【精選】逃家小兔作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的逃家小兔作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
逃家小兔作文 篇1
從前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他對自己的媽媽說：“我要逃跑�！薄叭绻闩芰�，”他的媽媽說道，“我一定會追上你，因為你永遠是我的小兔子�！薄叭绻阕飞衔遥毙⊥米诱f，“我就變成一條魚兒，跳進涼涼的小溪，從你身邊游開。”“如果你變成一條涼涼小溪中的魚兒，”媽媽說，“我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你�！薄叭绻阕兂梢粋�漁夫，”小兔子說，“我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著�！薄叭绻阕兂梢粔K高高山崖上的石頭，”他的媽媽說，“我就變成一個登山的'人，我會爬上山頂，找到你�！薄叭绻阕兂梢粋�登山的人，”小兔子說，“我就變成一朵番紅花，藏在一個秘密的花園里�！�
“如果你變成一朵秘密花園里的番紅花，”他的媽媽說，“我就變成一個園丁，我會在花叢里發(fā)現(xiàn)你。”“如果你變成一個園丁，發(fā)現(xiàn)了我，”小兔子說，“我就變成一只鳥兒，從你身邊飛走�！薄叭绻阕兂梢恢圾B兒，從我身邊飛走，”他的媽媽說，“我就變成一棵樹，讓你來我枝頭做窩�！薄叭绻阕兂梢豢脴洌毙⊥米诱f，“我就變成一艘小船，揚著帆，離開你�！薄叭绻阕兂梢凰倚〈�，揚帆離開我，”他的媽媽說，“我就變成風，吹著你，讓你開往回家的方向�！薄叭绻阕兂纱抵业娘L，”小兔子說，“我就去參加馬戲團，做個空中飛人，在你摸不著的地方蕩秋千�！薄叭绻闳プ隹罩酗w人，”他的媽媽說，“我就做一個走鋼絲的人，我會穿過空氣，走到你身邊�！�
“如果你變成一個走鋼絲的人，向我走來，”小兔子說，“我就變成一個小男孩，跑進大屋子里躲起來�！薄叭绻阕兂梢粋�小男孩，跑進大屋子里，”兔媽媽說，“我就變成你的媽媽，用雙手捉住你，把你抱在懷里�！薄暗美玻毙⊥米诱f，“也許我還是就呆在這兒，做你的小兔子吧�！彼舱娴倪@么做了�！皝�，吃個胡蘿卜吧�！蓖脣寢屨f道。
逃家小兔作文 篇2
從前有一只小兔，它很想要離家出走。
有一天，它對媽媽說：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”
“如果你來追我，”小兔子說，“我就變成書本，躲進書架里�！�
“如果你躲進書架里，”媽媽說，“我就變成書架，讓你在我的懷抱里�！�
“如果你變成書架，”小兔子說，“我就變成獵狗，跑得遠遠的。”
“如果你變成獵狗，”媽媽說，“我就變成打獵的人，跟你一起去打獵�！�
“如果你變成打獵的.人，”小兔子說，“我就變成藥，躲進藥箱里�！�
“如果你變成藥，”小兔子說，“我就變成學生，走進學校好好學習�！�
“如果你變成學生，”媽媽說，“我就變成老師，把你教成優(yōu)等生�！�
“天哪！”小兔子說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧�！�
它就這么辦了。
“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。
逃家小兔作文 篇3
目標預設：
1．創(chuàng)造性地閱讀繪本故事，理解故事內(nèi)容，體會角色情感；
2．選擇具體畫面，聯(lián)系自身生活，展開豐富的想象，將畫面內(nèi)容用生動具體的語言表達出來；
3．在閱讀和表達繪本的過程中，感受母愛的真摯與細膩。
教學過程：
●預熱：
孩子們，今天早上出門前，媽媽對你說了些什么？
第一板塊：講述繪本故事
1．導入
大家喜歡聽故事嗎？今天一起來講一個故事�？梢哉罩鴪D上地文字講，也可以根據(jù)圖面內(nèi)容用自己的話來講，喜歡嗎？
2．講述
（1）采取開火車的方式，教師開頭：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。
你們有過這種想法嗎？好，就讓我們一起當當這只逃家小兔。
�。�2）根據(jù)繪本內(nèi)容，兒童講解，教師不斷引導：
A、出示彩圖一：，兔媽媽怎么站在小溪的中央垂釣呢？她為什么用胡蘿卜做魚餌呢？
B、出示彩圖二：瞧，兔媽媽背著一個包，里面會裝些什么？肩上的繩子用來干什么的？
C、出示彩圖二：兔媽媽來到一片怎樣的花園？她跨的籃子里裝的是什么？
D、出示彩圖三：兔媽媽變成的樹，和你們平時看到的.樹有什么不同？
E、出示彩圖四：看著這個畫面，你仿佛聽到了什么？兔媽媽會把小兔吹到哪兒？
F、兔媽媽站在鋼絲上，為什么要穿著一件漂亮的裙子，還打著傘？
G、這幅圖畫在色彩上與其他幾幅畫面相比，有什么不同？
�。�3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔還會逃到哪里，兔媽媽又是怎么追的？在同一張燈片上出示：
“如果你張開手臂抱住我”，小兔說，
“我就要變成 ”
“如果你變成 ，” 兔媽媽說，
“我就變成 ， ”。
�。�4）無論小兔怎樣的逃離媽媽，媽媽總能找到他，最后——（由學生繼續(xù)講完故事）
3．概括
�。�1）故事講完了，故事內(nèi)容很簡單，可以用一句話來概括，就是——
�。�2）兒童交流，教師板書：逃、追
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