,爬過去咬住了樹蝎的大螯。樹蝎大螯用力一合,螞蟻的下顎被夾掉了,它拖著傷逃回了蟻穴。不一會兒,一大群螞蟻從蟻穴中沖了出來,它們有的把樹蝎團團圍住,有的爬到了樹蝎的頭上,還有的夾住了樹蝎的大腳。樹蝎拼命掙扎,幾個回合后,十幾只螞蟻死在了樹蝎上下飛舞的大螯之下。螞蟻大軍不甘示弱,它們大部分爬到了樹蝎的背上,這樣樹蝎的'大螯就沒有了用武之地。樹蝎被螞蟻緊緊地咬住,不能動彈,不一會兒就一命嗚呼了。螞蟻大軍把樹蝎的身體分成了許多小塊,它們?nèi)宄扇旱匕嶂约旱膽?zhàn)利品,歡天喜地的回到自己的洞穴里……
小螞蟻依靠團結(jié),打死了比它們身體大二十倍的樹蝎,我們團結(jié)起來可以把許多事情做得更出色。
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